文本内容:
科学灯泡亮了活动目标
1、乐于参与灯泡发亮实验,对科学实验探究感兴趣
2、通过实验操作,尝试探索小灯泡发亮的秘密,能够正确记录并讲述自己的实验结果
3、知道电池大小、多少与灯光强弱之间的规律活动准备电池、小灯泡、电线、笔、记录表每组一份活动过程
1、结合已有经验,激发幼儿参与活动的兴趣
(1)运用生活经验猜测提问用什么方法能让小灯泡发亮?(教师出示灯泡)
(2)回忆电池连接的正确方法
2、实验1如何让小灯泡发亮
(1)教师出示电池、电线、小灯泡,请幼儿试试应怎样连小灯泡才会发完
(2)幼儿尝试操作,教师巡回指导小结将电线的一端连到电池的负极,另一端连到电池的正极,将小灯泡放在电线盒正极连接的地方,小灯泡就会亮了
3、实验2电池大小、多少和小灯泡亮度的关系提问小灯泡亮了,想一想,怎样才能使小灯泡更加亮呢?(一组对比数量相同、大小不同的电池对小灯泡亮度的影响;二组探索型号相同、数量不同的电池对小灯泡亮度的影响)
(1)介绍实验记录表o
(2)分组实验、记录,教师巡回指导
(3)分享实验结果和实验记录提问使灯泡发亮的电池的大小和数量与灯泡的亮度有什么关系?小结电池越大,灯泡越亮电线连接的电池越多,灯泡越亮。