如何让小学生英语学习的兴趣更浓

如何让小学生英语学习的兴趣更浓爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，在任何事物的认识过程中，有了兴趣，就会有探究的动力作为一名教师，要正确认识兴趣在学生学习过程中所起到的重要作用小学生的年龄较小，他们活泼、好动，对新鲜事物充满了兴趣在小学生的教育过程中，教师更是要抓住小学生的特点，激发出小学生的好奇心，促使他们去探究英语是小学的一门基础课程，随着时代的发展和进步，英语在生活中所起的作用越来越大因此，在小学英语教学中，教师一定要注重学生学习兴趣的激发，让他们从小就对英语学习产生动力，为今后进一步的英语学习打下良好的基础笔者在小学从事英语教学工作多年,在英语教学中进行了探究和实践，尤其是新课改实施以来，坚持以新课改为课堂教学的指引，在组织课堂教学时把先进的教学方法灵活运用到教学过程当中,在学生学习兴趣的激发上取得了不少的成效下面，笔者结合多年的小学英语教学实践，谈谈自己对小学生英语学习兴趣激发的认识

一、创设符合小学生的英语教学情境，激发出小学生的英语探究欲望在传统的英语课堂上，教师往往照本宣科，根据教材对教学内容进行枯燥的讲授，这样的课堂教学使得学习变得枯燥、无味，学生不能对学习产生兴趣，所获取的知识也十分有限随着新课改的实施，课堂教学方法和以前相比有所创新，其中，情境教学法就是新课改下的一种重要教学方法情境教学法是要求教师根据学生的生活实际、兴趣爱好以及教学内容等为学生创设适合他们参与的教学情境，让学生融入情境当中，从中进行主动的探究以获取知识在小学英语教学中运用情境教学法进行课堂教学，需要教师紧密联系小学生的特点，结合小学生的生活阅历，为小学生营造出贴合小学生实际的教学情境，让小学生有身临其境之感，这样，他们才会感到英语学习就在他们身边，就会更加积极主动地投入到英语知识的学习过程当中，从而有效地提高课堂教学的质量，提高学生英语的运用能力和综合能力例如:在学习《Mocky sbirthday》这一单元的教学内容时，为了更好地激发学生的英语学习兴趣，教师可以选择一位小学生过生日的时候进行讲解在教学之前，教师可以把教室进行布置，为学生营造birthday party的场景在授课时，教师和学生一起为过生日的同学唱生日歌，送上生日祝福和生日礼物在这种场景当中，学生们的热情都很高,不仅增加了同学之间的感情，而且让学生在无形中学到了本课的相关内容，在内容的理解上更加深刻，运用上更加灵活

二、运用直观教学法，激发小学生的英语学习兴趣小学生年纪下，他们的形象思维能力较强，对形象、直观的事物印象深刻因此，在进行英语教学时，教师要尽量采用直观教学法，让学生对知识有直观、形象上的认识，从而给学生留下深刻的印象，强化学生的记忆在英语教学中，教师可以运用多种形式的直观教学法调动学生的学习兴趣,促使学生参与到英语学习过程当中

1、运用简笔画进行英语教学小学生的思维能力较强，想象力丰富在进行英语教学时，教师通过运用简笔画教学法能够让学生对事物产生深刻的印象，对学生带来吸引力例如在学习《What coloris it》这一单元的教学内容时，为了使教学内容对学生产生吸引力，让学生对颜色产生深刻的印象，教师可以在黑板上勾勒出这样一幅画面蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，绿绿的草地上开满了红色、黄色、紫色的小花，一只只蓝色、黑色的小鸟从天空飞过等等通过把相关的颜色以简笔画的形式展示在学生面前，学生们从直观上感受到各种颜色，他们记忆起来就更快，学习气氛轻松活跃，课堂教学效果较好

2、运用肢体语言进行英语教学在小学英语教学中，教师不要仅仅把教学方式拘泥在口头语言上，在教学过程中，通过种种动作，运用肢体语言进行教学，更能够增强学生对知识的理解，加深对知识的记忆同时，运用肢体语言进行课堂教学，会让学生感到新奇、有趣，促使他们参与其中，调动起学生的多个感官，有效地提高学生英语学习的效率例如英文字母学习是英语学习的开始，如果在学习英语字母时，教师只是通过教师领读、学生跟读的方式进行学习，枯燥的教学方法很快就会让学生感到厌烦，在开始就失去英语学习的兴趣在进行英文字母的学习过程当中，教师可以使用手势和各种肢体语言表示出英文大小写字母，让学生边看、边读、边记，这样能够在最大的限度上激发学生的学习兴趣，让学生以最快的速度学会英文字母，顺利进入下一阶段的学习

3、运用游戏进行英语教学小学生们对游戏都充满了兴趣，在进行英语教学时，教师也要根据此特点,为小学生精心设计形式多样、具有吸引力的小游戏，让小学生在轻松愉快的氛围当中获取更多的知识通过游戏教学法的运用，学生通常能够积极和教师进行配合，使课堂教学效果达到事半功倍的效果在教学生学习数词时，教师可以为学生安排数星星的游戏，尤其是在课堂导入阶段，数星星游戏进行得非常自然,课堂气氛也极为轻松学会数词后，教师可以用歌曲“Ten IndianBoys”进行知识的复习和巩固，学生记得牢固，记得扎实，而且学得愉快、舒心，由于小学生活泼好动，模拟力极强，在进行课堂教学时，教师不能只限于单一的教师讲授，而要适当插进一些丰富多彩、生动有趣的游戏活动，这样做既能活跃课堂,激发爱好，又能培养他们的交际能力

三、让学生成为课堂教学的主人，充分参与到课堂教学过程当中在新课改下进行课堂教学，教师要充分尊重学生的主体地位，让学生成为课堂教学的主人，参与到课堂教学活动当中作为教师，要相信所有的学生都能够学习，不存在绝对意义上的差生；要相信每个学生都有自我发展的需要，都需要尊重、信任和关怀在教学过程中，教师要为每个学生提供思考、表现、创造以及成功的机会，从而提局他们学习的兴趣新课标强调的是学生“能干什么”,因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力著名教育家陶行之曾说过“儿童都有希望获得被认可的天性”面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待教师要不吝啬表扬和鼓励，尤其对一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪亮点，增强他们的信心，使他们能够大胆地说、大胆地做，充分地发挥他们主体的作用只有教师能够尊重学生的个性发展,关注每一位学生的进步和提高，才能让学生体会到学习的意义，才会更好地发挥自己在学习中的主体作用作为一名小学英语教师，一定要讲究教学方法，激发小学生的学习兴趣，在学习中体会到了乐趣，学生们的学习兴趣就会更浓，学习主动性更强。