信息技术单元4信息检索教案-4.3使用信息平台检索信息

《信息技术基础模块-单元4信息检索》教案课题名称使用信息平台检索信息授课类型理实一体授课对象一年级学生授课课时2课时所授课程信息技术授课地点多媒体实训室《信息技术一基础模块》，人民邮电出版社，张丹阳主编所授教材

一、学情分析本节课的授课对象是大学一年级学生知识技能储备方面通过前两节的学习，学生已经对信息检索有了初步的了解,需要掌握更具体的专项内容在学习特点方面学生能够服从实训室的管理，有一定的自学能力，能模仿教师的操作过程，但缺乏创新精神分组情况为了促进同学间的互助交流，方便教学管理和评价，本单元的操作过程可以将学生分为4人一组

二、教学内容本节课选自第4单元信息检索，

4.3使用信息平台检索信息，主要对检索web网页信息、检索社交媒体平台信息以及检索商业查询平台信息进行初步的介绍本课的学习可以使学生掌握通过浏览器浏览网页、使用搜索引擎检索信息、使用商业查询平台检索信息等技能，使学生对信息检索有更深入的了解

三、教学目标知识目标

（1）使用浏览器浏览网页

（2）通过浏览器下载文件

（3）使用搜索引擎检索信息能力目标

（1）能熟练使用QQ、微博等社交媒体平台；

（2）能够熟练地使用商业查询平台查找企业的相关信息10/25在搜索栏中输入想要查找的地点，如果想要查找公交或驾车路线，可输入“从XX到XX”,如“从天津电子信息职业技术学院到水卜.公园”.如图4T5所示•••••••••••■-■三富・、〜节W■4-is attM单击搜索按钮，提示选持的起点，如图416所示，选择后即可在网页上看到查询结果O・・a・・・••.——，■»MM--工■4MMKAV11/25环节三检索社交媒体平台信息（25分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式

1.向学生讲解QQ、微博

1.直观演示小组长记录同组同学解决方案讲解并演示

1.认真记录教师所讲授内操作的速度及质量，

2.巩固练习的使用过程方便加分容社交媒体指互联网上基于

3.操作指导用户关系的内容生产与交

2.指导学生完成常用

2.根据教师讲授内容独立换平台，是人们彼此之间QQ、微博的使用练习完成QQ、微博的使用练（设计意图技能的

4.

3.2检索用来分享意见、见解、经©习获取社交媒体平演示并重点讲解可台信息验和观点的工具和平台，以使学生更好地学习学现阶段主要包括社交网握学习重点）站、微博、微信、博客、论坛、播客等等下面我们以QQ、微博为例，讲解社交媒体平台的使用

（1）QQ的使用登录QQ后，单击QQ主界面的“加好友/群”按钮，弹出查找页面，12/25如图4T7所示■4用户如果知道联系人的账号或昵称可进行精确查找；也可以指定条件，按条件查找选择要添加的用户，单击”+好友”按钮，加其为好友，如图4-19所示・.MS雄,f M单击“下一步”按钮，13/25完成添加添加完成后，双击好友的头像即可进行聊天

（2）微博的使用微博，是一个基于用户关系的信息分享、传播及获取平台，用户可以通过Web、WAP及各种客户端组建个人社区，以140个字为限更新信息，并实现即时分享微博的发布和关注打开新浪微博，将鼠标移动到框图的里面，输入自己想发布的信息同时，还可以添加表情、图片、视频、话题等o然后单击框图右下角14/25的“发布”按钮，如图4-20所示A Be f•❸•・♦，16«■^3查看所关注的人群、粉丝量和发布微博的数量的方法单击首页中个人头像下面的“关注”、“粉丝”、“微博”可分别查询相应的信息，如图4-21所示•■■■关注他人微博首先单击个人头像下的“粉丝”，显示粉丝信息，单出粉丝头像进入粉丝主15/25页，然后将粉丝微博的主页向下滑动，即可查看粉丝的微博，在每条微博的右卜方可以选择进行转播、收藏和评论,如图4-22所示—••g・—一G-«MB■微博管理与维护可以在“感兴趣的人”中找到想关注的时象，直接单击“+关注”按钮即可添加关注对象，如图4-23所示.一国■I*-…5一■二・•，，•——U16/25环节四检索商业查询平台信息一天限查（20分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式

1.向学生讲解商业查询平

1.直观演示小组长记录同组同学

1.认真记录教师所讲授内学习的情况，方便加解决方案讲解并演示

2.巩固练习台检索信息的过程分容

3.操作指导商业查询平台也可称之为

2.根据教师讲授内容练习

2.指导学生完成商业查

4.

3.3检商业信息查询类工具网站，商业查询平台检索企业信询平台企业信息查询的练索商业奁是指基于公开信息，使用大（设计意图场景的息习熟悉询平台信数据、人工智能等技术手演示并重点讲解可息一天眼段，及时、准确的提供多种以使学生更好地学习学查数据维度商业信息，服务于握操作重点）个人与企业的第三方信息查询平台卜.面我们以天眼查为例.介绍商业查询平台的信息检索过程首先，登录天眼查网址（https//www.tianyancha.co

17.25m/,进入天眼查主页面,如图4-24所示.一•一-一.一二J其次，在输入框中输入需要检索的对象信息，可以为企业名称、老板名称、品牌名称等，如图4-25所示■■二—■«*54SVMm«l«a单击“天眼一下，即可显示所查企业的相关信息，如图4-26所示018/25!■■■■■ca--・=m«・・==-=■・=T—1T--.«•■■-——I・■4gO8*«a J艮眼查还可以为企业的A寺股人及关系企业等信2也进行查询，如图4-7所示士一m_a r_*M图一-II-X****■**■********•*■•«■■■»•«，•a**——M«M■MMMHBBM，・**环节五总结评价拓展延伸（10分钟）卜:!二一■士:一教学环节■教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式•*««•»«•MS MMa aw•«•♦■■HI■—■—,MM・-**■«6EMJHIYS19/25素养目标1培养良好的职业道德和爱岗敬业精神；2培养良好的自学能力和交流沟通能力

四、教学重难点教学重点1检索web网页信息处理办法通过现场演示讲解使用搜索引擎检索信息的具体方法，使学生掌握通过搜索引擎检索信息的具体过程；2检索社交媒体平台信息处理方法通过举例说明、现场演示等方法，使学生掌握社交媒体平台检索信息的过程教学难点商业检索信息平台检索条件的设置化解办法通过现场演示使学生了解检索条件设置的方法

五、教学准备

1.教学环境计算机实训室计算机、投影仪

2.教学用具电子教室相关软件、浏览器，学习通

3.教学材料微课微博的使用自学任务书督促学生完成课前自学任务电子习题册帮助学生课后巩固知识过程记录表用于小组长记录组员参与课堂互动和小组互助情况验收评价表学生课前自学、课堂表现和作业质量的最终综合性评价依据

4.3电子习题册

4.3工作过程记录表

4.3优秀作业投票环节五・；at.JTTW在教师引导下回顾学习内容引导帮助学生回顾学习内课堂小结巩固知识/“—I・5・・・•・»・总结回顾/1容・《口，」二^QZ*-八L为学生准备电子习题册、多元评价

1.学生课后填写《项目报告工作过程记录表的二维码

1.网上评价册》和扫码完成《电子习题

2.对学生作业做投票评分（简单有趣，便于册》

3.将每组推荐的最优作业在问卷网上信息汇环节六L学生自评

2.小组长扫码完成《工作过展示给全班同学总、分析数据）

2.多元

2.学生互评程记录表》评价（通过自评、互多元评价

3.教师评价

3.小组长在学习通上根据教评、教师评价和企业师设计的《验收评价表》评验收，解决分组教学分细则，对每个组员的作业中，学习能力的差异做综合性评分性）对学生拓展作业点评课后自主完成拓展任务，可环节七让学习能力较强，感

1.通过互联网进行使用信息以将作业发布分享教师点评学生互课后拓展兴趣，学得意犹未尽延伸平台检索信息的深入学习评的同学“吃得饱”20/25

九、反思与改进成功之处工学结合，将使用信息平台检索信息真实情境引入课堂人人过关，过程性和总结性评价引导目标的达成《验收评价表》的设计，考核全面，易于操作，在督促学生课前自学、课堂互动、小组互助和技能目标达成等方面都收到了良好的效果不足之处一体化学习环境还有待进一步完善21/25附件一使用搜索引擎检索信息自学任务书自学彳壬务书课程名称信息技术项目单元

44.3学习使用web网页检索信息，社交平台检索信息、，商业学习任务查询平台检索信息等任务一观看微课视频和ppt,了解课程内容自学过程中存在的问题自学内容满分10分

1.观看微课视频6分评分标准

2.找到自身疑点4分22/25附件二

4.3电子习题册（手机扫码完成）电子习题册

1.什么是微博，微博的使用过程有哪些？

2.什么是商业查询平台？23/25附件三

4.3工作过程记录表（手槌3码完成）工作过程记录表实训课程信息技术项目任务使用搜索引擎检索信息小组名称组长组员是否完成本次课堂任务？积极参与课你认为本次课堂任务哪位同学完成的最好？堂互动情况小组成员在完成本次课堂任务时是否互相帮助？生生互助协同情况学习过程中遇到的问题及解决方法

1.所有组员是否都已正确关机？□是口否

2.所有组员是否都已将凳子归位？口是口否离开实训室

3.所有工位及周围垃圾清理完毕？口是口否前规定操作

4.所有组员是否都已将作业提交到学习通？口是□否

5.所有组员是否都己参与扫码投票？口是口否24/25附件四

4.3验收评价表项目验收评价表姓名组别项目名称评价项目具体评价内容评分课前自学完观看学习微课（10分）成情况（20学习了PPT内容（10分）分）职业素养是否已正确关机？（5分）目标达成是否已将凳子归位？（5分）情况（15分）所有工位及周围垃圾清理完毕？（5分）参与组内投票讨论（5分）情感目标达在实训中担任“小教师”，辅导对象是（5分）成情况（20分）参与问答、汇报作业、上台演示等课堂互动（5分）是否都已参与扫码投票？（5分）

1.使用浏览器下载文件（6分）专业技能目标达成情况

2.使用搜索引擎检索信息（6分）（30分）

3.使用QQ查找信息（6分）

4.使用微博发布信息（6分）

5.使用商业查询平台检索信息（6分）投票结果（1同学投票得分（10分）盼）教师投票得分（5分）合计25/25

六、教学策略教法项目教学法、案例分析法学法自主探究法、合作学习法依托学习通、教学课件、教学任务书、电子习题册和工作过程记录表等保证学习过程的顺利实施课后延伸I—利用互联网深入学习使用信息平台检索信总相关知识

八、教学过程课前活动教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式

1.登录学习通观看微课视自学任务书

1.制作微课视频和教学课自主学习教师登录学习通回答频学生的问题，查看学登录学习通观看学习微

2.位看学习通上教学课件等教学资源生预习情况课前活动（设计意图学生中课件，提前预习了解学习任务

2.上传到学习通供学生心微课微博的使用课前自学学生有一定地预习能力可以利用手机查看

3.上学习通查看学生预微课资源学校网络全覆习留言盖，手机网络通畅）4；25环节一新知识引入（10分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式

1.认真听取教师讲授内

1.通过实际应用的案例引ppt展示小组长记录枳极参与互动问答的同学，方容入信息平台任务驱动便加分XSX*「m[

12.4人一组通过互联网杳

2.介绍主要的信息平台类（设计意图真实具体引入新知识找信息平台的相关知识型工作任务，激发学生的积极性，理实一体）课中任务引导学生了解

3.PPT明确展示本单元任信息平台

3.认真听取学习任务务5/25环节二检索Web网页信息（25分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式

1.认真记录教师所讲授内

1.向学生讲解使用web网直观演示小组长记录积极参与解决方案讲解并展示互动问答的同学，方容页检索信息的基本过程互动问答便加分因特网连接了全球数千万（通过设置引导问

2.根据教师讲授内容学习台WWW（甲or IdWide

2.通过互动问答和讨论题，培养学生分析和解检索Web网页信息Web,简称3W或Web）服后，与学生共同总结信息决问题的能力）务器网上浏览、网上冲浪检索的实质和类型（设计意图学生中都是指WWW心，教师主导理论阳时的优势在于用户可以知识的学习）

4.

3.1检索通过简单易学的方法,迅速Web网页信息获取各种不同的信息，如文字信息、图形图像信息、声音等多媒体信息WWW是由许多“页”组成的，这些页分布在世界各地称为“网站”的服务器中,这就是网页，一个网站中有许多网页由于6/25人们用不同类型的计算机来浏览网页文件，为了保证所有人都能读出这些网页文件所携带的信息，描述网页文件就都用统一的标准一HTVL（超文本标记语言）o但如果不用浏览器解释，网页文件就很难理解.所以，用户要浏览网页上的信息，就要借助一个客户端软件，称为浏览器使用浏览器浏览网页输入网址浏览网页

（1）在浏览器的地址栏中输入想要打开的网站地址即可,如图4-10所示725M,・■・aw,,•Jr.W••••••・氐E-三三・二三^魂:■MB}■莓，晶■•••••••a-«**«aMNW•—••―・.一•••L・・•一--*--二―，”二KShFMM:工手工工•:子L-.一.■k-■4102通过浏览器卜.教文件如果想要保存网页中的某个图片文件，可以在该图片上单击限标右犍,选择“图片另存为”命令，并设置好本地保存地址，如图4-11所示O如果需要从网页中下载某个软件或压缩文件,则在相关网页上单击鼠标右键，选则口标另存为”命令，并设置8/25好保存路劲即可F00二0日口=已1■4H

（3）使用搜索引擎检索信息首先，选择一个搜索引擎，输入要查询的关键词，如果关键词为两个或以上，则可以使用空格分开，然后在搜索引擎中输入下而以百度为例进行讲解，输入关键词，如图4T2所示O9/25。