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把爱的种子植入孩子的心田10月14日到10月27日我到襄阳参加国培学习半个月,我回到学校后,我班的学生上前都紧紧用抱着我,他们都说“老师,我们都想死你了!”我也紧紧地拥抱着他们,激动地说“老师好长时间没给你们上课,我也非常牵挂你们这些都是一年级的新生,我是他们的班主任兼带他们的语文课,我和他们相处不到两个月的时间,孩子却对我这么有感情,面对当时的情景我从内心有着无以言表的自豪是啊,当一名老师容易,可是当一名让学生喜欢的老师确实不容易我想做一名新时期的教师不但要有智慧,更要有人格魅力做一个让学生既喜欢你又爱你的老师我认为要做到以下几点一,用心去对待每一个学生俗话说得好“人是心换心的”你用真爱去对待学生,他一定回报你的也是真爱你,那么你要求的什么他也会按照你的去做二.注重课上课下的任何一个细节上课时,要多走动,时不时弯下腰去看看学生听课的反应多用关心、鼓励、理解的眼神去传递你内心的想法,让学生真切的感受到你对他们的爱三.课下把他们当朋友,会倾听每一个学生的心声课下摸摸他们的头,时不时拥抱他们一下,与他们一起做游戏,欣赏他们同学间快乐的游戏这样他们几乎忘了你是老师,而是把你当成最值得他信任的朋友,他一定什么事都愿意向你倾吐记住做一个和颜悦色的老师四.课堂上要定位好自己的角色,适当的进行角色互换一天,我给学生上口语交际课《我们交朋友》,我首先提出问题“同学们,从开学到现在你取得了哪些进步?同学们纷纷回答,有的说他认识了很多生字,也学会了写很多汉字;有的说他学会了区分b和d;有的说他学会了借助拼音去识字;有的说他学会了骑自行车;有的说他学会了溜冰;有的说他学会了打乒乓球学生回答完后,我为同学们积极发言感到由衷的高兴,我激动地说“听了你们的发言,我对你们的进步表示祝贺!我希望你们继续努力,争取更大的进步,老师谢谢你们的分享!”接着我又说到”我们是一年级新生,班上有些同学可能你还不认识吧?我找同学说一说”你认识班上的哪些同学?学生回答完后我又问到“班上你交了哪几个朋友?指名回答活动除了你已有的朋友外,你还想交朋友吗?请你仿照课本上的图片上两个同学来做介绍,找一个你最想交的朋友,互相介绍你们的名、年龄、爱好,要求相对方介绍自己时要有礼貌,一定要眼睛看着对方的眼睛说话同学们纷纷下位去找朋友,我巡视同学们的活动效果,大部分同学都能够按要求去大胆地交朋友,有几个同学最在哪儿不动,也许是想去交往去很胆怯一个叫游浩文的同学,他胆子小,是典型的学困生,为了让他消除胆怯的心里,我扮演学生的角色走到他的跟前,微笑着说”我叫周俊华,今年四十九岁,我的爱好是跑步读书,你呢?”游浩文怯生生的瞪大两只眼睛慢吞吞的说”我交游浩文,今年七岁,我的爱好跟你一样”我赶快出手说“来,咋们交个朋友,好吗?游浩文小声说“好的”我说”待会下课我们一起做个游戏,行吗?他点了点头最后让同学交流汇报,然后找两个是朋友的同学仿照课本上的两个同学介绍自己的做法来演一演最后我总结交朋友时要注意的问题课堂气氛异常活跃,此本堂口语交际课达到了预期目的今天我给学生上口语交际课《我们交朋友》,我首先提出问题“同学们,从开学到现在你取得了哪些进步?”同学们纷纷回答,有的说他认识了很多生字,也学会了写很多汉字;有的说他学会了区分b和d;有的说他学会了借助拼音去识字;有的说他学会了骑自行车;有的说他学会了溜冰;有的说他学会了打乒乓球学生回答完后,我为同学们积极发言感到由衷的高兴,我激动地说“听了你们的发言,我对你们的进步表示祝贺!我希望你们继续努力,争取更大的进步,老师谢谢你们的分享!”接着我又说到”我们是一年级新生,班上有些同学可能你还不认识吧?我找同学说一说你认识班上的哪些同学?学生回答完后我又问到“班上你交了哪几个朋友?指名回答活动除了你已有的朋友外,你还想交朋友吗?请你仿照课本上的图片上两个同学来做介绍,找一个你最想交的朋友,互相介绍你们的名、年龄、爱好,要求相对方介绍自己时要有礼貌,一定要眼睛看着对方的眼睛说话同学们纷纷下位去找朋友,我巡视同学们的活动效果,大部分同学都能够按要求去大胆地交朋友,有几个同学最在哪儿不动,也许是想去交往去很胆怯一个叫游浩文的同学,他胆子小,是典型的学困生,为了让他消除胆怯的心里,我扮演学生的角色走到他的跟前,微笑着说”我叫周俊华,今年四十九岁,我的爱好是跑步读书,你呢?”游浩文怯生生的瞪大两只眼睛慢吞吞的说”我交游浩文今年七岁,我的爱好跟你一样我赶快出手说“来,咋们交个朋友,好吗?”游浩文小声说“好的”我说”待会下课我们一起做个游戏,行吗?他点了点头让学生为了多交朋友,继续巩固练习,我说“你们愿意多交朋友吗?我请你们上台面向大家介绍自己,看有没有愿意和你交朋友的然后我请了一个叫程轲茗的同学第一个上台面向大家介绍自己,这个同学介绍自己前,我对他提出我要求你要做到声音大眼睛正视全班学生说话该同学介绍完自己后,有好多同学愿意和他交朋友,我请他们上台向程程轲茗介绍自己,完毕后好朋友互相拥抱我对学生说”我现在和你们一样,也是学生,我也想和程轲茗交朋友然后我走到程珂茗跟前,有礼貌的说“我叫周俊华,今年四十九岁,我的爱好跟你一样,也喜欢画画,我们交个朋友好吗?”然后我和程珂茗拥抱,并随机让一名学生给我们拍了张合影次活动完后我又说“你们看见老师介绍自己介绍自己时眼睛一直看着程珂茗的眼睛,吐字清楚,做到让对方从你的眼神中看到真诚,这样才有人愿意和你交朋友,我希望同学们交朋友做介绍时要注意这一点我先让同学交流汇报,然后找两个是朋友的同学仿照课本上的两个同学介绍自己的做法来演一演,最后我总结交朋友时要注意的问题课堂气氛异常活跃,此本堂口语交际课达到了预期目的本堂口语交际课上,我扮演了教师与学生的双重角色,既为学生起到了示范作用,又把课堂气氛更推进了一步,增强学生积极主动的参与活动,同时又增进了师生间的友谊把爱的种子播撒在每一个孩子的心田,让每一个孩子健康成长,是我人生的求我用我对事业的那一份执着去播撒孩子的未来,去描绘祖国未来的蓝图在新时期教育的这条路上,我将砥砺前行,一如既往地探索下去。