文本内容:
2019的色彩北京考生青春,盛世流年,壮志在胸2019,感谢你,陪我走过一段绿色时光2019的色彩,我赋予她的是绿色灰绿----心霜,破除恼人的一模考试!本来壮志在我胸,规划好了未来,规划好了大学,去我心仪的城市,选我心仪的专业!可是,可是,一场一模考试,打乱了我的计划!我的心上蒙上了一层霜!厚厚的!你也猜到了,一模考试,我的成绩退步了十多个名次!在班里!这样的成绩怎么能冲刺复旦!怎么能去我的大上海?隐隐地,有痛;隐隐地,还有一丝希望我的心情,是灰绿的浅绿一一浅笑,动人“来我办公室吧你冲我一笑,露出洁白的牙齿,是我喜欢的那种表情老师,你总是在关键时刻出现我的心咚咚直跳,因为,我最喜欢你的浅笑,曾经在我的日记中留下那么那么多关于你的文字,你是不知道的“看看这破土的小芽吧你指了指你的花盆,是的,那些去年已经枯萎了的花,现在已经破土发芽你没有多说什么,只是静静地看着我,等我的回话我看着你明媚的眼神突然就有了一种突破一切的力量“老师,我懂了!我向你附身,不是称臣,是对你发自内心的尊敬我此时的心情,是浅绿的,正如那颗嫩芽,希望在我心中酝酿柠檬绿----投入,力量你携带一摞稿纸,还有精致的笔记本,据说那是你毕业以来的积累本”这次课堂,你开篇为我们朗诵你的佳作是的,老师作家,作家老师,我们在私底下讨论过不止一次你的魅力你可知晓?这次,你朗诵的是“五四精神,青年有为”“像一棵嫩芽,冲破旧土的束缚;像一朵花,开放自己的美丽……”你情之所至,竟然摇头晃脑可惜我们学生不让携带手机,否则,我会为你定格这个画面!晚上走读I可家,瞥一眼电视,爸爸正在看“五四运动百年纪念大会,看见我I可来,急急忙忙关上,我心中闪过你读诗的那种神情,还闪过一些关键词“青年”“活力”“朝气”“希望”……铺开作业,我的心很快静下来了,那种力量,来自那首诗,来自你,来自五四运动此刻,我的心性是柠檬绿,更多活力,更多动力……荧光绿----闪光,鼓舞毕业典礼我为你鲜花,那是我施展各个计策夺来的机会一束文竹,点缀百合一点倾心,带着欣赏先给你,老师感谢关键时刻有你的鼓舞,感谢关键时刻有你的欣赏2019年,是精彩的一年五四运动100周年,欢庆祖国70华诞,我参加高考更重要的是,这些大事件,都有你的诗歌陪伴,都有你的身影在旁2019年,此刻,我感觉我想赋予她的颜色是荧光绿,闪烁着光芒,舞动着奇迹2019年,是绿色的色彩感恩那些曾经默默地帮助过我的英雄、平民、朋友以及一切但是,亲爱的老师,你知道我的高考成绩了吗?……我还需要你的鼓舞……本文由张阿瑞博客编辑发布,希望对你有所帮助,文章来源于“高考作文管家”若觉得好请收藏,转载请注明出处!得分点解读角度独特、感情真挚、令人深思是本文的亮点文章通过小标题有利的过渡额衔接每一个小标题既照应题目“色彩”,又指出当时考生的心情,暗含故事情节的叙述采用第二人称,写“我”和老师的故事,写“我”面对挫折时的那种犹豫和难过,是老师用话语、用行动感染和鼓励四个小标题,类似蒙太奇手法,镜头切换中,我们可以想象老师在考生学习中的帮助和引领字里行间是浓浓的爱意,是浓浓的真情文章结尾运用反问句和省略句,留下悬念,给读者留下思考的空间,也使老师的形象高大起来。