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文本内容:
人教部编版语文三年级下册第24课《火烧云》第一课时教学设计课题《火烧云》单元第七单元学科语文年级三年级
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、会认“檀、喂”等7个生字,会规范书写“必、胡”等11个生字正确读写“必要、胡子”等词语学习目
3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容标
二、过程与方法展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析
三、情感态度与价值观、通过课文学习,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯重点
1、识字、写字
2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
1、出示火烧云图片欣赏图片木节课通过图片
2、晚饭过后,火烧云上来了,多美的火烧云啊!认知,理解本节课的它让人入迷,让人陶醉今天就让我们一起跟随现代女主旨是和火烧云有作家萧红到天空中遨游,领略大自然的壮美,感受夕阳关,进而导入新课西下时火烧云的瑰丽吧!
3、板书课题齐读课题讲授新课
一、识字解词本部分分为四个环
1、学生自读课文自读课文节第一个环节识字提出要求解词,采用多种形式
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同的识字解词方法,结学指名读要求合古文识字加深学
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;生对于生字的记忆;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;第二个环
(4)给每个自然段写上序号节初读课文、整体感
2、检查自学情况知,通过对课文主要
(1)出示笫一行生字(课件出示)指名认读内容的整体把握,体bi hiican qimiao xiong开火车读会作者的思想感必胡灿骑秒凶齐读情,借助填空的形式mcng miaowci wuzhen便于学生理解课文猛庙威武镇的主要内容;第三个指名认读,相机正音,并用生字口头组词环节生字书写,通过课件出示生字组词找一找、换一换等多
(2)开展读字游戏种形式了解字的结开火车读,再读构,借助动画感受字小老师领读,齐读的行笔顺序;第四个
(3)古文识字环节课堂练习,主要骑,甲骨文字形声像一个人A骑坐在马背上厂,手了解古文对本课的生字词的执马缰、造字本义动词,坐马而行掌握情况进行考察武,甲骨文区戈(戈,兵器)+(止,脚趾,行进),表示持戈而行造字本义动词,肩扛兵器,出征作战
(4)出示认读生字(课件出示)Idn w6i yfngt6ng guimiAo mu认读生字檀喂盈彤跪庙模
(5)学习多音字学习多音字模mil(模样)m6(模型)
3、理解词意(可以多种形式,借助语境,引导学生理解词意)接着乂来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一学生理解词意模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着一模一样形容完全相同,没有什么两样威武威严有力
二、初读课文、整体感知过渡让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文
1、作者简介萧红,中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”代了解作者表作品《生死场》《呼兰河传》《小城三月》《呼兰河传》,一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说全书七章
一、二章写小城风情,
三、四章谈家中亲疏人物,
五、
六、七章摹了解出处绘独立旁枝人物本书描绘了东北边陲小镇呼兰河的风土人情,展示了女作家独特的艺术个性与特色
2、分自然段,指名朗读课文,其他同学注意分自然段读听读音是否正确
3、开火车读,看谁读得好组织互相评价读开火车读书
4、整体感知内容请大家带着这些问题读课文
(1)《火烧云》的主要内容是什么?读文后,讨论读文后,讨论交流,展示交流,填空交流,展示交《火烧云》这篇课文,按照“(上来前)、(上流,填空来时)、(下去了)”这样的时间顺序,着重写了(颜色)和(形状)的变化,表达了作者对火烧云和大自然的(赞叹)之情
(2)按照火烧云“上来前——上来时——下去了”的顺序给课文分段第一段(1-2)上来前小组交流第二段(3-6)上来时第三段
(7)下去了
三、生字书写出示生字必胡灿骑秒凶猛庙威武镇
1、记生字开动脑筋记生字学生各抒己见,学生各抒己见然后教师总结1找一找左右结构胡灿骑秒猛镇生找一找半包围结构凶庙威武独体字结构必2换一换“骑”换掉“马”加上“木”,是“椅”试着换一换“庙”换掉“广”加上“7”,是“油”“镇”换掉“车”加上“十”,是“慎”
2、组词语给生字找朋友,用生字口头组词组词语
3、指导写字1师范写,讲述,组词、造句、指导出示生字必注意笔顺,第四笔为撇,最后观察字形一笔为点组词、造句组词、造句出示生字胡左右结构,左右基本均等观察字形组词、造句组词、造句出示生字灿左右结构,左窄右宽“火”观察字形做部首时,最后一笔为点组词、造句组词、造句出示生字骑左右结构,左窄右宽“马”观察字形做部首时,最后一笔为提组词、造句组词、造句出示生字秒左右结构,左右均等“禾”观察字形做部首时,最后一笔为点组词、造句组词、造句出示生字凶注意先写撇、点观察字形组词、造句组词、造句出示生字猛左右结构,左窄右宽观察字形组词、造句组词、造句出示生字庙半包围结构,“广”要把里面的观察字形“由”盖住组词、造句组词、造句出示生字威不要忘记第三笔“横”观察字形组词、造句组词、造句出示生字武注意不要多写“撇”最后一笔为观察字形点组词、造句组词、造句出示生字镇左右结构,左窄右宽,右边的“真”观察字形里面为三横组词、造句组词、造句
(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字(提醒写字姿势)
(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点学生描红、临
(4)教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出写生字示)提出要求指名说看准每个字在田字格里的位置看清每个字的结构,放慢速度严格按笔顺描写
(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励
四、课堂练习
(一)根据拼音写词语bi xuhu xucan lanqi ma必须胡须灿烂骑马xiong m^ng miaomen weiwu fenmi So学生自主练习凶猛庙门威武分秒小组互评
(二)比一比,组词语胡(胡子)骑(骑车)秒(一秒)庙(寺庙)葫(葫芦)椅(椅子)妙(奇妙)油(石油)布置作业
1、朗读课文,把你喜欢的句子抄写下来
2、继续预习课文课堂小结《火烧云》这篇课文,按照“上来前、上来时、对本节课主要内容下去了”这样的时间顺序,着重写了颜色和形状的变化,进行一个全面的总表达了作者对火烧云和大自然的赞叹之情结,加深学生对于本下节课我们继续学习第24课节课的理解
24、火烧云板书萧红《呼兰河传》必胡灿骑秒凶猛庙威武镇第一段(1-2)上来前第二段(3-6)上来时第三段
(7)下去了。