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文本内容:
单元第
(7)周星期
(4)课题教学时间课题第四课长鼻子2017年3月30日教材分析教学a知识与技能通过学习,学会唱歌曲《小象》,并能够用有感情的声音标表现歌曲《小象》过程与方法学唱《小象》,理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系情感态度与价值通过编创与活动,了解人与动物的关系,扩展知识面通观过本课学习,让学生通过听、唱,来感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物学会唱歌曲《小象》,并通过听、唱等信息,了解人与动物间的息息相教学重点关,从而懂得保护动物教学难点附点节奏和一字二音的地方书计板设教学准备录音、图片教学过程设计
一、师生问好
二、聆听《大象》
1、故事导入今天森林里特别热闹,因为要举行大象狂欢节你听(请学生听音乐)
2、聆听《大象》A、放一段,这是谁来了?B、为什么?它的音乐是缓慢沉重的还是轻快活泼的?(理解音乐的表现与•事物的形象动态rr直接的关系)C、大象和小象有什么不同?它是怎么走的?D、用动作表现E、听音乐律动
三、演唱歌曲《小象》B、唱~*唱并表演C、请同学自愿用打击乐为同学伴奏D、引导创编歌词,唱一唱
四、编创与活动
1、指导看图片,了解大象的知识
2、大象能帮助人们干什么?人们能不能离开大象?
3、说一说为什么大象是人类的朋友?我们小朋友该怎么办?
4、除了这些还有哪些小动物也是人类的好朋友?
五、师生再见作业布置在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪由于一年级的孩子识字能力差,所以我采用有节奏的教读歌词,并注重每个字的发音在学习歌曲时,让孩子跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子教学反思在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱(每次不少于50字)。