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文本内容:
桂林山水[学习目标]
1.会写本课8个生字,正确读写“无瑕、翡翠、骆驼、波澜壮阔、峰峦雄伟、危峰兀立、连绵起伏”等词语
2.通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点
3.学习作者围绕中心句选材的方法;学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法[学习重点]
1.通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点
2.学习作者围绕中心句选材的方法;学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法【学习难点】学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法[媒体运用]
1.硬件媒体计算机投影仪
2.软件媒体文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]
一、欣赏图片谈感受
二、检查自学记生字
三、初读课文理脉络课文是围绕文中哪一句话写的?围绕中心句写了哪些内容?是怎样一步一步写的
四、再读课文品语言
1.品析桂林水的特点1借助资料了解漓江2通过简单组句与文中语言的对比,感受作者遣词造句的生动与形象,体会比喻、排比等修辞的表达效果3运用抓关键词、想象等方法感受漓江水的特点4初步渗透“对比”手法,由此引导学生感受作者情感
2.用以上方法自学桂林水的特点1边读边思考从哪些词句中能看出桂林的山美得“甲天下”?课文用什么方法写出了桂林山的特点?作者先用比较的方法写出桂林的山胜过泰山和香山,说明桂林的山“奇、秀、险”因此“甲天下”所用修辞有用比喻的手法写出了山的形态、色彩一座座拔地而起、各不相连、像老人、像巨象、像骆驼、奇峰罗列、形态万千像翠绿的屏障,像新生的竹笋用夸张的写法,写出了山很惊险,险得到了极致危峰兀立,怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来2带着这种读这部分内容
3.背诵积累这两段内容
4.学习课文第三部分,重点领会句子的意思和作用“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒影着这样的山”作者连用了四个“这样的”,可否去掉?
五、整体感知赞桂林
1.配乐赏读
2.用自己喜欢的方式赞桂林
六、梳理写法助习作
1.总分总的写作顺序
2.多样的表现手法[课后作业]可选择一项完成
1、背诵课文,抄写喜欢的段落
2、模仿文章描写桂林山水的段落,写一处景物描写[板书设计]桂林山水漓江水静、清、绿山绕水桂林山奇、秀、险水映山。