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Unit3TopiclSectionAThemainactivitiesisla.本课重点活动是laoI.Teachingaimsanddemands教学目标Learnsomeusefulwordsandexpressions:couldtellsurespeakverymuchverymuchpoorwithhelp---withproblemafterafterclass.Learnquestionsandanswerswithdo.
(1)一DoyoucomefromtheU.S.A.一NoIdont.
(2)一DoyoulikeChinese—YesIdo.Askingforpermission:一Couldyoupleasetellmeyourname—sure.II.Teachingaids教具幻灯片/教学挂图/录音机/尺子、玩具猫、玩具狗/蒙眼布/铅笔IH.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间10分钟)(教师按照座位链式提问,要求学生马上用YesIdo./NoIdont.作答)T:DoyouhaveaknifeSi YesIdo./NoIdont.T:DoyouhavelonglegsS2:YesIdo./NoIdont.T:DoyouhavearoundfaceS3YesIdo./NoIdont.T:Doyouhaveasmallmouth•••(学生两人一组互问Doyouhave---句型并作答)(教师用手势示意一位同学回答问题,复习姓名,年龄等导入新知识)T:Excuseme.WhatsyournamepleaseSi Mynameis•••T:HowoldareyouSi:ImT:DoyouhaveanEnglishnameSi:YesIdo.T:CouldyoupleasetellmeyourEnglishnameSi•••T:YoucansaySure・MyEnglishnameis・・・”(板书)一Couldyoupleasetellmeyour•••一Sure.(教师示范)T:CouldyoupleasetellmeyourageS2S2:Sure.Im•••T:CouldyoupleasetellmeyourtelephonenumberS2:Sure.Its・..(让学生两人一组运用Couldyoupleasetellmeyour---句型询问对方的个人信息)(教师用幻灯片展示材料,引出speako)teacherplease./i:/—speakT:DoyouspeakEnglishSiSi YesIdo.T:DoyoulikeitSi:YesIdo./NoIdont.T:IteachEnglish.Ilikeitverymuch.(板书)verymuch(学生两人一组操练,运用Doyoulike•••YesIlikeit/themverymuch.句型)(教师请一个英语成绩不太好的学生,用notgood来引出poor—词)T:IsyourEnglishgoodS3:Noitisnt.MyEnglishisntgood.T:YoucansayMyEnglishispoor.”(板书)poorS3MyEnglishispoor.CouldyouhelpmeT:Noproblem.Icanhelpyouwithit.(板书)Noproblem.help••with(让学生运用Couldyouplease…?句型两人一组进行操练)Step2Presentation第二步呈现(时间8分钟)(教师播放la录音两遍学生听录音并选择正确答案教师利用幻灯片展示问题)WheredoesJanecomefromJapanB.CanadaC.ChinaDoesJanespeakEnglishNoshedoesnt.Yesshedoes.Wedontknow.WhoseChineseispoorA.Janes.B.Theboys.C.Marias.(核对答案)(教师将la的教学挂图挂在黑板上,让学生听la录音并跟读,然后两人一组操练此对话)(教师将全班学生分成两组,男、女生各一组,男生扮WangJunfeng女生扮Jane分角色朗读la)(要求学生运用下列句型,可适当发挥,操练la的对话,完成Ibo)
(1)Couldyouplease•••
(2)Sure.
(3)DoyoulikeEnglish
(4)YesIdo./NoIdont.
(5)Couldyouhelpmewithmy•••
(6)Noproblem.(教师巡回作指导,然后挑出表现比较好的一组登台表演)Step3Consolidation第三步巩固(时间10分钟)
1.(教师放la录音,然后请学生口述la内容,至少要用三句话来介绍Jane的情况先在小组内进行,然后各小组选派代表向大家汇报)2(教师利用幻灯片出示练习题,要求学生根据la内容填空)ThegirlsnameisJane.ShecomesfromCanada.ShespeaksEnglish.JanelikesChineseverymuchbutherChineseispoorWangJunfengcanhelpherwithherChinese.(画线部分是要填的词)(老师先做示范,然后在各小组内操练,举行“小组对话大赛二巩固所学句型)T:ExcusemecouldyoupleasetellmeyournameSi:Sure.Mynameis•••T:DoyoucomefromtheU.S.A.Si:NoIdont.Icomefrom.・・T:DoyoulikeEnglishSi:YesIdo./NoIdont.•••(学生两人一组先在小组内操练,然后各小组选出一个最优秀的参加全班的“小组对话大赛)(教师播放1c录音,完成lco)(做“身后藏物”游戏)方案一
(1)请4名学生上讲台,老师拿出四件物品给全班同学看一下,例如铅笔、尺子、玩具猫和玩具狗然后快速分给讲台上的4名学生,注意不要让下面的同学看见谁拿到了什么然后4名学生把物品放在背后
(2)老师问其中的一名学生Doyouhave…?并故意问错,那学生回答NoIdont.老师进而引导其他同学向讲台上的学生用Doyouhave…句型提问,被问到的同学作出相应的回答方案二四个人小组练习四件物品摆在桌前其中一人A看过物品后,趴在桌面上(或蒙住眼睛),另外3个人则各拿其中一样物品,A抬起头(或解开蒙眼布),用Doyouhave…?句型猜3个人手中各拿什么物品Step4Practice第四步练习(时间7分钟)
1.(做“问答接龙”游戏从教师开始问第一排第一个同学,第一个同学回答后再问第二个
2.同学,第二个同学回答后再问第三个同学,以此下去)T:DoyouSi YesI(转身)S2:YesI(转身)S3:YesI(转身)likeEnglishdo./NoIdont.Doyouhavea•••do./NoIdont.Doyouhelp•••do./NoIdont.Doyou•••(做2Groupwork.要求同学们分组完成)Step5Project第五步综合探究活动(时间10分钟)(在老师的带领下完成3Classactivitieso)(教师一边领读,一边打节拍,让学生跟着说,或者教师放录音让学生有节奏地跟读)Homework:自编一个对话,运用下面句型:Couldyouplease•••Sure.Doyou•••YesIdo./NoIdont.@Noproblem.板书设计:DoyouhaveapenpalSectionAverymuchyour---Noproblem.help・・・withpoor一Couldyoupleasetellme―Sure.一Doyou…?一YesIdo./NoIdont.。