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文本内容:
家庭教育心得体会一次偶然的机会,同事提到了一位很了不起的X老师,那是同事听完X老师的共读共书讲座之后告诉我的,那一刻,正是我束手无策之时,苦于寻求如何帮助刚上初X的小子提升阅读写作兴趣的方法,终无所得共读共书?很新鲜的词,好理解,可如何去做呢?x老师告诉我们真幸福与真成功二读X书“读”就是多读书、多读世界,“书”就是在阅读过程中多写,既要把一个个字写美,又要多写文章与书多少是“多”,X老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总,如何做到“多”,X老师提供的方法人人能用,所言的智慧均经实践检验,为孩子选哪些书,更有明确的答案,详细的书单列在书的后面,这些书全部是X老师和他的女儿读完的,极有参考价值正人先正己想要求孩子读书,不如自己先读书曾经的我,对待小子,疲于说教,也买了很多的儿童书给小子,似乎小子也读了一些,但不知道读了多少,读的结果,也没有过多的要求一定要写什么,整个小学,甚至连口记都不曾有写,自然,学习的主动性和效果就不佳,以致于已经在目前的学习中越来越显现出相当多的不足现在,回头想想,这不能完全责怪孩子,因为,作为家长,我自己也没有努力去读书,去写作,凭什么来要求孩子就应该做到呢?书山有路勤为径,学海无涯苦作舟对于读书,我却是懒惰的要说喜好,其实,我倒是很喜欢古诗词,偶尔还模仿学着写上几句,也喜欢读读诗歌散文,闲时记录一些生活的小片断,不成文,只图个快乐只是,对于大部头的书,心存畏惧,不敢轻意触碰,虎头蛇尾也许是我性格中最大的缺点正如写字,一篇文字写下来,最好的只有前两排,越写越看不下去尽管,一直以来,我自己也非常想改变,无奈,好的习惯不好养成,坏的习惯却难以除根纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行说做就做,带小子参加读书会活动,这是我们一起读书的第一步X周读一本书,写一篇读书笔记,这个要求并不难做到,书单目录也是照着初中教材所要求的名篇名著,本着共同的目的,一群家长,带着一帮半大孩子,从读书到心得分享,体验读书带来的乐趣,还可以锻炼孩子的语言表达能力,这是一举多得的事情几番耳濡目染之下,我没看出小子阅读方面的进步,也许,时间才是检验成效的标准,即便现在看不出来,我想,若干年以后,等小子也做了家长,或许,对他来说,这些经历未尝不是一笔宝贵的财富,这很难说至少,这样做触发了我对阅读的兴趣大增,并且有心重新提起笔来,记录心情,分享生活有时候,生活就是这样有心栽花花不开,无意插柳柳成荫记得XX年春节前后,在空闲之余,一群素不相识又志同道合的网友,也曾弄了一个小集子《XX文集》,其中,有我的一篇拙文入选真没想到,随手涂鸦之作,自认为难登大雅,竟也有人能给予认可,这是对我信心的莫大鼓舞开始,我并没有把这件事告诉小子,甚至连我的妻子也不知道,这是多么不值一提的事情工也许我想错了,为什么不告诉他呢,他也需要有个榜样的力量,需要学习的动力几年后的现在,我把《XX》拿回了家,跟小子说,好好读一读,咱们做个约定吧,一起读书,一起动笔写写,看谁能坚持到最后!我不奢求孩子将来能像x老师和他的女儿那样优秀,只希望他以后能记住,在他学习的道路上,有我这个“朋友”一路陪伴,一起读,一起写,一起玩,一起乐读书不是读死书、死读书,活学更要活用《红楼梦》里有一幅很妙的对联,说“世事洞明皆学问,人情练达即文章”有字的书要读,无字的书也要读,就是人要致力于学,书里书外地苦读,这个事情不死不休我想,往深了说,这可能就是所谓“知行合一”吧。