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学无止境时间过得飞快,不知不觉,实习第二周又快要结束了,坐在办公室座位上写下自己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道这一周我听了我的指导老师的课,现在的听课的感觉和以前完全不一样以前听课是为了学习知识,现在听课是为了学习老师的教学方法,目的不一样,上课的注意点也就不一样了,以前注意的是老师讲课的内容和考试的内容,现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式,讲课方式,上课的思想思路等等听课了以后,自己也随之体会了当老师的艰辛从第一次上讲台的不知所措到现在的逐渐适应,对自己既有失望又有鼓励还记得第一次上课很紧张,整节课下来给自己的感觉也是一团糟,当时对自己失望透顶,在大家的支持和鼓励下才重拾了信心在教学过程中自己还是存在不少缺陷工作上,自己是由一名学生刚刚转变为一名老师,虽然有扎实的学科知识,还有一些教学的理论知识,可这远远不够通过一周的备课,给学生上课,与老师的沟通,认识到了自己的不足课的重难点的把握,课堂时间的把握等等自己带着一腔热情来到这里,也曾经畅想过自己上课时的情景,可实际往往与想象有一定的差距实际情况告诉我一定要成长!我渴望成长,希望自己能把工作做好我告诉自己一定要多看书,多学习,多向当地老师请教,多研究自己虽然和学生年龄只差五六岁,不会有太大的代沟,但还是不能调动学生学习的积极性对学生的了解不够,自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解,可当地的学生有他们自己的特点认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法我告诉自己首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅俗话说“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”对于已经具备了一定程度自学能力,但是还不能够独立思考的初一学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的尤其是对于作文的批改,更是认真严格在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之我的指导思想是不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生通过这一周,我最大的感受就是我要成长,成长为一名优秀的教师而成长.......学无止境!。