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文本内容:
记叙文写作—作文中的景物描写
一、通过实例体会景物描写的作用
1、故乡》第二段《故乡》第二段时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气我的心禁不住悲凉起来了用萧条的景象衬托“我”悲凉的心情】
2、我的叔叔于勒》前后段落《我的叔叔于勒》前后段落我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲(全文开头)后来大家都不再说话在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来那就是哲尔赛岛了(全文结尾)化,同时也从一个侧面反映了文章主题】
3、斑羚飞渡》第二段《斑羚飞渡》伤心崖是戛洛山上的一座山峰,像被一把利斧从中间剖开,从山底下的流沙河抬头往上看,宛如一线天隔河对峙的两座山峰相距约六米左右,两座山都是笔直的绝壁斑羚虽有肌腱发达的四条长腿,极善跳跃,是食草类动物中的跳远的冠军,但就像人跳远有极限一样,在同一水平线上,健壮的公斑羚最多只能跳出五米远,母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右,而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢【设置险境,对黄莺‘吸昉泉水淙淙打雷隆隆蜜峰嗡嗡泉水叮咚春雨淅沥’蚊子嘤嘤走路噫噫婴儿坠地‘呱呱小虫唧唧骏马踏踏小孩学语咿咿呀呀’爬树噌噌小羊哗哗鸣鞭放炮‘劈里啪啦’树断‘喀嚓’牛叫‘眸眸鸟儿飞走刷拉拉’树叶沙沙读书琅琅凛冽寒风’飒飒作响’三练嗅觉,写出气味许多人都羡慕狗的嗅觉,这说明,嗅觉也是很重要的生活中就有许多时候,许多物品需要我们用鼻子去鉴别比如,鉴别一条鱼或一碗饭菜是否还新鲜,可以先闻一闻鉴别杯子里装的是水还是酒,也可以闻一闻;鉴别瓶子里是酱还是醋,也需要闻一闻……《雨》我推开窗户,一股泥土的清香迎面扑来《梅花魂》故乡的梅花又开了那朵朵冷艳,缕缕幽芳,总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父《青海湖,梦幻般的湖》我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后甜润的空气四练味觉,写出味道味觉,包括酸、甜、苦、辣、咸五种基本味觉灵敏的味觉,也能练出来《美丽的小兴安岭》这时候,森林献出酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛(zhon)子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材《高粱情》父亲说’高粱的根最苦,所有的虫子都不敢咬它,根是它的命‘说着,父亲掐(q⑸了一小截,让我用舌头舔舔,啊呀,那个苦劲儿到现在我还记得《金色的鱼钩》这天夜里,我们就吃到了新鲜的鱼汤尽管没加作料,可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了,端起碗吃了个精光有一天,宜婷去梦筐会玩,她先去吃了酸酸辣辣的臭豆腐,她觉得很臭她又去吃了热呼呼的炸鸡腿,她觉得很好吃,她吃过的地方掉了满地,有一只小狗过来了,它把宜婷吃过的骨头吃掉了她在途中遇到了雨静,他们又一起去吃东西,他们先吃了冰冰凉凉的冰淇淋,觉得很冰,小狗又跑来了,它居然舔宜婷手上的冰淇淋!让宜婷觉得很生气,生完气后,他们又继续旅行吃了香香辣辣的蝇仔煎,又喝r酸酸甜甜的柳橙汁,他们觉得很美味在嘴巴这一项里,除了“味觉”,也就是“甜、咸、酸、辣、辛、苦、膻、腥、麻、鲜”,还有一个很重要的“口感”,所谓“滑、脆、黏、软、嫩、凉、烫”总之,平时注重‘五觉的训练,作文时恰切地写出事物的色、香、味,你的作文就会像一道色、香、味俱全的可口的佳肴,让人品尝后,感觉满口生香,回味无穷五练触觉,写出感觉同学们都知道开水烫、冰棍凉,夏天热、冬天冷,钢铁硬、棉花软,这都是靠什么感知的呢?靠我们的手、口、身子等的皮肤肤觉,就是皮肤接触外界时所产生的感觉,包括触觉、痛觉、温觉和冷觉如,地里的泥土变松了,踩上去软绵绵的,像踩着厚厚的地毯《小狮子爱尔莎》半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸,把我舔醒我搂住它的脖子,吻着它;它好像也觉察到什么似的,用它那光滑的身子•个劲儿蹭我练笔妈妈的手春风味觉平淡、鲜美、诱人、独特、醇厚、甜滋滋酸溜溜、苦丝丝、苦涩;甜美;甘之若怡;香甜可口、甜津津、甜蜜蜜、辣丝丝、辣乎乎、辣酥酥、咸津津、香馥馥、苦涩涩、咸巴巴、浓郁、幼滑、甜美、暴辣、酸甜、酸辣、甜丝丝、火辣、微辣、辛辣、酸甜、鲜滑、嫩滑、意味索然珍羞美味珍味佳肴有滋有味余味回甘兴味萧然味如嚼醋、津津有味.滑嫩,爽口,甘香,甘甜篇三记叙文写作注意事项记叙文写作注意事项一种体裁只写记叙文,好好把记叙文复习好两个原则
1、真实才能动情真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;
2、妙语才能煽情只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹三字要求
1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了
2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人
3、精:对于一般的同学来说,“精”体现在:⑴选择自己最拿手的内容;⑵写出自己最好的字;3采用自己最顺手的结构总分结构或顺叙方式,力求发挥好自己的水平时于写作能力较好的同学来说「精应体现在1选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;2有漂亮的书写;3精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;4采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采四个流程保住基本分
1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目
2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶是感动、是反对是快乐,是痛苦是哲理、是深情是赞扬、是批评用一句话把它写在草稿纸上
3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事
4、写好提纲:1用一句话写出中心内容和主题;2分清开头、中间、结尾各写什么?3打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了20分钟就可以把作文写好五项技巧(赢得感情分)
1、有一个灵活的头脑:造句法、筛选法、换题法
2、有一张可爱的脸蛋:书写要工整,自己的字能够写多好就必须写多好,不得使用涂改液,不得随意修改,特别是开头、结尾和段落的开头句,不能修改
3、有一双闪亮的眼睛:好的文题等于成功了一半参见《话题作文的拟题方法》
4、有一身漂亮的衣装:
(1)一个最拿手的题材(适合自己);
(2)一个好故事(好布料);
(3)一个好结构(好设计);
(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)
5、有几件精美的饰品:
(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)
(2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);
(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);
(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)六个大忌(莫丢冤枉分)一忌潦草涂改:书写要端正,千万别连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改二忌过短过长:字数一定要足,字数不足,写得再好也很难及格;字数不能太多,不要超出试卷中的作文纸,万般无奈之下,也只能在2行以内三忌开头议论:还不如开门见山、直接点题开头的好,能来点环境描写,就先来点描写四忌分段太少46段为好,千万别少于3段五忌文不对题:不说也知道会有什么后果六忌选材太俗:别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊?七隆重忌一点,千万别把人写死了,也不能把人写成癌症篇四简妙作文之练五觉第二讲练‘五觉’我们常常说,观察很.重要一提到观察,有的同学就认为是用眼睛看本来,这也不错,但不全面观察,包括用眼看、用耳听、用手摸、用鼻闻、用舌尝一用’眼、耳、手、鼻、舌这五种感官去感觉,通常称之为五觉只有练好‘五觉,才能写出事物的色、香、味,写出事物的声响,写出事物的动感,写出事物的立体感
一、练视觉,写出色彩视觉,是‘五觉是最主要的大多数外界信息,都是通过我们的视觉获得的比如,多姿多彩的事物的外表美、色彩美、静态美、动态美……无不是依靠我们的视觉所获得所以训练好我们敏锐的视觉,至关重要练视觉,就要多练看‘看什么呢?世界万事万物都可以看怎样看得具体呢?要多方面、多侧面、多角度、多层次、由表及时、反反复复地看从早晨一睁开眼,就可以看到被子、床单、家具、摆设、色彩、构造、新旧、大小……爸爸妈妈忙碌的身影、动作、神态、脸色……上学路上的行人、车辆、建筑、道路、树木……学校的校貌、教室、操场、甬道、走廊、桌凳、老师、同学……每天该会看到多少事物啊!有的同学会说,每天看到的事物几乎都是一样的,有什么可看的?不,每天的事物都不一样,每时每刻的事物也都有区别,那就看你观察得细不细,或者从什么角度看,用什么眼光看仅看的方式就分好多种
1.一般地看看、观、瞧、视、瞅、过目、看见、看到、看着、观看、探视、探望、看望、探访等;
2.仔细地看细看、观察、观赏、察看、审察、端详、洞察、打量等;
3.集中视力看盯、瞄、注视、凝视、注目、瞩目、瞩望等;
4.粗略地看瞟、瞥、浏览、扫视、泛览等
5.高兴地看喜看、观察、欣赏等;
6.生气地看瞪、翻、嗔、怒视等;
7.向上看仰视、仰望、观瞻等;
8.向下看俯视、俯瞰、鸟瞰等;
9.向周围看张望、顾盼、环视、四顾等;
10.斜向一边看斜视、侧目等;
11.向远处看望、瞻望、展望、眺望等;
12.恭敬地看瞻仰等;
13.蔑视地看轻蔑、蔑视等;学会用不同的方式看事物,就会得出不同的印象或结果我们这里要侧重讲的是,通过练视觉,写出色彩我们生活的这个世界是由丰富多彩的色彩组成的,如四季的主色调,春天是浅绿、黄绿、嫩绿;夏天是深绿、墨绿;秋天是金黄、橘黄、各种红色;冬天是枯黄、洁白、雪白等等一篇记事、写人、状物、写景的好文章,往往都离不开必要的色彩描写比如,六年级上册课文《少年闰士》开头一句’深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜’作者在这句话中用了表示色彩的词语‘深蓝’金黄、‘碧绿,使天空、圆月、西瓜的色彩更加鲜明,语言也显得生动多姿,给人留下了深刻的印象可见,色彩描写在文章中能起重要作用如果缺乏色彩描写,语言就会显得干巴巴的,文章就不会感染人那么,怎样学会色彩描写呢?关键在于仔细观察,抓住景和物的颜色特征练好了色彩描写,就可以把文章写得更生动、更感染读者
二、练听觉,写出声响一位盲人也能感知外界的许多信息,他靠的是什么?对,主要是听觉这就说明听觉也很重要自觉不自觉地,我们每天都会听到很多声响如在家中,有穿衣声、走路声、开门声、自来水声、刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开灯声、关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜声……在马路上,有自行车的铃铛声、汽车的喇叭声、行驶声、人们的说话声、高声叫卖声……在学校有铃声、跑步声、广播声、音乐声、歌声、老师的讲课声、同学的读书声....自然界中的声响更是多种多样,有风声、雨声、雷声、冰雹声、流水声、波涛声、松涛声、狼嗥hao声、虎啸声、马嘀声、驴叫声、鸡鸣声、小鸟的喟啾zhou jia声等等只要我们仔细分辨,就会发现这些声音各有特点,它们的大小、强弱、高低、快慢各不同学会了分辨这些声音的不同特点,我们在作文时根据需要,恰当地写出事物的声响,会使文章顿生立体感凡是名篇作品,对声响的描绘都是十分出色的,也就是我们常说的‘绘声绘色斑羚飞渡这一情节的发展起推动作用】
4、红楼梦》中潇湘馆的描写《红楼梦》前面一带粉垣,里面数楹修舍,有千百竿翠竹遮映【竹的外形,竹的神韵,无一不与林黛玉交融、叠印翠竹“竿竿青欲滴”,它修长苗条,随风摇动,多像林黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态;竹,不与群芳为伍,永远清秀质朴,与林黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格多么契合;竹,秋斗风霜,冬傲冰雪的不屈风貌,与熏玉的叛逆性格又多么投合“斑竹一枝千滴泪”,竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运】
二、小结景物描写的作用
1、
2、
3、
4、景物描写的原则
1、目的明确一
2、抓住特征——
3、具体生动——
三、景物描写的方法【方法一】五觉法[解说]“五觉法”就是通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、口、手等)充分接受外界的信息表达方式(光、声、味、嗅、触等)对物体的多重感知写景状物时,视觉描写和听觉描写是主要的,如果视、听、嗅、味、触五觉并用,将会产生更加细腻、逼真的描写效果如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹,便会联想得更加丰富多彩,描写得更加生动形象[示例]每天潮来的时候,听见海涛冲击岩石的声响,看见空际细雨似的,朝雾似的,幕烟
1.写人物如,原第五册课文《新年礼物》爸爸问是怎么回事,小苇哇地一声哭了又如,三年级下册课文《七色花》
①珍妮追呀追呀,追不上小狗,自己却迷路了,她走到一个陌生的地方她害怕了,呜呜地哭起来
②站岗的警察吹着口哨,叫大家来维持秩zhl序又如,三年级上册课文《做风车的故事》每天放学回家,牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停再如,三年级上册《不懂就要问》孙中山小时候在私塾shd读书那时候上课,先生念,学生跟着念,咿yr咿呀呀,像唱歌一样
2.写动物如,原第五册课文《会摇尾巴的狼》狼把尾巴使劲摇了几下,扑扑扑,把陷阱里的尘土都扫了起来又如,《咏鹅》鹅鹅鹅,曲项向天歌白毛浮绿水,红掌拨清波又如,三年级下册课文《小狮子爱尔莎》它好像听懂了我的话,撒娇似的吮着我的大拇指,用头蹭(cang)着我的膝盖,鼻子里发出轻轻的哼声
3.写物品如,三年级上册课文《做风车的故事》过了些日子,一架小小的风车果然做成了,用扇子一扇,风车就吱吱地转起来又如,原第七册课文《珍贵的教科书》‘快卧倒……指导员刚喊出口,轰(hcng)隆(long)一声,炸弹在我们身边爆炸了我两耳一阵轰呜,就什么也不知道了……再如,在人教版五年制第八册《董存瑞舍身炸暗堡》战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地一隆化中学嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,地上冒起了点点尘土和白烟在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索导火索哧哧地冒着白烟,似的飞沫升落,有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗根,粘在我们的身上,润湿着房中的一切(《听潮》)[题例]把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有法治、可感、可闻、可心,细腻而有层次,五觉并用[示范]沙沙,沙沙,起风了,微风徐来,像一面透明的纱布,轻拂在我的脸上,舒服极了迎着风深深呼吸,然后仔细辩别,风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的气息,使我的心胸一下子开朗起来再闻闻,这味儿还有点儿甜呢啊,风渐渐地大了,顺着呼呼的响声寻去,远山脚下,一层白色的海涛涌过来【方法二】分解法[解说]写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物,建筑物、社区环境作“镜头特写“,特写不能太笼统,要逼真、有层次,这就必须把一个整体的东西分解为右干细部来描写如《白杨礼赞》,就是把白杨树分解成为“干、枝、叶、皮”来写分解有序,抓住特征描绘,就把事物描写得形象、具体、可感无论是描写人物的外貌,还是写动植物形状,迹或是写景,如果想写(转载于:在点网:记叙文写作五觉)得逼真、真体,就可利用分解法,使人物特征更加突出,使动物五官肢体活动起来,使景物层次分明,使结构有条理,也就完成了物、意、文的又重转化[示例]那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈之内,绝无旁枝它所有的梗枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向中,几乎没有斜生的,更不用说倒垂的了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出青色这是虽然在北方的风雪的压迫卜.却保持着倔强挺立的一种树《白杨礼赞》【方法三】烘托法[解说]有时候,描写的对象很单调,不适宜用分解法,可运用联想、打比方多方烘托,突出其特征,表现其神韵[示例]这可是个好瓜在青夏绿叶的掩映下,透露着碧绿的瓜皮,反射着几点柔和的阳光拔开枝蔓,你看吧,好大的个儿啊!它静静地躺在那儿,仿佛远古留下的•颗未曾孵化的恐龙蛋瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案,深绿的似“漫江碧透”的湘江,浅绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿”它映着阳光像是在用离合的神光招引着你快来欣赏,快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜密的“圆一《西瓜》[示范]蒲扇那个圆,就像奶奶手里的蒲扇在炎炎的夏夜,月亮爬上了树梢在一个小小的院落里,几张石桌,一把唾椅,躺着一个小小的我,旁边坐着满头白发的奶奶,手里拿着把圆圆的蒲扇,在我身边轻轻的摇赶走了夏夜的炎热,带来了风的凉爽那把蒲扇好旧,和奶奶一样老,上面有一条条凹起、凸下去的纹路,像奶奶那布满皱纹的脸,也像奶奶那双青筋连连、不知干过多少活的手夜深了那把圆圆的蒲扇还在摇,摇出了奶奶对我深深的爱、浓浓的情【方法四】组合式[解说]描写景物时,既有“特写”,又有背景式的画面“广写”所谓“广写”,就是把众多的场景艺术地组合起来,展现出一幅生动广阔的画面常见的组合方式有“由远及近”、“由上到下”、“由周围到中心”等空间组合式,还有“春夏秋冬”、“晨午昏夜,,、“四季四时,,等时间组合式[示例]临河的土场上,太阳渐渐地收了他通黄的光线了场子边靠河的乌柏树叶,干巴巴的才喘过气来,几个花脚蚊子在下面哼着飞舞面河的农家烟囱里,逐渐减少了炊烟,女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水,放下小桌子和矮凳人知道,这已经是晚饭时候了老人、男人坐着矮凳,摇着大芭蕉扇闲谈,孩子飞也似跑,或者蹲在乌柏树下赌玩石子女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭,热蓬蓬冒烟河里驰过文人的酒船,文豪见了,大发诗兴,说“无忧无虑”,这真是田家乐呵!——《风波》【用景物描写来衬托人物心境冬天,-路上、夏天,田野里、公园、自己家的院子,灯下,屋里,自己在学习;楼前花园《美就在这里》;请你具体描写体育中考即将开始和结束后的情景,通过你所看到的景物、感受的气氛,折射你当时的心情;利用“星星、风、萤火虫”写一个描写夏天夜晚的片段,渲染夏夜宁静的气氛】
四、实战演练
1、请根据上文所讲的景物描写方法,写作一篇关于家乡的春、夏、秋、冬四季的描写片段,(可任选一个)150个字左右要求描写的景物要有自己的特点
2、请以“那场考试后”为题,写一篇500字的记叙文,要求文中必须运用到景物描写的篇二作文五觉什么是五觉视觉听觉嗅觉味觉触觉用‘眼、耳、手、鼻、舌这五种感官去感觉,通常称之为五觉
一、练视觉,写出色彩形态通过练视觉,写出色彩一篇记事、写人、状物、写景的好文章,往往都离不开必要的色彩描写《少年闰土》:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜’那么,怎样学会色彩描写呢?关键在于仔细观察,抓住景和物的颜色特征夏日的天气特别好,晴空万里!游玩的地方,也是让人倍感惬意的举头,只见天空澄蓝,云儿悠然自得地飘悠,姿态万千低头,满目葱翠,尽是绿色的海洋,无边无际的人工森林映入眼帘,还有那长满各色花儿的青草地……二练听觉,写出声响如在家中,在马路上在学校自然界中的声响仔细分辨,就会发现这些声音各有特点,它们的大小、强弱、高低、快慢各不相同学会了分辨这些声音的不同特点,我们在作文时根据需要,恰当地写出事物的声响凡是名篇作品,对声响的描绘都是十分出色的,也就是我们常说的‘绘声绘色I
01.写人物《新年礼物》爸爸问是怎么回事,小苇哇地一声哭了《七色花》
①珍妮追呀追呀,追不上小狗,自己却迷路了,她走到一个陌生的地方她害怕了,呜呜地哭起来
②站岗的警察吹着口哨,叫大家来维持秩zhl序《做风车的故事》每天放学回家,牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停《不懂就要问》孙中山小时候在私塾shd读书那时候上课,先生念,学生跟着念,咿yr咿呀呀,像唱歌一样
2.写动物《会摇尾巴的狼》狼把尾巴使劲摇了几下,扑扑扑,把陷阱里的尘土都扫了起来《咏鹅》鹅鹅鹅,曲项向天歌白毛浮绿水,红掌拨清波《小狮子爱尔莎》它好像听懂了我的话,撒娇似的吮着我的大拇指,用头蹭(dng)着我的膝盖,鼻子里发出轻轻的哼声
3.写物品《做风车的故事》过了些日子,一架小小的风车果然做成了,用扇子一扇,风车就吱吱地转起来《珍贵的教科书》‘快卧倒……指导员刚喊出口,轰(hong)隆(long)一声,炸弹在我们身边爆炸了我两耳一阵轰呜,就什么也不知道了……《董存瑞舍身炸暗堡》战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地--隆化中学嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,地上冒起了点点尘土和白烟在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花正是这些‘嗒嗒嗒的机枪声,‘扑哧扑哧的子弹声,导火索哧哧冒烟的声音,突出了战斗现场的恶劣,也从侧面展现了董存瑞面对牺牲从容镇定的大无畏英雄气概
4.写自然《珍珠泉》最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噌一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在‘扑哧一笑中消失了!《美丽的小兴安岭》
①山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙(c6ng)淙地流着
②西北风呼呼地刮过树梢紫貂(di)和黑熊不得不躲进各自的洞里《雨》
①一会儿,粗大的雨点儿落下来了,打在玻璃窗上叭(b)叭直响
②真是一场及时雨啊!大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快《梅雨潭》梅雨潭是个瀑布潭仙岩有三个瀑布,梅雨潭最低走到山边,便听见哗哗哗哗的声音……小狗汪汪喝水咕噌玉石丁冬’小猫喷瞄入水咕咚金属铮铮麻雀‘唧喳落水扑通铜铃丁零’林鸟喟啾流水哗哗碗碟丁当小鸟啾啾流水汩汩‘敲锣镇’燕子呢喃小溪潺潺打鼓咚咚。