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文本内容:
机械设计与制造专业人才培养方案
一、基本情况
(一)专业名称、代码专业名称机械设计与制造专业代码580101
(二)教育类型、学历层次及招生对象教育类型高等职业教育学历层次全日制专科招生对象普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生
(三)学制与毕业学分学制基本学制三年,弹性学制二至五年毕业学分最低毕业学分是128
(四)专业简介本专业培养能适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美全面发展,掌握本专业所必需的科学文化知识及专业基础知识,掌握机械设计与制造的基础理论、应用知识和操作技能,熟练应用计算机辅助设计及制造技术、数控技术,满足机械制造工艺制订、工艺装备制造、机床设备操作等岗位要求,具有进行机械设备控制、生产组织、技术管理的高素质技能型人才专业职业岗位(群)定位于机械产品设计和制造、机械设备操作、安装、调试、维修、维护和技术改进、运行、销售、管理等岗位机械设计与制造专业是为适应社会及XX机械行业发展需求,满足企业生产第一线高素质技能型专门人才的迫切需要,结合高等职业教育特点于2008年申报设置,2009年开始招生的一个专业多年来始终坚持以服务为宗旨,就业为导向,走产学结合发展道路的办学方向,先后与十余家省内知名国有企业建立了实习、就业关系,有机械行业协会指导专业建设、教学改革,毕业生实行“双证书”制度,服务地方经济,招生面向全国由2009年至2013年,招生278人,目前在校生127人机械设计与制造教研室有教师4人,校内兼职教师2人,校外兼职教师3人,其中有2人为企业工学习情景六零部件的装配学习情景七工程图模块操作学习情景八机械设计模块教学方法
(1)案例式和现场教学以UG软件为工具载体以案例为中心,运用多媒体示教室、CAD/CAM机房现场教学为主线的教学手段,课上利用产品实物的现场讲解和结构剖析来讲解有关理论,让学生自己动手操作来激发学生的学习兴趣;教师在“做中教”,学生在“做中学”
(2)采用现代教育技术手电子教案、电子教材、PPT课件,三维机械动画,录像.学生要求能够独立运用软件完成机械零件的加工操作和塑件的机械设计教师要求对课程项目种类做整体设计,多采用生产实例组织教学内容指导学生在项目教学中发现的各种问题,启发学生,引导学生达到学习目的理实一体(实境要求)
1、机械CAD/CAU机房学习机械三维设计;
2、机械CAD/CAM机房与数控加工仿真实训室相结合,自动编程加工;
3、机械CAD/CAM机房学习塑件机械设计学习领域丰学习领域名称|《数控加工编程与操作》|学期安排第四学期|学时数184职业能力要求使学生具备数控车、数控铳床、加工中心等数控机床的操作、加工、编程的能力;培养学生独立分析问题,解决问题的能力;课程目标通过本课程的学习,学生将掌握数控机床的功能,熟悉数控机床的操作、编程、加工的方法,能够完成轴类、盘套类、盘类、箱体类零件的编程与加工;学完本课程后应达到以下要求
1、掌握数控车操作、编程、加工
2、掌握数控铳床操作、编程、加工
3、掌握加工中心操作、编程、加工
4、学会编制中等复杂零件的数控加工工艺教学方法
1、案例式和现场教学以数控仿真软件和数控机床为工具载体以案例为中心,运用数控仿真实训室、校实习工厂以现场教学为主线的教学手段,课上利用产品实物的现场讲解和结构剖析来讲解有关理论,让学生自己动手操作来激发学生的学习兴趣;教师在“做中教”,学生在“做中学”
2、采用现代教育技术手电子教案、电子教材、PPT课件,数控仿真加工、数控机床加工,录像.学生要求能够独立操作数控机床,完成中等复杂零件的编程与加工教师要求对课程项目种类做整体设计,多采用生产实例组织教学内容指导学生在项目教学中发现的各种问题,启发学生,引导学生达到学习目的理实一体(实境要求)
1、数控仿真实训室训练数控机床操作、编程、仿真加工
2、结合CAD/CAM软件与数控加工仿真,完成自动编程加工
3、结合CAD/CAM软件与数控机床,完成自动编程加工
八、教学活动安排
(一)课程比例占总课时比例%课程类型修课类型总学分占总学分比例%总课时理论教学理实一体教学实践教学职业素质课必修
3418.353278914职业能力课必修
5228.4828542521职业技能课必修
2042.31232100职业选修课选修
125.51605446公共选修课选修
105.5160合计1281002912
(二)教学活动安排教学活动安排教学时数分配块最课程低学学课程分选\项目课程名程类模课课程编码理开课学期考核方式实性型课学称\分时理践质学分论5搴思想道蚀修养与法A0110013484082考查必修律基础毛泽东思想和中国职考试业A011002特色社会主义理论2322843必修素3434体系概论I质毛泽东思想和中国课考查A011003特色社会主义理论2322844必修体系概论II A151001计算机应用基础348481考查必修A02100I高等数学I348481考试必修A021002高等数学II232322考查必修A031001大学英语I348481考试必修A031002大学英语II232322考查必修A0I1004大学体育I22412121考查必修A0U005大学体育II23218142考查必修大学生职业规划与A05100I23216163考查必修就业创业指导大学生心理健康教A0410012322482考查必能育A011006形势与政策116161-4讲座考查必修A0I1007工生教仔232321讲座考查必修A011008禁择防艾116161讲座考查必修A051002创业基础228284考查必修合计345324184866基本职业能力更块B111001机械制图57236361考试必修B111002AutoCAD464642考试必修B111005电工技术基础34836121考试必能2424B111X6电子技术基础46450142考试必修R111017机械设计基础【46450142考试必修B111018机械设计基础H46444203考试必施合计243762166496必修核艮业能力烫块职C111201电器控制器与PLC心4』6444203业考查必修能金属切削加工方法力C11120246444203考试必修与设备课机电设备装配安装C
1112033.55640164考试必能与维修2828C111006液压与气动4646043考查必修机械制造工艺与夹C1112O446444203考试必修具设计C111205机械CAD/CAM
3.556564考试必修数控机床编程与操C11I2065844284424考试必修作合计2845223214080A061001军训256561考查必修D111201金工实习256561考查必修Dll1202机械零件测绘1282«2考查必修职DI11203普通机加I实习128282考查必修业2020技D111204机械课程设计128283考查必修能课DI11205数控机床实训128283考查必修顶岗实习I(含毕D11120665045045考查必修业设计)DI11207顶岗实习H65045046考查必修合计2012321232职业选修课工程机械原理与维考查E11120I2282084选修护数控机床原理与维考查E1112022282084选修护E111203机械产品设计2282444考查选修公差配合与技术测选修职E1112042282441考查量业1812拓El11205金属工艺学2242041考查选修展课E111206数控机床操作工228284考查选修El11207维修电工228284考查选修E111201机械钳匚228284考查选修EI21001科技索养与高新技术224241考查选修合计121608872公共选修课5010公共选修课模块5类36门任选5门C语言程序设计232选修VB程序设计232数据库应用技术2325选1微机组装与维护232计算机网络技术232大学语文232选修2选1应用文写作232中外文化概述232选修中国古代文学232中国现当代文学232地方文化232书画艺术232演讲与口才232茶艺基础23213选1影视艺术欣会232普通话232民俗风情旅游232食品营养与卫生232旅游美学232社交礼仪232市场营销232选修投资理财232消费心理学232市场营销策划2328选1客户关系管理232市场调研与预测232网络营销232电子支付与结算232音乐欣戌232选修摄影艺术232体育欣赏232篮球技术2328选1排球技术232网球技术232乒乓球技术232健身操232合计10160合1281282912编制人XXX审定人XXX编制时间XXXX年XX月程技术人员学生就业率均平均保持在95%以上,职业资格证书的获证比例为100%.校内实训中心为XX省数控大赛考点单位,具备劳动部职业技术资格鉴定资格,为中央职业教育数控基地、XX省高职高专院校省级示范实习实训校内教学基地引入企业和盛精密机械加工厂,机械CAD/CAM技术力量雄厚,在实训环节具备良好条件本学生掌握必备的机械设计及制造专业基本理论和专门知识,机械加工机床的操作及加工工艺重点学习机械CAD/CAM技术,MastcrCAM UG、solidworks、AutoCAD等软件,突出具备计算机辅助制造与设计的能力在机械行业从事机械制造、机械制造工艺编制、现代机械制造设备运用、数控加工编程以及计算机辅助设计、现场机械生产组织及管理等方面的工作主干课程机械制图及测绘、AutoCAD,电工技术基础、电子技术基础、机械设计基础、公差配合与技术测量、金属工艺学、电器控制与PLC、液压与气动、金属切削加工方法与设备、机械制造工艺与夹具设计、机电设备装配安装与维修、机械CAD/CAM、数控机床编程与操作、机械产品设计
二、人才培养目标
(一)专业培养目标本专业主要培养面向XXXX股份有限公司、XXX股份有限公司和XX机械集团有限公司等机械、装备行业相关企事业单位,从事机械产品设计和制造、机械设备操作、安装、调试、维修、维护和技术改进、运行、销售、管理的岗位,具有机械设计与制造的基础理论、应用知识,具有进行机械设备控制、生产组织、技术管理的能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的,高素质技术技能型人才
(二)职业岗位(群)能力目标本专业毕业生主要面向XX机械行业;其岗位(群)的主要职业能力范围是
1、具备对机械产品制造设计及机械设备的实际操作技能及维护与故障排除;
2、具备机械产品设备安装与调试、技术改进等能力;
3、能进行机械产品、设备的技术管理及服务同时要求毕业生具有职业可持续发展能力职业岗位(群)典型工作任务职业行动能力职业资格证书岗位一岗位一机械产品机械产品制造设计及维修电工等级证;数控加工制造,机械设备操作机械产品制造和装配,机械设备的实际操作车、铳、加工中心操作及维护,技术管理及服务机械加工设备操作、口技能及维护与故障排工等级证装配钳工等等工作常维护、维修和保养,除能力级证设备检测,技术管理及服务等工作岗位二机械产品设计、机械产品设计、制造工维修电工等级证;数控工艺制定,产品设备安装、依照要求进行普通机艺确定,机械设备的技车、铳、加工中心操作调试和售后维护械产品的设计,制定生术管理及服务能力工等级证装配产工艺规程,协同完成钳工等级证机械产品设计和设备的安装、调试,能完成部分产品的技术改造
三、专业人才培养规格构成要培养规格主要内容与要求素思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体职业素系概论大学生职业规划与就业创业指导大学生心理健康教育创业质基础计算机应用基础高等数学大学英语大学体育机械制图AutoCAD电工技术基础电子技术基础机械设计基础职业能专业知识电器控制器与PLC金属切削加工方法与设备机电设备装配安装与力维修液压与气动机械制造工艺与夹具设计机械CAD/CAM数控机床编程与操作工程机械原理与维护数控机床原理与维护机械产品设计公差配合职业拓与技术测量金属工艺学数控机床操作工维修电工机修钳工科技素养与高展新技术基本能具备零件图、机械装配图表达信息读取、制订机械零件加工工艺规程、机械加工操作、零件加工精度检测的能力力职业能力核心能机械产品制造设计,机械设备的实际操作技能及维护与故障排除能力力拓展能具备中级以上机械产品设计、制造、装配、调试的开发能力及专业力文献、资料的查询能力职业证获得数控车、数控铳/加工中心职业资格证(中级以上)书思想素拥护党的基本路线,热爱祖国,严格遵守国家的相关法律法规,具质备良好的思想素质和法律意识文化素具备在文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的素养,同时对文科较好文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质质综合素质身心素具有健康的体魄,较强的心理调节能力和良好的心理品质,具有与质人合作的团队精神和积极向上的创新精神职业道具备本专业基础理论知识,基本应用技能具有良好的学习能力,德爱岗敬业,精益求精,开拓创新
四、人才培养模式设计在学校“二三三”教学模式的指导下,根据本专业特点制订有本学院特色或亮点的专业人才培养模式
五、职业行动领域构建职业岗典型工作职业行动能力职业行动领域位(群)任务机械产品机械产品
1、机械加工方法;
1、机械产品的制造;的加工制的制造,机
2、具有读图和制图的能力;能熟练使用电脑绘图;
2、机械加工设备的操作;造,机械械加工设
3、能熟练使用标准件手册;能阅读专业资料;
3、设备日常维护、保养、加工设备备的操作,
4、熟练操作普通机加设备,达到中级工水平;维修;操作及维设备日常
5、能熟练进行机加设备三级保养;进行机加设备
4、刀具的选用与刃磨;护,设备维护、保的一般维修工作;
5、通用量具、专用量具的技术管理养、维修及6,掌握两种数控机加设备的操作(车床或铳床);正确使用;及服务机械产品
7、能编写常规零件的数控加工程序;
6、工件的装夹;装配
8、熟练使用各种常见装配工具;
7、机械产品及设备装配
9、能进行典型机械产品装配
8、产品检验及盾量反馈
10、具有良好的质量意识与职业道德
9、质量统计与分析依照要求
1、机械产品设计
1、机械产品设计机械产品进行普通
2、机械制造工艺规程的编制
2、机械制造工艺规程的编设计,工机械产品
3、具有机械产品或设备安装、调试、运行和维护制艺制定,的设计,制方面的基本技能;
3、机械产品及设备的安装产品设备定生产工
4、具有读图和制图的能力;与调试;安装、调艺规程,协
5、能熟练使用设计手册;能阅读专业资料;
4、售后维护试和售后同完成机
6、能正确使用各种测量器具;
5、了解营销知识及掌握销服务械产品设
7、具有装配钳工、维修电工技能操作证售渠道和方法,能稳妥地解计和设备
8、能与顾客进行良好的语言沟通;决售后各类技术问题的安装、调
9、能进行典型机械产品装配试,能完成
10、具有良好的质量意识与职业道德部分产品的技术改造
六、课程设置及专业核心课程学习领域描述以既定职业岗位(群)的实际工作过程为目标,以调研报告为基础,分析职业岗位(群)工作性质、工作内容和职责范围,总结出典型工作任务,根据典型工作任务确定职业岗位(群)工作范围,再将职业岗位(群)工作范围提炼升华成为可以进行实际教学操作的职业方向课程(模块),使用“理实一体”教学模式尽可能的贴近创设实际工作环境开展教学,从而构建完整的职业教育课程体系
(一)主干课程机械制图AutoCAD电工技术基础电子技术基础机械设计基础电器控制器与PLC金属切削加工方法与设备机电设备装配安装与维修液压与气动机械制造工艺与夹具设计机械CAD/CAM数控机床编程与操作工程机械原理与维护数控机床原理与维护机械产品设计公差配合与技术测量金属工艺学
(二)主要实践环节金工实习机械零件测绘普通机加工实习机械课程设计数控机床实训数控机床操作工考工培训维修电工考工培训机械钳工考工培训
(三)核心课程学习领域描述学习领域一学习领域名称机械制图学期安排第一学期学时数72职业能力要求对机械图样的识图能力、图示能力、空间想象能力和逻辑思维能力,能够进行零部件识图及测绘课程目标培养学生对机械图样的识图能力、图示能力、空间想象能力和逻辑思维能力,能够进行零部件识图及测绘;以及帮助建立对相关专业的最初认识学习情景一完成减速器的拆卸和装配,零件图基础环境设置,实体投影方法与选择,课程内容学习情景二零件结构分析及轴测图绘制,减速器零件图及装配图绘制,学习情景三减速器零件结构分析及轴测图绘制学习情景四减速器零件零件测绘及识读零件图学习情景五零部件测绘及装配图画法;读装配图和由装配图拆画零件图学教学方法案例教学学生要求具有对机械图样的阅图能力、图示能力、空间想象能力和逻辑思维能力,能够进行零部件识图及测绘教师要求教学过程要体现课程改革基本理念,改变以课堂为中心的教学方式,采用以实习实训场所为中心的教学组织形式,融教、学、做”为一体教学过程中强调理论与实践一体化课程教学实施,注重学生识图及测绘能力培养理实一体(实境要求)完成减速器的拆卸和装配,减速器零件零件测绘及识读零件图、装配图能力培养教学中合理安排实训项目,使学生的能力素质更能够满足就业工作岗位的需求学习领域二:学习领域名称《机械设计基础》学期安排第二三学期学时数128职业能力要求掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤;培养学生利用所学知识,解决工程实际问题的能力课程目标熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准,掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法,具备正确分析、使用和维护机械的能力,初步具有设计简单机械传动装置的能力具有与本课程有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力学习情景一平面机构的运动简图学习情景二平面连杆机构学习情景三凸轮机构学习情景四间歇运动机构学习情景五齿轮传动课程内容学习情景六轮系学习情景七带传动学习情景八联接学习情景九轴学习情景十轴承学习情景十一联轴器与离合器教学方法利用机械拆装实验室,开展理实一体化教学课内教学采用多媒体教学,以板书教具为辅的传统教学手段学生要求掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤;培养学生利用所学知识,解决工程实际问题的能力教师要求利用机械拆装实验室,开展理实一体化教学课内教学采用多媒体教学,以板书教具为辅的传统教学手段理实一体(实境要求)机械拆装实验室与轴系实验室开展理实一体教学和相关实验减速器的结构与拆装、轴系结构的测绘与分析、渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定、机构测绘实训要求机械设计基础综合课程设计学习领域三:学习领域名称金属工艺学、金工实习学期安排第一学期学时数80职业能力要求掌握机械零件的一般热加工方法和检验课程目标
1.了解材料的力学性能及其指标;掌握材料的强度、硬度、塑性、韧性等的检测原理和方法;了解材料的成分、组织与性能间的关系;具有材料的分类、编号及选用知识;
2.掌握车刀、铳刀等常用刀具的结构特点与应用范围;掌握基本切削原理;掌握常用夹具结构特点与应用范围以及夹具基本定位于夹紧原理;
3.掌握工艺规程编制的理论;掌握机械加工精度与表面质量的控制理论;
4.掌握游标卡尺、千分尺、百分表等常用量具的使用方法;掌握各种机床加工零件的方法学习情境一锤头的手动加工与检测;学习情境二锤柄的手动加工与检测;学习情境三键、键槽配合件的手动加工与检测;学习情境四连杆销加工课程内容学习情境五套筒加工;学习情境六变速箱体加工;学习情境七齿轮轴零件加工工艺规程制定;学习情境八齿轮轴机械加工工艺规程的实施,教学方法
1、利用多媒体教学在理论教学中使用多媒体教学方法,把企业真实的资料、图片采集下来大量采用直观的图片配以相关的文字说明的形式,让学生在课堂上就能了解到最新、最全、应用较广的相关机械加工制造工艺的知识使学生了解机械、机床、夹具等相关设备的结构及原理,帮助学生建立空间的结构感念
2、企业生产现场学习让学生实际观看机械开发设计、零件的加工、机械的装配和机械生产产品等过程,可使学生先从整体上了解机械加工生产的全过程,掌握工艺链条的全局性,再到各个加工环节具体学习了解各个零件的加工工艺过程和相关设备的性能、特点、加工参数的设置、装夹定位等知识
3、各种加工设备现场教学进行各种加工工艺及设备的讲解时,将课堂直接设在各种加工设备机床的边上,一边进行理论讲解,一边进行实际的机床加工工艺过程的演示,利用已有的设备资源进行各种加工制造工艺规程的实际教学,使学生更好地理解书本知识
4、课程中安排一定的实训,对学生理解和掌握知识有很大的帮助学生要求解材料的力学性能及其指标,掌握车刀、铳刀等常用刀具的结构特点与应用范围,了解工艺规程编制的理论教师要求使学生先从整体上了解机械加工生产的全过程,掌握工艺链条的全局性,利用已有的设备资源进行各种加工制造工艺规程的实际教学,使学生更好地理解书本知识理实一体(实境要求)利用实验实训基地及“一体化”教室,培养学生机械加工能力,使学生的能力素质更能够满足就业工作岗位的需求,学习领域四:学习领域名称机电设备装配安装与维修学期安排第四学期学时数56职业能力要求能够对电气设备进行装接与维护;熟悉机械设备的检测方法,并能够进行一般故障排除课程目标培养学生熟悉常用机械设备的结构、使用与维护管理能够对电气设备进行装接与维护;熟悉机械设备的检测方法,并能够进行一般故障排除学习情景一机械零件失效形式及设备常见故障和维护学习情景二数控机床的安装、调试与维护学习情景三典型电器元件的拆装课程内容学习情景四数控铳床主传动系统故障诊断及维护学习情景五卧式车床电气安装、维修学习情景六数控机床典型故障综合分析教学方法案例及项目教学及情景教学学生要求学生熟悉常用机械设备的结构、使用与维护管理能够对电气设备进行装接与维护;熟悉机械设备的检测方法,并能够进行一般故障排除教师要求学过程要体现课程改革基本理念,改变以课堂为中心的教学方式,采用以实习实训场所为中心的教学组织形式,融”教、学、做”为一体教学过程中强调理论与实践一体化课程教学实施,注重学生机械设备的检测能力的培养理实一体(实境要求)利用实验实训基地及“一体化”教室,锻炼学生拆装及机械设备检修能力,使学生的能力素质更能够满足就业工作岗位的需求学习领域五学习领域名称《电工技术基础》学期安排第
一、学时数56职业能力要求掌握电工技术的基本理论、基本知识,熟练使用电工电子仪表,掌握电工电子基本操作技能课程目标课程目标是使学生了解电工技术的相关知识,掌握电路的基本概念与基本定律和定理;熟练应用电路分析方法分析、简化和计算复杂电路;熟练运用相量间的计算来分析和计算正弦交流电路;掌握电阻、电感、电容串联的交流电路;阻抗串联及并联,电路谐振及电路功率因数提高的意义;掌握三相电路的基本知识,三相负载星型及三角形连接的概念及特点;三相电路功率的计算;了解及掌握变压器的结构与工作原理、额定值、变压器绕组极性的判断;掌握安全用电的基本原则;理解电流对人体的伤害,并能分析触电的常见原因熟悉安全电压及其应用环境;熟悉防止电气事故的主要安全措施;熟悉常用电工工具的名称及作用学习情景一认识电路与元件学习情景二直流电路的分析与测试学习情景三正弦交流电路的分析与测试课程内容学习情景四安全用电教学方法利用电工电子实验室,开展理实一体化教学课内教学采用多媒体教学,以板书教具结合的教学手段学生要求完成作业并参加考核、具备电工电子基本技能,能独立完成教师安排的实验、实训教师要求按学习情景内容组织教学内容,实验内容编写教案,教学设计,课程考核理实一体(实境要求)电工电子实验室根据学习情境组织实验、实训主要有电工电子仪表使用、基尔霍夫定律睑证、日光灯电路实验、电机控制实验、测量交流电实验、常用导线的连接工艺实验学习领域六学习领域名称《机械CAD/CAM》学期安排第四学期学时数56职业能力要求使学生具备三维实体造型、建模、装配、曲面设计、机械设计、草图绘制及尺寸标注能力;培养学生利用软件独立分析问题,解决问题的能力;课程目标通过本课程的学习,学生将掌握软件的部分功能,熟悉该软件中的造型、设计、分析命令,能够设计一般复杂程度产品,并且进行机械设计及加工操作;学完本课程后应达到以下要求
1、掌握基本几何图元的绘制、熟练地编辑几何图元
2、掌握UG软件的草图绘制功能
3、熟练运用UG软件进行零件的三维造型设计
4、熟练运用UG软件进行高级曲面的造型设计
5、熟练运用UG软件进行制图的尺寸标注
6、熟练运用UG软件进行零件的装配
7、熟练运5UG软件进行机械设计学习情景一UG的基本功能操作学习情景二UG的曲线操作与编辑课程内容学习情景三草图功能操作学习情景四UG实体操作与编辑学习情景五UG曲面特征操作。