文本内容:
共同体学校集体备课导学案第六小学二年级语文学科主备人付巧艳备课组长审核领导审核授课人2016年,一月」1_日集体备课自主调整集体备课自主调整
(2)看看萨沙一共说了儿句话?学生自由读4—9段萨沙一共说了
一、课题
7.《我不是最弱小的》(第二课时)儿句话?
二、学习目标
1.出示a.妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢?止确、流利、有感情地朗读课文,感悟“应该保护比自己弱小的”这一道理b.这就是说,我是最弱小的了?
2.加强词语积累运用的习惯c.妈妈,现在我还是最弱小的吗?调整意见
(3)自由读读这三句话,看看你发现了什么?练习读这三句话自由
三、教学过程读,指名读[温故知新]
(5)重点指导第三句问话
(1)师利用生字卡片抽读生字、词语萨沙的这句话是什么意思呢?请大家读读
7、8段,标出描弓萨沙动作
(2)上节课我们知道了一个什么故事,谁能够给小伙伴们说一说?的词学生自由读画调整意见调整意见〔导学释疑]
1、学
3、展
(1)图文结合,整体感知课文内容
(1)假如你就是萨沙,现在你想对妈妈说些什么?
(2)熟读课文,边读边想,“我”是谁?“我”为什么说自己不是弱小的?
(2)你用自己的雨衣保护弱小的延薇花,多勇敢的孩子啊!那你能不
(3)指名分自然段读课文,思考:课文中哪些是描写蔷薇花的句子.能坚定地说,你不是最弱小的?这时你的心情什么样?(白豪)调整意见
(3)萨沙的心里也是这样想的,她的第三次问话里,就包含着这样的
2、研意思,谁再来读读第三次问话?分角色读3——9自然段
(1)自读第1自然段,想想这一自然段告诉了我们什么?说说读了这调整意见句话仿佛看到了什么,闻到了什么指名朗读,把你的感受读出来集体备课自主调整集体备课自主调整巩固提升、检测反馈][板书设计]
4、练7我不是最弱小的11)给带点字选择正确的读音,用标出保护蔷薇花弱小(Iu6rud)纤弱(xian qian)闷热(m巨n men)保护比自己弱小的滂沱(p^ng pang)假日(jia jia)旷地(kuang guang)调整意见
(2)填空
(1)大雨前,野蔷薇是这样的()
(2)大雨来临时,()把雨衣给了(),后来又传到了()的1教学反思]:手里,最后()将雨衣盖在了()上面,这么做是为了()o调整意见[作业设计]:1有感情地朗读全文2积累词语,背诵自己喜欢的部分调整意见:。