还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
【作文365]艰难困苦玉汝成,发奋努力促成长作文题阅读下面的材料,根据要求写作材料一假期中,各式各样对孩子进行吃苦教育”的夏令营、培训班甚为活跃,收费还挺贵家长们却兴致勃勃地花钱让宝贝们去〃吃苦〃目前市场上吃苦〃夏令营大多采取准军事化管理,包括军事训练、野外生存、下工地、进农田等项目材料二主流媒体曾多次报道过,农村有些六七岁或十来岁的孩子,不仅担起了全部家务,还要下地干活、照顾生病的爷爷奶奶然而最让他们感到苦的却不是这些繁重的劳动,而是不能上学读书即便有些孩子随着打工的父母来到城市,也难以享受到跟城里孩子相同的读书条件......如果像教育专家们说的“温室效应”将毁灭中国孩子,那么,这些更庞大的〃穷苦效应〃,能成就广大的农村孩子吗?综合上述两则材料,你怎么看待孩子成长过程中的〃吃苦〃问题?请写一篇文章,谈谈你的看法要求结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字命题方向健康生活健全人格科学精神理性思维学会学习勤于反思实践创新劳动意识问题解决审题限制性L真实情境的限制题目关键词是〃吃苦〃,通过两则材料引导考生思考成长过程中的〃吃苦〃问题两则材料的侧重点有所不同,第一则材料侧重家长希望通过让孩子吃〃体力之苦来磨砺意志,以培养其独立性和责任感第二则材料则表明穷苦家庭的孩子{门在承受体力〃之苦时,还要承受〃不能上学读书的精神之苦,引导考生思考所谓穷苦效应〃能否真的成就孩子两则材料都着眼于吃苦教育,促人深思反省,构成了让考生构思、写作的真实情境考生要注意围绕吃苦〃和成长的关系,辩证分析教育中〃体力〃之苦、精神〃之苦和成长的关系
2.典型任务的限制〃综合上述两则材料〃,强调考生要基于两则材料的共同指向写作,不可孤立地考虑一则材料,只顾其一,不顾其二「你怎么看待孩子成长过程中的‘吃苦’问题?〃考生要谈的是成长过程中的“吃苦〃,即如何看待吃苦教育〃的夏令营、培训班对成长的作用,如何看待〃穷苦效应〃对广大的农村孩子成长的影响?〃谈谈你的看法〃则限制了文体必须为议论文3,价值判断的限制材料一中家长们却兴致勃勃地花钱让宝贝们去‘吃苦’,并为此花费不菲,但单纯依靠体力吃苦是否能达到促进成长的初衷呢?需要辩证分析材料二所强调的〃如果像教育专家们说的‘温室效应’将毁灭中国孩子,那么,这些更庞大的’穷苦效应’能成就广大的农村孩子吗?〃提醒考生更关注现实生活中的贫困家庭孩子的精神困境,要为他们的成长认真思考、寻找出路、提供帮助可以认同〃吃苦教育,但更重要的是思考如何以更好的方式进行〃吃苦〃教育,这是价值观方面的限制开放性L立意角度是开放的针对材料中的“吃苦”,考生可以从多角度进行深度思考,确定自己的立意例如,可以立意为吃苦是人生的必修课〃超越环境,用吃苦磨砺自己〃〃再苦不能让精神受苦〃〃艰难困苦,玉汝于成〃;还可以谈〃苦中求乐,更好成长〃……总之,要对〃吃苦〃教育深入思考其积极意义,辩证分析其表现形式,只要言之成理,均可视为切题
2.选取的材料是开放的考生可以围绕〃吃苦〃教育展开丰富的联想和思考,挖掘学习和生活中丰富多样的素材可以列举和〃吃苦”有关的名人事迹和名句名篇,如《送东阳马生序》中宋濂刻苦读书完成学业,《孟子二章》中关于〃天将降大任于是人也,必先苦其心志的论述,如《平凡的世界》中孙少平兄弟在吃苦中成长的例子……可以辩证分析〃体力吃苦和精神〃吃苦的不同表现及结果;可以结合自身对〃吃苦”的体验、感悟与思考来谈;可以结合自己多方面的积累、多维度的认知和生活体验来进行写作;既可以选择正面素材,也可以列举反面事例,通过具体的、有血有肉的实例发表自己的观点和看法解题这是一道任务驱动型材料作文题,主要考查辩证思维题目以〃吃苦〃为核心概念,围绕不同家庭的〃吃苦〃教育,引导材料引导考生对不同情境中的〃吃苦进行深入、辩证思考材料内容贴近考生生活,能较为充分地带动考生的思考和感悟,引导考生思考吃苦与成长的关系两则材料为“吃苦〃营造的不同情景既是对思维方向的限制,也是对思维方向的引导,考生读懂了这个限制,也就读懂了开放参考立意切题立意
1.吃苦是人生的必修课
2.不怕吃苦,增加精神钙质
3.艰难困苦,玉汝于成
4.再苦不能让精神受苦
5.超越环境,用吃苦磨砺自己
6.苦中求乐,更好成长偏题立意L吃苦就是肉体受苦(对材料二理解有偏差)
2.与其吃苦受累,宁可选择躺平(思想消极,价值观偏差)下水文艰难困苦玉汝成,发奋努力促成长孟子在《生于忧患,死于安乐》一文中说〃故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能〃成长的过程中,我们要有吃苦的精神,须知,艰难困苦玉汝成,发奋读书促成长!我们作为成长中的孩子,要能够主动吃苦,把吃苦当作人生的必修课古话说艰难困苦,玉汝于成凭借吃苦成才、成功的例子不胜枚举宋濂家境贫寒,借书抄书,顶风冒雪,虚心求学,专心致志,终成明代大儒;范仲淹以粥填腹、刻苦攻读,终成宋代名臣;欧阳修芦荻为笔、惜时如金,终成文坛巨擘他们都能用吃苦磨砺自己,进行自我教育,最终功成名就,泽被后世,千古流芳!北京冬奥会的冰雪健儿们之所以取得举世瞩目的成绩,也离不开他们主动吃苦、奋斗拼搏的训练日常武大靖那变形的双脚,谷爱凌那高密度、高强度的训练日程,苏翊鸣那一个动作就要练一个夏天的精益求精,徐梦桃那永不服输的自我挑战……他们用事实告诉我们只有吃了很多的苦、经过千锤百炼,才能成就自己人生的辉煌!成长中,不仅要重视体力〃吃苦,更要重视精神吃苦不是说〃体力”上吃点苦就一定能具有坚强的意志,精神的钙质不是靠参加一个或几个〃吃苦夏令营就可以轻轻松松解决的,家长们的以身作则、循循善诱、智慧引领就显得非常重要而广大城乡贫困家庭孩子不能读书的精神之苦,更应当引起社会各界关注和及时伸出援手2020年感动中国人物张桂梅为云南贫寒家庭的女生改变命运创办了华坪女高,从校长到老师,无不把〃吃苦”教育和自强精神时刻渗透进学生的日常生活并鼓励她们超越苦难,挑战自己,把命运牢牢把握在自己手里在师长们的悉心教诲和自己的刻苦努力下,有一千多名女孩改变了自己的命运轨迹我们赞美张桂梅校长,更应该向张校长学习,也要向这些〃逆天改命〃的女孩们学习,学习她们面对苦难而能坚韧不屈、迎难而上的拼搏精神总之,我们要不怕吃苦,发愤图强,艰难困苦玉汝成,发奋努力促成长!。