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教案科目心理健康教育授课教师授课班级八年级1—15班【思维导图的使用】【思维导图的作用】1可以成倍提高学习效率,增进理解和记忆能力2把学习者的主要精力集中在关键的知识点上3极大的激发了我们的右脑4将零散的知识系统化可以用于工作、学习和生活中的任何—领域里
1、作为个人计划,项目管理,沟通,组织,分析解决问题等;
2、作为学习者记忆,笔记,写报告,写论文,做演讲,考试,思考,集中注意力等;
3、作为职业人士计划,沟通,项目管理,组织,会议,培训,谈判,面试,踹,所有这些应用可以极大地提高您的效率,增强思考的有效性和准确性以及提升您蚓揖力和工作硒【如何绘制思维导图】
1.从一张白纸(一般是A4纸)的中心开始绘制,周围留出空白用一幅图像或图画表达你的中心思想在绘制过程中使用颜色将中心图像和主要分支连接起来,然后把主要分支和二级分支连接起来,再把三级分支和二级分支连接起来,依次类推在每条线上使用一个关键词至始至终使用图像【本课小结】•逻辑思维能力是在对知识的不断思考、验证过程中形成的课题学习能力的培养课型新授课备课日期学标教目帮助学生培养逻辑思维能力帮助学生学会思维导图的使用教学重点让学生知道正确的逻辑思维带你走向真理,错误的逻辑思维将你引向谬误教学难点逻辑思维能力是在对知识的不断思考、验证过程中形成的教学资源杂志、教材、网络课时安排1课时教学方法讲授法、行为训练、讨论交流拓展延伸板书设计学习能力的培养
一、培养逻辑思维能力
二、思维导图可以成倍提高学习效率,增进理解和记忆能力把学习者的主要精力集中在关键的知识点上极大的激发了我们的右脑将零散的知识系统化课后反思组长签字年月曰【导语】亲爱的同学们早上(下午)好,很高兴能与大家见面,卜面四十分钟我们将一起度过今天我和大家一起聊聊学习能力的培养(课件)【培养逻辑思维能力】逻辑思维是一种重要的思考工具,它有助于各项学校内容,提高学习效率,解决各种难题【活动一】思维体操课件展示,师生得出结论问样的问题,不问的思维方式,得出不问的答案【活动二】访问谜题岛传说在遥远的海上有一座小岛,名叫谜题岛岛上住着两个不同的部落,一个为诚实村,一个为撒谎村这两个村落里的人体态、语言、生活习惯都完全相同,但却有着截然不同的特性诚实村的人说的每一句话都是真的,而撒谎村的人说的每一句话都是假的(展示课件)结论:面对纷繁的事物和现象,只有用正确的逻辑思维方法来分析,才能豁然开朗培养逻辑思维能力(20分钟)思维导图(18分钟)本课小结(2分钟)【活动三】最佳搭档归纳与演绎是思考过程中经常使用的两种方式在大脑思考问题时,二者彼此配合、互相支持,扮演着最佳搭档的角色归纳与演绎是数学学习中经常运用的方法【结论】在平时的学校生活中,培养自己逻辑思维能力的方法针对问题,,努力寻找更多的解题方案养成边思考边记录的学习习惯学会由大及小、由因到果地思考问题集思广益,借鉴他人的好方法加以改进在学习中,须学会举一反三,触类旁通逻辑思维能力是在对知识的不断思考、验证过程中形成的【思维陷阱】在日常生活中,有时我们会碰到或听到一些似是而非的说法在这些说法的背后,可能有一些思维陷阱在作祟……【陷阱1】小强的学习很差,他说的话怎么能相信呢?教师请学生分享心得结论对人不对事【陷阱2】你以前也打过架,所以你有什么资格来制止我,说我的不是呢?教师请学生分享心得结论积非成是【陷阱3】为了让父母痛快地答应自己这次期待了很久的旅行,她才考试作弊的教师请学生分享心得结论乞求怜悯【陷阱4】近墨者黑,他是挨过处分的人,跟他肯定不能做朋友教师请学生分享心得结论先入为主【陷阱5】我的记性很差,实在学不好英语教师请学生分享心得结论以偏概全【教师小结】正确的逻辑思维带你走向真理,错误的逻辑思维将你引向谬误•作业布置绘制思维导图,组内分享•分享感受从别人的导图中你学到了什么?自己的优点和不足是什么?。