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小学心理健康活动课《我和爸妈一起成长》说课稿尊敬的各位评委老师,上午好,今天我说课的内容是小学心理健康活动课《我和爸妈一起成长》(板书课题)本活动属于人际交往中的亲子关系调适接下来,我将从活动主题、活动对象、也就是学生特点、活动目标设定、活动方案设计、活动准备、活动过程六个方面进行阐述说课一活动主题首先说一说活动主题,本活动主题选自由山东画报出版社出版由张玲玲老师主编的《心理健康》小学五年级下册第3次活动课教育部2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出在小学高年级阶段,要积极促进学生的亲社会行为,逐步认识到自己与周围的人、与环境的关系本次活动,通过引导学生主动参与心理团体辅导活动,在活动过程中,通过自己的探索感知,能够建立和维持良好的亲子关系二活动对象特点接下来,说一说五年级学生的心理特点,进入五年级,学生的集中注意能力有所发展,专心致志的时间可达25分钟左右,注意的分配能力也有所提高,他们己经从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡但仍然具有很大成分的具体形象性,需要加强启发式教学,发展学生比较、分析、综合思维的能力所以,本课的活动依然以学习中生活中常见的生动的具体的问题事例为活动载体,引导学生动脑思考三活动目标设定基于该阶段学生的思维方式和心理发展特点,以及本活动课的内容,我将本次活动目标设定为以下三点认知目标通过活动,能够正确面对与父母的分歧和误解态度与情感目标在以后的生活中,乐于和父母用心沟通行为目标帮助学生建立良好的亲子关系四活动方案设计在活动中,我根据五年级学生的认知水平和心理发展特点以及小学心理健康课标要求,注重营造平等、民主、宽松和谐的氛围,充分调动学生的积极性,参与性和情感性体现学生的主体性原则,分别设计了情景剧《我家的故事》、团体辅导《爸妈的来信》,《浇灌幸福树》几个活动五活动准备多媒体课件彩色卡纸记号笔六活动过程首先是课前活动,课前播放朗读者中秋爸爸秋妈妈的朗读作品《给我的孩子》,学生感受一对平凡又伟大的父母对自己孩子的浓浓关爱,自然引出课题,然后一起说出今天的心灵约定积极动脑、大胆表现、合作交流、快乐学习第一个活动是情景剧《我家的故事》,引导学生以小组为单位,自编自演情景剧,展示他们在家与爸妈相处交往的场景分为小时候和现在两个场景,然后引导思考为什么小时候和现在不一样了呢?小时候的家庭氛围充满了欢声笑语和爸妈的夸赞,而现在,却时不时飘来浓浓的火药味,这是为什么?是谁变了?在小组内讨论然后分组汇报通过这个活动,学生认识到由于自己的不断成长,心理也在不断发展变化,所以,在和爸妈交流时,出现了一些问题那么爸爸妈妈又是怎么认为的呢,引出第二个活动《爸妈的来信》同学们通过多媒体来倾听课前父母发送给老师的他们写给自己孩子的信,伴随着优美的背景音乐,学生倾听着,感动着也领悟着,也意识到父母对自己的要求源自于对自己的爱源自于为人父母的责任从而消除对父母的误解有了前两个活动的铺垫,引导学生进入第三个活动,浇灌幸福树,父母的爱是人生最大的财富,但是需要科学的经营,以小组为单位,探索分享与父母和谐相处的好办法写在水滴形状的彩色卡纸上,一起浇灌美丽的幸福树以上我从活动主题、活动对象、活动目标设定、活动方案设计、活动准备、活动过程,六个方面对本次心理健康活动课进行了说明我的说课到此结束,感谢各位评委老师的倾听。