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文本内容:
小班语言活动《怕冷的大恐龙》白觇中心幼儿园施云妹
一、活动目标
1.理解故事内容,感知恐龙从冷到不冷的保暖过程
2.能根据自己的生活经验,表述让身体暖起来的多种方法
3.知道运动能让身体暖和起来,萌发天冷我不怕的心情
二、活动重、难点
1.重点理解故事内容,感知恐龙从冷到不冷的保暖过程
2.难点能根据自己的生活经验,表述让身体暖起来的多种方法
三、活动准备Lppt(绘本情节图片)
四、活动过程
(一)天气好冷啊
1.幼儿自由讨论并描述冬天天气寒冷的感觉教师冬天来了,让小施老师来摸一摸你们的小手,有些小手冰冰凉的,有些小手很暖和你们冷不冷啊?你们是怎么保暖的啊?幼儿我穿了很多衣服、我的小手揣在兜里……
(二)怕冷的大恐龙过渡语今天小施老师带来了一只大恐龙,你们来看看他怎么了呀?(出示ppi图片)
1.教师分段讲述人们为大恐龙取暖的情节,并出示相应ppt图片
(1)给大恐龙“开暖气”教师刚刚故事中你听到谁在帮助大恐龙呀?幼儿小姑娘.....教师大恐龙已经可以吹暖气了,为什么大恐龙还是特别冷?幼儿大恐龙还是很冷,它的身体卡在了外面,进不来小结原来是这样啊!大恐龙太大了呀!
(2)给大恐龙“穿上衣服”过渡语“阿嚏!阿嚏!”大恐龙的喷嚏打得更厉害了这时,有位老奶奶听见教师你们从这段故事中听到了什么呀?幼儿给大恐龙穿衣服……教师那现在大恐龙盖上棉衣为什么还是冷呀?幼儿衣服太小了,大恐龙的脚太大了教师小结哇,原来大恐龙这么大呀,衣服这么小是不能取暖的啊
(3)帮大恐龙“盖被子”教师刚刚从故事中,你们听到小朋友们又想出了什么办法?幼儿小朋友们给大恐龙盖被子教师可是这条被子盖住大恐龙,为什么大恐龙还是好冷呀?幼儿它的尾巴、手、肚子都在外面……小结原来是大恐龙啊,太大了,连被子都不能把它盖住
(4)让大恐龙用火取暖教师哇,我们来看看小朋友们又给大恐龙想出了什么好办法?幼儿有火堆.....教师可是...为什么大恐龙还是觉得冷呢?幼儿因为,大恐龙太大了,火太小,不能取暖……
(三)大恐龙不冷啦
1.幼儿自由讨论还有什么方法可以使身体暖和起来的,倾听故事结尾教师你们有什么好的取暖的办法?幼儿躲在家里,穿更大的衣服、打空调,跑步……_教师那我们一起来听听故事中的小朋友又想了什么好办法帮助大恐龙吧?(出示ppt)教师最后,大恐龙是怎么让自己暖和起来的?幼儿大恐龙和小朋友一起去运动啦教师那小朋友,你们喜欢用什么样的运动方式来保暖呢?幼儿可以跑步、拍球、跳跳……教师那我们也要做个不怕冷的大恐龙现在我们用自己喜欢的运动方式和大恐龙一起去户外做运动吧!《怕冷的大恐龙》天真冷,大恐龙来到城里“阿嚏!阿嚏!”大恐龙说“真冷呀,去暖和暖和!”小姑娘听见了,急忙喊“我家有暖气,进来暖和暖和吧!”大恐龙伸长脖子把脑袋探进去,可身子却卡在外面,大恐龙还是觉得冷“阿嚏!阿嚏!”大恐龙的喷嚏打得更厉害了老奶奶看见了,说“可怜的孩子,你怎么不穿衣服呀?”大家都来了,他们脱下了棉衣,给大恐龙盖上,可只盖住了大恐龙的脚趾头大家拿被子盖在大恐龙的背上,可是大恐龙的大部分身子还露在外面大家在大恐龙旁边点起火堆,可大恐龙还觉得冷这时,一群小朋友看见大恐龙冷得直打哆嗦,忙喊“来,大家一起来运动”于是,大恐龙扔掉了棉衣、棉被,和小朋友们一起玩了起来嘿嘿!大恐龙身上还冒汗了呢!2《不怕冷的大恐龙》教学反思寒冷的冬天来了,针对幼儿近期的表现,结合书本上的主题《冬天来了》,我开展了这一节小班语言活动《怕冷的大恐龙》我将此活动的目标定为
1.理解故事内容,感知恐龙从冷到不冷的保暖过程
2.能根据自己的生活经验,表述让身体暖起来的多种方法
3.知道运动能让身体暖和起来,萌发天冷我不怕的心情整个活动中,幼儿倾听故事很认真能通过故事了解到运动能让自己暖和起来在活动中,幼儿也能开动脑筋思考,想出了让自己暖和起来的方法整个活动能顺利的顺下来第一环节,天气好冷啊教师用简单的语言进行导入,并摸摸小手自由描述冬天天气寒冷的感觉第二环节,怕冷的大恐龙幼儿看图片,说出了故事中人们想的办法幼儿还讨论出了其他的方法,如跑步、跳绳、搓搓小手、生火堆、盖被子等第三环节,大恐龙不冷啦幼儿能联想到自己的生活,运用已有经验回答问题,并有一定的提升,知道运动可以使身体暖和起来整个活动的层次还是比较清晰的,但有些细节方面还存在着不足之处,如
1.教师的提问繁琐,导致幼儿注意力不是很集中提问还需简练一些,避免无效的问题
2.教师在幼儿的回应上不简洁,经常重复幼儿的回答可以加上一些鼓励的话语
3.教师在每个环节的小结表述的并不明显
4.可在最后ppt放上一些运动方式(拍球、跳绳.......)o
5.时间的把握没掌握好,太早结束教师自己可以根据时间在最后可完整的欣赏一遍故事,也可以在最后一起带动幼儿让身体暖和起来(教师要随机应变)。