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文本内容:
教学内容
一、项目引入引在平常的生活中,人们经常借助于思维导图来进行入诸如笔记、温习、小组讨论、创作、选择、展示、计划等工作,达成的一个关键目标,就是要提高其学习、记忆和记录信息的能力思维导图的放射性结构反映了大脑的自然结构,它让以笔记形式出现的思想快速扩展,从而得到一张所有的相关的、有内在联系的清晰和准确的图形这样,一个想法就可以很快而且非常深刻地生发出来,同时又能清晰地集中于中心主题这种制作技巧能让人们最大限度地利用自己潜在的智力资源用一句简单的话来说,就是它可以帮助我们思考问题解决问题,是我们的思维可视化,最大限度的使我们的大脑潜能得到开发
二、任务分析活动一宣传提纲的起草核心概念思维导图任务描述经过三年艰苦的创建,上海信谊学校以优异的成绩通过教育部评估验收,成为首批国家中等职业教育改革发展示范校学校要求各班做好校园文化的宣传工作,为建校五十五周年献礼学习目标依据宣传提纲,制作思维导图,向大家展示宣传主题思路思维导图中主题与子主题的建立、修改和删除,图表样式设置,主题填充颜色、线条颜色设置,图表排列方式,主题的编号,主题图像的对齐方式,文件保存方式演示文稿中运用主题、母版建立文档,文档内容包括文字、图像等对象,具有幻灯片切换效果、对象的动画效果与超级链接的功能的演示文稿学习任务活动一宣传提纲的起草活动二演示文稿的制作知识准备
1、文字、图像、图表各类文件的识别
2、文字输入、多媒体素材的编辑处理
3、操作系统及软件的基本操作教学环节教学内容
一、活动引入引活动二演示文稿的制作入
二、活动分析有时,我们希望能运用不同的图片作为不同版式的背景,还希望在演示文稿中只做一次编辑与修改,就能实现每张图片上都有某些文字或图标PowerPoint提供了母版这种设计方式,可以一次性地修改多张幻灯片的背景或文字的外观,以完全由我们自己设计幻灯片的外观
三、任务实施利用生成好的演示文稿进行进一步深加工为标题和内容幻灯片复制3个版式分别命名为战马文化、头马文化、奔马文化在幻灯片母版中设置Office主题版式幻灯片;标题版式幻灯片背景;标题和内容版式幻灯片背景;战马文化版式幻灯片;头马文化版式幻灯片背景;奔马文化版式幻灯片背景修改幻灯片版式第1张幻灯片改为标题版式,第2-5张幻灯片改为战马文化版式,第6-11张幻灯片改为头马文化版式,第12-17张幻灯片改为奔马文化版式在第1张幻灯片后添加1张标题和内容版式幻灯片,标题为“马文化”形成的三个时期、黑体、深红色加入1张卷帘图大小高6厘米、宽24厘米,上下均匀排列,在卷帘图内部插入文本框大小高
1.8厘米、宽
19.5厘米,黑体、32磅、深蓝色将第1张卷帘图与第1个文本框进行组合同理组合另外2个组卷帘图与文本框分别在3个文本框中输入学校创业阶段1959T978年艰苦奋斗自强不息一一战马文化、改革开放第二次创业期1978-2000年开拓创新领先为乐一一头马文化、新世纪第三次创业200年一一现在和谐共进追求卓越奔马文化在第3张“战马文化”幻灯片的文本中输入在学校创业阶段创业时期的学校领导,……在第7张“头马文化”幻灯片的文本中输入改革发展第二次创业时期学校领导集体,……教师演示指导学生任务实施课题项目七信息技术综合应用任务一源远流长一一介绍母校的历史和校园文化活动一宣传提纲的起草授课班级授课时数2学时授课类型新授课授课教师教学目标知识目标思维导图中主题与子主题的建立、修改和删除;图表样式设置主题填充颜色、线条颜色设置;图表排列方式;主题的编号,主题图像的对齐方式;文件保存方式能力目标选择合适的图表模板创建图表;修改图表的图表样式、主题填充颜色、线条颜色;修改图表的图表排列方式、主题的编号、主题图像的对齐方式;正确保存思维导图情感目标培养学生严谨的工作方法、良好的职业道德素养和学习信息技术的浓兴趣教法讲解法、示范法教材分析重点思维导图架构的创建难点按主题和子主题逐个创建幻灯片教具多媒体教学系统教学过程教学环节教学内容附注(教学方法、活动形式、辅助手段等)新授课
三、任务实施从宣传科档案室、校办寻找与校史和校园文化有关的文字、照片和电子文稿从公网上搜索有关马文化的文字和图片将有用的文字录入到Word中,将照片翻拍或扫描到电脑中,以jpg和png等图片格式保存启动MindManager9在“核心主题”输入“马文化的形成与发展”,并在其下输入若干个“重要主题提纲标题,在“重要主题”后输入若干个“子主题”提纲标题为3个重要主题分别添加相应便笺为子主题添加合适的图片修改图表样式添加编号设置子主题填充色设置“重要主题”边框线设置子主题的图像对齐方式设置图表以图表方式排列保存思维导图,保存为.mmap格式从核心主题开始,逐个将各重要主题和子主题建立为幻灯片选择“文件”选项卡,点击“另存为”命令,保存为.pptx演示文稿格式教师演示指导学生任务实施教学环节教学内容附注(教学方法、活动形式、辅助手段等)巩固练习课后小结课后作业
四、活动操作根据步骤提示,完成思维导图的建立
五、作品点评选择几个典型学生作品,分析存在的问题
六、小结
1、思维导图的制作
2、思维导图转换为演示文稿
七、作业学生参与点评与小结课后回顾课题项目七信息技术综合应用任务一源远流长一一介绍母校的历史和校园文化活动二演示文稿的制作授课班级授课时数2学时授课类型新授课授课教师教学目标知识目标演示文稿的版式演示文稿的母版;演示文稿的图片演示文稿的超链接、特效动画、切换能力目标修改演示文稿的版式与母版;插入图片,调整图片样式;设计播放的超链接、特效动画、切换情感目标培养学生严谨的工作方法、良好的职业道德素养和学习信息技术的浓兴趣教法讲解法、示范法教材分析重点运用母版建立演示文稿难点修改和应用母版教具多媒体教学系统教学过程教学环节教学内容附注(教学方法、活动形式、辅助手段等)新授课在第13张“奔马文化”幻灯片的文本中输入★2000年以后,学校发展进入新时期学校领导集体,……在最后1张幻灯片后插入1张奔马文化版式幻灯片,在文本中输入“奔马文化”所倡导的精神……调整文本中的字体大小和行距设置超级链接在第2张“目录”幻灯片中,为3个卷帘图与后续幻灯片的连接,分别连接到标题为“战马文化”、“头马文化”、“奔马文化”幻灯片为战马文化、头马文化、奔马文化版式幻灯片添加校标,放置在幻灯片的右上角,并将其链接指向第2张在普通视图中,为所有幻灯片的标题(未能通过幻灯片母版设置的标题)字体设置为黑体、深红色在幻灯片母版中,在“切换”选项卡中,为“战马文化”、“头马文化”、”奔马文化”版式幻灯片设置幻灯片切换方式分割、推进、擦除,其他幻灯片设置幻灯片版式切换方式淡出在幻灯片母版中,通过“动画”选项卡为各幻灯片版式的标题对象设置动画效果淡出、上一动画之后自动播放在幻灯片母版中,通过“动画”选项卡为各幻灯片版式的文本设置动画效果浮入一一上浮、单击时播放在幻灯片母版中,通过“动画”选项卡为各幻灯片图片设置动画效果缩放一一对象中心为第2张幻灯片中,通过“动画”选项卡进入“更多进入效果”,为3个卷帘图分别设置动画效果选择“细微型的“展开”效果原文件直接保存教师演示指导学生任务实施教学环节教学内容附注(教学方法、活动形式、辅助手段等)巩固练习课后小结课后作业
四、活动操作根据步骤提示,完成在演示文稿中插入文字、图像、对象到幻灯片
五、作品点评选择几个典型学生作品,分析存在的问题
六、小结运用版式母版建立文档文档中的文字、图像等对象幻灯片切换效果对象的动画效果超级链接
七、作业学生参与点评与小结课后回顾。