文本内容:
第二单元百分数
(二)第2课时成数【学习目标】理解“成数”的意义知道“成数”在实际生产生活中的简单应用,会进行一些简单计算【学习过程】
一、知识铺垫什么是打折?
二、自主探究成数的意义成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”成数与百分数几成就是()之儿,也就是()之儿十例如,“一成”就是十分之(),改写成百分数就是()%;“二成”就是十分之(),改写成百分数就是()%我发现几成就是()之几,也就是()之几十解决有关“成数”的实际问题\2!某丁.厂去年用电350万T瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多万r瓦时?
(1)理解题意今年比去年节电二成五,就是今年比去年少用的电是去年用电量的()%是把()看作单位“1”
(2)解决问题我发现解决“成数”问题,先把“成数”转化成(),再根据百分数应用题的解题方法解答
三、课堂达标填一填
(1)“一成”是十分之(),改写成百分数是()%
(2)“二成”是十分之()改写成百分数是()%
(3)“三成”是十分之()改写成百分数是()%
(4)“二成五”是十分之()改写成百分数是()%某乡去年水稻总产量是1500吨,今年比去年增产一成五,今年水稻总产量是多少吨?某种录音机的利润是进价的三成,己知它的零售价是每台390元,求这台录音机的成本是每台多少元?某乡去年水稻总产量是1500吨,今年预计比去年增产一成五今年水稻总产量预计是多少吨?花园实验小学图书室有图书8000本,程进路小学的图书本数只有花园实验小学的九成五那么多你知道程进路小学的图书本数是多少吗?。