三下2-4《平移和旋转（二）》教学设计

《平移和旋转

（二）》教学设计教学目标

1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点

2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程教学重点感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点教学难点结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程教学方法观察法教具准备课件课时安排1课时教学要点结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程教学过程

一、导入新课同学们，大家好！欢迎来到“数学”微课堂！我是木塔寨小学的邢洁老师！今天我们来学习北师大版三年级下册第二单元《图形的运动》第4课时《平移和旋转二》通过上节课的学习，同学们一定对平移和旋转有了初步的认识，相信通过这节课的学习，大家会对它们有更多的了解的

二、教学新课同学们，现在，更大的挑战来了，就让我们带着上节课的收获，去闯一闯下面这一关吧！有没有信心？（课件出示）移一移，描一描，让我们把棋子向下平移4格怎样把棋子向下平移四格呢？用到了我们上节课学过的“平移”的知识，那我们先在方格纸上找到这颗棋子，把它向下平移四格，它就到哪里了呢？（停顿）对了，这里（课件点一下）棋子的移动我们就完成了在刚才移动棋子的过程中，我们一定要注意棋子平移的方向和距离同学们，接下来把铅笔向右平移3格应该怎样平移呢？提问现在，铅笔的位置在这里，向右平移三格它会到哪里呢？（停顿）分析同学们，请仔细观察，（课件点一下）把铅笔向右平移一格、两格、三格，铅笔的位置现在在这里我们先来观察这支铅笔的笔尖，它从原来的位置向右平移了三格，再看铅笔的另一端，也从原来的位置向右平移了三格，铅笔所在的位置上，每一个点都向右平移了三格因此，在平移的过程中，我们只要抓住关键点平移的方向和距离，就可以准确判断整个物体平移后的位置刚才，我们重点研究了点和线的平移，下面，我们研究图形是怎样平移的把三角尺向左平移两格分析怎样将三角尺向左平移两格呢？我们可以找到它三个关键点，通过平移这三个关键点，我们就可以确定三角尺向左平移两格后的位置比如最上面的关键点，我们可以先把这个关键点向左平移两格，想一想，这个关键点会来到哪个位置？接着我们再看下面两个关键点，把它们分别向左平移两格，会到哪里呢？最后，我们把刚才平移后三个关键点连起来，就找到了平移后三角尺的位置（课件点一下）从三角尺的平移我们发现，只要抓住关键点的平移，就能够确定图形平移后的位置大家把我们刚才平移后的3个图形连起来看一看，它像什么呢？对了，像一面小旗子同学们，回顾一下我们刚才平移物体的过程，你会发现，只要抓住关键点平移的方向和距离，就能确定物体平移后的位置平移一个图形的方法你学会了吗？老师最喜欢会思考的孩子，你们还愿意接受新的挑战吗？（课件点一下）・说一说，话笔和三角尺名样才鸵手移到医

③的位置？髡笆先向右提问说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图

③的位置呢？分析我们先来看铅笔，铅笔原来在这个位置，想到图

③的位置,怎么办呢？（停顿）我们只需要找一个点，比如笔尖这个点，先向右平移5格，再向下平移2格（课件点一下）就从图1平移到了图3的位置，通过笔尖的平移，就知道铅笔是怎样平移的了你还有没有不同的方法？（停顿）对了，我们还可以先向下平移2格，再向右平移5格（课件点一下）我们再来看三角尺三角尺的位置原来在图

②，它怎样到图

③的位置呢，可以找三角尺上的关键点，一起来看最上边的这个关键点，它怎样才能走到图

③的位置呢？大家想一想（停顿）对了，先让这个点向上平移两格，再向右平移3格（课件点一下）所以，三角尺向上平移2格，再向右平移3格，就到了图三的位置（课件点一下）聪明的你，还能想出其它平移的方法吗？（停顿）对了，还可以先向右平移3格，再向上平移2格（课件点一下）总结如何描述一个图形平移的过程呢？只需要找出这个图形上关键点平移的方向和距离，就能确定这个图形平移的过程

三、全课总结同学们，在这节课中，我们一起学习了怎样平移物体，还学会了怎样描述物体平移的过程，你学会了吗？记得把你的收获告诉爸爸妈妈或者你的小伙伴！这节课我们就上到这里，感谢聆听！同学们，再见！

四、布置作业L课堂作业教材“练一练”的4题

2.课后作业练习册

五、板书设计平移和旋转平移都是沿直线运动的平移的格数就找具体点。