文本内容:
勇敢的小海龟涉及领域健康、社会适合年龄4~5岁设计意图幼儿在实际生活中,对周围的环境、事物充满了探索欲和好奇心幼儿在对环境的探索中,慢慢形成自身的人格品质,出现心理应变能力《纲要》中明确指出“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”所以从幼儿园心理健康教育活动出发,以游戏活动的方式鼓励幼儿适应新的环境并独自完成任务特设计此活动活动目标L化身小海龟,体验战胜困难的乐趣(情感目标)
2.沙坑、独木桥、贼鸥并不可怕(认知目标)
3.不惧怕陌生的游戏环境,成功爬过沙坑,走过独木桥(能力目标)活动准备材料准备《小海龟历险记》动画短片;小海龟头饰;贼鸥绒偶若干;屏风若干;铁锹一把;塑料独木桥一座;海风背景音乐场地准备教师用屏风在沙池里隔出一个简单的迷宫,在迷宫的岔路口随机布置沙坑、独木桥,每个岔路口的入口放置一个贼鸥绒偶并在迷宫的地上设置清晰的箭头或者脚印,不会让小朋友迷路活动过程
1.在教室观看动画短片《小海龟历险记》视屏内容小海龟从蛋壳里爬出来,爬过沙坑,爬过树枝,躲过贼鸥的攻击,最终爬到了大海里老师小朋友们,动画片看完了,现在老师要问小朋友们小海龟在爬向大海的过程中,都遇到了哪些困难和危险?老师小海龟是不是非常的勇敢,小海龟刚出生,周围的环境对于它们来说是非常的陌生的那我们的小朋友在陌生的环境中遇到困难能不能独自战胜困难呢?
2.带领小朋友到沙池迷宫给小朋友带上头饰,讲述游戏规则迷宫每次只能进去一个小朋友,进去后要按照地面上的箭头提示走出迷宫,在遇到贼鸥的时候,要把它踢到沙坑里去,自己爬出沙坑,翻过独木桥,走到出口领取奖励
3.活动小结活动的过程中播放背景音乐,老师应在迷宫的上方关注小朋友的活动过程,但不可以干预其中通过本次活动让小朋友学会在陌生的环境中,战胜困难活动评价本次活动的最后效果比较依赖于教师游戏环境的创设和活动过程中的及时应变能力,所以对教师来说要求较高本次活动的重点是教师怎样让幼儿再没有人引导的情况下,独自完成任务所以在观看动画片的时候,教师要让小朋友愿意把自己想象成小海龟,并能像小海龟一样独自战胜困难从而达到心理适应能力的提升目标。