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文本内容:
《三只小鸡》时间第1周至第4周执教者游戏总目标能根据所开展的表演游戏制作相应的道具、服装等,布置游戏的场景喜欢参与表演游戏,感受故事中角色的情感、情绪的变化,并通过语言及动作进行创造性的表演学会协商,与同伴友好合作,解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题能收拾场地,整理游戏材料会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出对下一次游戏的改进方案第一次活动指导表演游戏《三只小鸡
(一)》第1周星期四下午游戏目标理解故事内容,初步学习故事对话喜欢参与表演游戏游戏准备录音机、磁带、小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰游戏过程
一、教师和幼儿回忆故事中的情节
二、教师播放录音机让幼儿倾听故事
三、根据故事内容提问故事里有谁?那三只小鸡向谁问路?向老牛问路时他们是怎么做的?怎么说的?小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?哪只小鸡做的对?为什么?
四、让幼儿讨论有事情请求别人时我们该怎么做?
五、教师小结因为小花鸡非常有礼貌,我们要向小花鸡学习
六、教师出示头饰引起幼儿学习对话的兴趣教师与幼儿一起进行对话教师给幼儿分组练习对话,教师巡回指导幼儿分角色进行对话,教师重点指导能力较弱的幼儿
七、教师总结,活动结束观察与推进幼儿对故事感兴趣,通过讲述故事加深了幼儿对故事的理解,但是幼儿对故事的对话部分还是掌握的不够在晨区活动中让幼儿进行讲述故事,让幼儿进一步理解故事内容第一次活动指导表演游戏《三只小鸡
(二)》第2周星期四下午游戏目标初步学会装扮并引出不同的动作初步分组表演在游戏中学会与同伴友好合作游戏准备小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰、布置游戏场地游戏过程
一、教师和幼儿共同布置草地、牛圈场景
二、复习角色对话并引导幼儿讨论表演程序
三、教师引导幼儿学习动作
四、教师给幼儿分组并分配的色并要求注意各组的人数,根据故事中的角色数量来定人数,自行调整本组的人数选择适当道具进行表演并启发幼儿用不同的动作表现人物的特征在表演时注意幼儿运用礼貌用语
五、幼儿游戏,教师巡回指导,并启发幼儿用不同的动作、语气、表情表现人物的特征在表演时注意幼儿运用礼貌用语
六、游戏结束,教师点评并表扬在游戏中遵守游戏规则的幼儿观察与推进幼儿对故事内容有了进一步的理解对对话部分也有了进步教师要注重幼儿的语言能力的培养在集体表演的时候,就发现孩子在表现小鸡的动作和表情很丰富也很夸张,有礼貌行的动作,也有不屑一顾扬手和生气时跺脚的说明孩子还是很会表现的但也有发现有的幼儿不敢表现这些角色动物的动作第三次活动指导表演游戏《三只小鸡
(三)》第3周星期四下午游戏目标能运用道具布置场地,进一步学会装扮并引出不同的动作学会游戏中如何商量,能初步分组表演在游戏中,学会与同伴友好合作游戏准备故事磁带、录音机、动物头饰、角色挂牌、黄色手套、铃铛等并布置游戏的场地游戏过程
一、出示新增的游戏材料,并向幼做介绍
二、教师和幼儿共同布置草地、围圈场景
三、复习角色对话并懂得表演程序请上次表演好的幼儿上台表演,其他幼儿进行点评并提出注意点师小花鸡是怎样问路的?他们说了些什么?教师引导幼儿表演好“请”、“谢谢”、“轻轻地敲”、“笑咪咪”这几个词的动作、表情教师运用不同的语调、动作、表情进行示范
四、幼儿自由分组表演并要求注意各组的人数,根据故事中的角色数量来定人数,自行调整本组的人数选择适当道具装扮自己并进行表演并用不同的动作表现人物的特征在表演时注意幼儿运用礼貌用语
五、请个别组幼儿上前表演,共同评价
六、再次分组表演根据故事情节表演注意场景道具的利用
七、游戏评价哪组幼儿能用道具装扮自己?哪组幼儿的动作做的好?
八、活动结束,收拾材料观察与推进幼儿在表演中,发现幼儿的语言表达能力比较薄弱,语言也比较平淡孩子的肢体动作也有所进步让幼儿在晨区活动中多进行表演的活动,并鼓励幼儿说出自己的看法经过教师的引导与讨论,幼儿的思路有所拓宽,开始出现用手套当小黄鸡的爪子,将铃铛挂在脖子上扮演牛等第四次活动指导表演游戏《三只小鸡
(四)》第4周星期四下午游戏目标
1.感受故事中情绪、情感的变化,并通过动作和表情表现出来能解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题能创造性地使用游戏材料布置场景游戏准备小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰、布置游戏场地游戏过程
一、请幼儿欣赏自己布置的场地,引起幼儿表演的欲望
二、教师先请一部分幼儿分组进行游戏,其他幼儿观看并与教师一起点评(说出他们的优点并提出他们的不足之处,自己游戏时该怎样做?)
三、全体幼儿分组表演,教师观察指导重点指导幼儿运用生动的语言、动作、表情表现角色特征,及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿对能力弱的幼儿给予鼓励,激发其表演兴趣,要求能力强的幼儿完整地表演遇到困难自己想办法或找同伴协商解决满足幼儿提出的新构思及要求,指导幼儿在发展情节中出现困难
四、评价活动请幼儿说说自己在表演中与同伴合作表演的情况组织幼儿讨论游戏中还缺少什么,鼓励大家一同收集制作教师点评,表扬认真的幼儿与遵守游戏规则的幼儿
四、活动结束组织幼儿收拾游戏场地观察与推进通过我的示范和引导,幼儿的表演有所进步,更有意识地表现角色分组表演时问题比较多,表演中出现的矛盾、争执较多,幼儿还不善于解决这些问题有的是由于幼儿的水平、年龄特点导致的,有的是由于幼儿缺少锻炼的机会,建议以后的表演游戏以分组表演为重点,逐一解决以上问题最后幼儿在整理玩具的意识不够强,课余活动时间教师要引导幼儿整理玩具的习惯。