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文本内容:
篇一幼儿园室内玩耍中班组中班室内玩耍活动体育玩耍惊异的布袋目的提高幼儿的腿部肌肉力气及协调力气培育幼儿合作玩耍的力气预备老师用的布袋一只,底部装拉链,可开合(如图)幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同,布袋的长度有所不同)皮球若干,障碍物若干,大的塑料筐若干过程活动身体老师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体探究练习
(1)孩子们,今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?
(2)幼儿自由探究活动方式,老师巡回指导,留意引导幼儿开展合作,认真观看那些幼儿用双脚行进跳的方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋,等等
(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍
(4)请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法并进行简洁的追赶玩耍,引导幼儿争辩怎样才能跳得又快有稳
(5)幼儿进一步联系,老师依据幼儿的身高差异供应合适的布袋,并随时调整活动量玩耍小袋鼠运球皮球作豆子
三、活动过程
1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁(第一个幼儿站立,两手作触角;其次、第三个幼儿分别弯腰,双手抱...蚂蚁搬家
11、手指上课手指上课(两手五指相顶)大门开了(两手拇指分开)小开门(两手小指分开)二门开了(两手食指分开)后门开了(两手无名指分开)中门也开了(两手中指分开)小伴侣都进来了(两手十指交叉抱拳)教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)全体起立,(交叉的十指全部伸展)坐下(两手交叉抱拳)报数1(手形同上,右手食指伸出,然后马上放下)2(左手食指伸出,以下动作同上)3(右手中指伸出,以下动作同上)4(左手中指伸出,以下动作同上)5(右用无名指伸出,以下动作同上)6(左手无名指伸出,以下动作同上)7(右手小指伸出,以下动作同上)8(左手小指伸出,以下动作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手按口令左右手轮番伸展)一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)全体集合!大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)齐步走!
一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)食指出列!齐步走(两手食指伸出)一二一,一二一!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)
1、一勾金,二勾银,三勾铜,四勾铁,一勾勾出个老爷爷(双手五指张开,手心向下交叉)念儿歌“一勾金”时小指勾住,“二勾银”时无名指够住,“三勾铜”时中指勾住,“四勾铁”时食指勾住,“一勾勾出个老爷爷”时将手绕一下,拇指在中间翘一翘然后老师可扮作老爷爷(老奶奶)去买菜,请幼儿想好自己是什么菜,老师停在一幼儿前,问,“你是什么菜啊,多少钱一斤?”幼儿回答后,老师可买可不买,连续往前走,引导幼儿想象自己是不同的菜(也可是水果之类的)中班幼儿手指操
(一)
33、小狐狸(中班)机关东园谢超两只小狐狸,(大拇指中指无名指三指并拢前伸,做狐狸的头,其他两指做耳朵)样子很惊异,(煽动耳朵)玩着跷跷板,(三指拳起,食指指尖相对,大拇指向上竖起)忽高又忽低,(一边高一边低交替变动)要做好伴侣,(双手重复第一个动作,双手相对)不能耍脾气,(双手摇摆)你让我来我让你,(双手指向自己在指向对方)快欢欢快做玩耍(相互拍手或两人拍手)
34、螃蟹(中班)机关东园谢超横着爬呀,竖着过呀,(重复第一个动作,横向运动)拿着钳子,跑得快呀(双手食指竖起,做吓人的动作)
35、大瀑布(中班)机关东园谢超山公公,(两掌弧形相对)会织布,(拇指小指相对,三指弯下)没人买,(十个指尖抓在一起)挂高处,(双手合十)每天挂,(左右合十的手掌)月月挂(同上)原来是条大瀑布(双手向下,手背相对手指交叉,向上提到头顶)机关东园谢超up upclap clap,(双手食指指尖朝上指两下,拍手两下)
37、花园里百花开(中班)红星幼儿园戈程程花园里百花开,(先向下压腕再向上伸直),万紫千红多姿多彩,(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞),菊花张开小嘴吧,(大拇指先开成菊花),兰花扬起小下吧,(绕腕想对向下压成兰花指、手心面对大家),鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状立),喇叭花开早早起,(左上、胸前、右上、胸前),什么花儿,(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开,节日喜庆,(由上向下水波状)烟花开,(手指握拳猛的张开分三次)38《机敏的小手》(中班)明珠附幼李文君一座小山平地起,(双手指尖相对,手掌打开,做a状)小山合拢是佛手,(双手合拢放胸前)佛手打开是蜜桃,(手尖手掌根部相对手掌中部为空做状)蜜桃打开是小花,(手掌根相对,手掌上边打开放在脸前)小花打开是孔雀,(一个手腕花,两手做孔雀状)孔雀打开是小手(两只手在胸前摊开)拍,拍,拍一拍,(双手随节奏拍手)我的小手拍一拍,(双手随节奏拍手)抓,抓,抓一抓,(双手随节奏抓)我的小手抓一抓,(双手随节奏抓)捏,捏,捏一捏,(双手随节奏捏)我的小手捏一捏,(双手随节奏捏)摆,摆,摆一摆,(双手随节奏摆)我的小手摆一摆,(双手随节奏摆)藏,藏,藏起来,(两只手分别藏到背后)我的小手藏起来(摊开双手在把双手藏起来)39《小蚂蚁和小狐狸》(中班)明珠附幼李文君篇三幼儿园室内玩耍-中班中班体育玩耍惊异的布袋目的提高幼儿的腿部肌肉力气及协调力气培育幼儿合作玩耍的力气预备老师用的布袋一只,底部装拉链,可开合(如图)幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同,布袋的长度有所不同)皮球若干,障碍物若干,大的塑料筐若干过程活动身体老师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体探究练习
(1)孩子们,今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?
(2)幼儿自由探究活动方式,老师巡回指导,留意引导幼儿开展合作,认真观看那些幼儿用双脚行进跳的方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋,等等
(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍
(4)请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法并进行简洁的追赶玩耍,引导幼儿争辩怎样才能跳得又快有稳
(5)幼儿进一步联系,老师依据幼儿的身高差异供应合适的布袋,并随时调整活动量玩耍小袋鼠运球
(1)幼儿分成两路中队,分别将双脚放入布袋,预备进行玩耍
(2)讲解玩耍方法:袋鼠运球时先耍跳过障碍物,到前放拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里
(3)老师留意观看那些幼儿能字如的搬球,那些幼儿的动作还不够协调等状况,以便在以后的体育活动中加强个别指导,
(4)依据幼儿体能支配玩耍次数,并适时调整活动量,提示幼儿留意平安
4、玩耍结束,放松身体炸坦克
一、活动目标进展幼儿的投掷力气培育幼儿机灵、英勇、遵守记律的品质
二、重点与难点有把握地用力向前掷物
三、材料及环境创设听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车(五至六辆)红、蓝颜色的长橡皮筋各一根
四、设计思路投掷练习对幼儿来说既有确定的学习难度,又比较单调乏味怎样在体育活动设计中,依据幼儿学习的年龄特点,将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有确定活动量和练习密度并饶有情趣的活动玩耍,是此次活动能否成功的关键所在本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个玩耍情节的支配,将投掷练习寓于欢快的玩耍活动之中,既指导了幼儿的投掷技巧,进展了幼儿的手臂力气,又全面的熬炼了幼儿身体的其它部位,并培育了幼儿机灵、英勇的优良品质
五、活动流程扮演角色活动身体一一探究学习集体练习一一变换角色难度练习一一结束玩耍放松身体扮演角色,活动身体1老师启发今日我们一起来玩学习解放军的玩耍老师做指挥员,你们当解放军战士解放军战士要一切行动听指挥老师喊口令,幼儿进行队列练习2老师启发解放军叔叔有哪些本事?依据幼儿的回答,师生一起仿照解放军叔叔本事打枪一一上肢运动;拼刺刀一一下蹲运动;开炮一一体转运动;骑马——全身运动老师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的爱好
2、探究学习、集体练习1老师启发现在我们要练习扔手榴弹的本事,学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等老师把幼儿分成红蓝两队,各自站在红线和蓝线上,用力向前投掷手榴弹雪碧瓶并力争投过前方的橡皮筋2老师在观看幼儿探究学习的基础上,请广2名幼儿进行示范,老师说明动作要领一只手臂弯曲在肩,两腿分开,把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”3幼儿自由选择红线或蓝线进行练习,老师随机指导,指导中可运用集中,分散和个别指导的形式来订正幼儿的动作,调动幼儿学习的乐观性
3、变换角度、难度联系1老师启发“全体紧急集合,马上执行司令部的命令,进行军事演习红队做‘坦克兵,蓝队投炸弹坦克现在两队实战开头,看是坦克先攻克阵地,还是手榴弹将坦克‘全炸毁”幼儿各自进入角色,红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”,向蓝队滚动前进,蓝队躲入“战壕”小椅子后为“投弹手”,待坦克驶近开头向他们投弹2老师吹哨子,双方进行实战演习3红队、蓝队交换角色再次演习每次演习结束,幼儿要为成功一方鼓掌庆贺,并设计自己队进攻的方案老师亦可参与某一队的活动
4、结束玩耍,放松身体老师吹哨子,全体幼儿集合,大家一进讲评,表扬在玩耍中表现机灵、英勇克服困难、坚持到底的幼儿大家听着音乐,跳一个“欢快舞”
六、活动建议制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替平常早锻活动中可利用席筒或纸盒,鼓舞幼儿一人或两人合作钻进去,向前爬动前进,饶有活动的趣味看谁运得多目标
1、练习推小车的技能
2、练习绕曲线走的技能
3、具有竞争意识活动过程
1、老师示范推小车的动作,并引导幼儿争辩怎样才能推得快
2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作
3、幼儿分成三条队开头玩耍推着小车绕曲线走,到达终点后把粮食运回来,看谁运得多乂快指导重点
1、听指令才开头动身机敏地绕曲线推小车
2、交换小车时要留意平安,减慢速度
3、指导幼儿绕曲线走时留意靠近线圈绕环境材料三辆小车、若干线轴、沙包小猴摘桃目标
1、练习纵跳触物,具有确定的弹跳力气
2、宠爱参与体育活动,具有确定的竞争意识活动过程
1、小猴去摘桃的时候必需钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子指导
1、提示幼儿摘桃子的时候必需两脚一齐跳,屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳环境材料•钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干老虎下山目标
1、进展动作的灵敏性、协调性和奔跑力气
2、练习单足战立规章
1、音乐响时,小动物可在树林里自由玩(跳胶圈、绕过线芯跑),音乐一停,全部小动物必需跳进胶圈里,单足站立,假如掉下来就会给老虎捉去
2、老虎不能捉单足站在胶圈里的小动物指导
1、跳胶圈时必需两脚并立起跳
2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间环境材料胶圈20个线芯16个小动物头饰20个老虎头饰1个母鸡下蛋目标
1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走
2、体验活动的乐趣活动过程
1、老师示范双脚夹着球走斜坡和围着线圈走的动作
2、幼儿分组练习,老师巡回指导
3、分组竞赛幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿看哪一组快指导水平一鼓舞幼儿机敏地夹着球快速行走和绕过障碍物走水平二引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走环境材料线圈12个、皮球4个、木板3块,等4个套圈目标
1、练习快跑
2、学习套圈的方法
3、进展腿部肌肉规章
1、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出,然后再把胶圈放到身体一侧
2、赛跑的时候必需被拍到手后才能跑出指导
1、套胶圈时脚要先踩进圈里,然后用双手把胶圈套出来
2、跑到终点时马上拍对方的手,然后站到队伍的最终环境材料胶圈8个玩长凳设计思路我们是所农村幼儿园,由于条件的限制,没有一套完整的统合的训练的运动器械,那么如何提高农村幼儿的运动力气,激发他们对运动的爱好呢、“指南”强调,可以充分利用自然环境中的各种因素,进行熬炼,开展各种富有野趣的活动,在这种理念的支配下,我们经常就地取材,挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等,使孩子们的运动有了很大的提高,积累了运动阅历,共性品质得到了培育在一年来的混龄体育活动中,中大班幼儿都表现出了对运动的极大爱好及较强的运动力气,大班幼儿敢于探究、情愿接受具有挑战性的活动,自信念得到了培育,中班幼儿也在榜样的作用下,胆子变大了,各种运动力气如动作的协调性、机敏性、平衡力气提高了针对他们的进展特点,本次活动,我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿格外生疏的长凳来作为活动器械,让孩子们通过合作、探究、尝试,从而在自主活动的基础上,体验到运动的爱好,增加体质,培育幼儿大胆、自信、英勇、相互挂念的品质本次活动的开展,我充分体现了“指南”的精神,充分发挥了幼儿的主体作用,并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求活动开头,我供应了很多长凳,让两个好伴侣在相互商量后自主地去探究长凳的多种玩法,并相互沟通学习,从而使孩子们在学会多种玩法的基础上,体验到相互合作和成功的乐趣接着,我有目的选择需要两人合作完成的玩法,钻“双层地道”和走“轨道”,1幼儿分成两路中队,分别将双脚放入布袋,预备进行玩耍2讲解玩耍方法:袋鼠运球时先要跳过障碍物,到前放拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里3老师留意观看那些幼儿能字如的搬球,那些幼儿的动作还不够协调等状况,以便在以后的体育活动中加强个别指导,4依据幼儿体能支配玩耍次数,并适时调整活动量,提示幼儿留意平安
4、玩耍结束,放松身体炸坦克
一、活动目标进展幼儿的投掷力气培育幼儿机灵、英勇、遵守记律的品质
二、重点与难点有把握地用力向前掷物
三、材料及环境创设听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车五至六辆红、蓝颜色的长橡皮筋各一根
四、设计思路投掷练习对幼儿来说既有确定的学习难度,乂比较单调乏味怎样在体育活动设计中,依据幼儿学习的年龄特点,将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有确定活动量和练习密度并饶有情趣的活动玩耍,是此次活动能否成功的关键所在本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个玩耍情节的支配,将投掷练习寓于欢快的玩耍活动之中,既指导了幼儿的投掷技巧,进展了幼儿的手臂力气,乂全面的熬炼了幼儿身体的其它部位,并培育了幼儿机灵、英勇的优良品质并组织大家一起尝试,在这两个玩耍过程中,我对大中班孩子都提出了要求,通过两次体验,幼儿的合作力气提高了,大胆、相互挂念的共性心理品质得到了培育最终一个玩耍“过桥”是整个活动的重难点部分,在这个活动中,我分别三次设置了高度不同的桥,低桥(一张凳)、高桥(两张凳)、更高的桥(三张凳叠起来),过低桥时,我设置了难易不同的三座低桥(独林桥、双木桥、分开的双木桥),让不同力气的孩子都去尝试、支体验,并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能,而且通过大中班幼儿相互合作过篇四托班室内玩耍教案小班玩耍活动智力玩耍看谁认得快目标1生疏自己的标记2知道爱清洁,讲卫生,会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容重点告知幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水2介绍自己的照片,并贴在毛巾架上3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下4玩耍看谁认得快分组进行,巩固各自对标记的生疏照相机复习有关字词相应的大、小字卡(小字卡每人一套)大家面对老师坐好,集体说儿歌我有一架照相机,照出照片真像你我来给你拍个照,马上把照片送给你老师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说咔嚓,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来玩耍反复进行桌面滚球目标练习在桌子上滚球,进展手眼协调力气预备三张桌子,一个大球将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换玩耍可以反复进行看图书目标培育幼儿看图书的爱好预备图书若干老师出示图书及图片与幼儿一起共享故事内容,适当加上情境表演体育玩耍小风车目标
1、学习正确跑的姿势
2、练习听信号向指定方向跑
1、幼儿成一横队站在场地一端,每人手持小风车一个
2、玩耍开头,大家一起念儿歌小风车真好玩,我一跑它就转幼儿依据口令,手持风车向指定方向跑,可反复进行数次数学玩耍好玩的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序
1、出示用三种图形拼成的小房子,说出它们的名称
2、老师在黑板上贴上一种图形,让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形
3、幼儿依据老师的指令,依次在排序板上摆相应的图形
4、检查幼儿摆放是否真确,重点辅导错误较多的幼儿手指玩耍两手放到腿上预备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标感知大小预备多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒
1、老师提出活动要求我们一起来做一个玩耍,谁会将这些盒子藏起来?
2、老师演示藏盒子的方法
3、幼儿动手操作
4、老师可经常问幼儿小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?
5、幼儿在实际操作过程中,朦胧地感知大小的关系放鞭炮目标体验集体玩耍的乐趣来来来、来来来,快来放鞭炮,Wffiooo吹泡泡吹泡泡、吹泡泡,泡泡吹低了,泡泡吹高了,泡泡吹小了,泡泡吹爆了手指玩耍目标手指灵敏性及思维力气学习新的手指玩耍大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏,手心、手背,你是我的心肝珍宝跳圈圈目标培育幼儿跳动力气预备呼啦圈若干将呼啦圈成s型摆设,要求幼儿一次跳过每个圈直到终点熊猫滚球目标1练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调力气2体验与同伴共同玩耍的愉悦预备1幼儿已有与老师相互滚球、接球的阅历2大皮球若干,数量为幼儿人数的一半
1.老师出示皮球,并以玩耍口吻交代玩耍名称熊猫滚球请一名幼儿与老师合作示范玩法
2.幼儿随找伴侣乐曲快乐地找一个玩耍伙伴鼓舞滚接球成功的幼儿,并请他们示范表演老鹰抓小鸡目标
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能
2、进展幼儿动作的灵敏性和反应力气,学会躲闪
3、培育幼儿对体育活动的爱好预备小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,房子四间,自制障碍.
(一)开头部分
1、(老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做动作进场
2、预备运动小鸡操
(二)基本部分
1、小鸡们,今日的天气真好,妈妈带你们去熬炼身体,好不好?幼儿分组活动通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能
2、小鸡捉虫训练幼儿手指的机敏性
3、玩耍老鹰捉小鸡通过玩耍发幼儿进展快速跑的力气,学会躲闪
(三)结束部分
1、舞蹈小鸡小鸡在哪里
2、小鸡们,今日你们表现得真英勇,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?(幼儿听音乐退场)数学玩耍大小分开目标学习打大小分开预备空盒子两个、外形相同的,大小不同的雪花片若干生疏大小两种雪花片,比较其大小不同老师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里力气强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放,力气弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放老师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别力气较差的幼儿单独玩此玩耍小风车目标
1.感受有风的时候,风车就会转当小伴侣跑起来的时候,风车会不会转乐意拿着小风车转转转
2.学习并把握向指定方向跑的动作技能预备小风车若干个
1.让幼儿拿着风车,动动脑筋怎样才能让风车动起来
2.鼓舞幼儿想各种方法
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来感受风车是怎样转的篇五幼儿园中班教案中班玩耍《欢快的组合玩耍》教案范文幼儿园中班教案中班玩耍《欢快的组合玩耍》教案范文【设计意图】让每个小伴侣把自己想象为生活中的任意一件物品,进行相互组合每个小伴侣说一说自己和其他小伴侣可以组合成什么?有什么新的用途?也可以说一说其他小伴侣相互可以组合成什么轮番组合,连续玩下去【活动目标】
1、引导幼儿大胆想象创新组合玩耍,体验组合玩耍的欢快
2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行玩耍,以促进他们的合作欢快
3、培育幼儿扮演不同物品,玩一玩组合玩耍,激励幼儿大胆创新玩耍及表达【活动预备】
1、若干学习用品(橡皮、铅笔、小刀等)
2、录音机、音乐、磁带
3、活动室内儿使用的全部工具【活动过程】
1、组织幼儿听音乐老师、小伴侣随音乐做一做手指操,带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作,激励幼儿随音乐活动起来
2、鼓舞幼儿大胆组合进行创新
(1)小伴侣今日老师给你们带来了很多学习用品老师让小伴侣任选一件物品(分放预备的物品),看看它是有什么用途然后每两个小伴侣再自由组合在一起并说出他们有什么用途再用它来设计你想象的东西好吗?
(2)、小伴侣们马上欢呼着选起来,你看他们争先恐后的选他们自己宠爱的东西,并进行自由结合,你看他们谈论的多有爱好,好象想出了很多玩法,有的用手在比化、有的用脚在摸索,有的用身体在滚动,他们很欢快很傲慢,一想到新的玩法便跑过来告知我,并表演给我看(目的让幼儿想象创新组合玩耍,体验组合玩耍的欢快)
(3)集中沟通玩法,并进行仿照
五、活动流程扮演角色活动身体一一探究学习集体练习一一变换角色难度练习一一结束玩耍放松身体扮演角色,活动身体1老师启发今日我们一起来玩学习解放军的玩耍老师做指挥员,你们当解放军战士解放军战士要一切行动听指挥老师喊口令,幼儿进行队列练习2老师启发解放军叔叔有哪些本事?依据幼儿的回答,师生一起仿照解放军叔叔本事打枪一一上肢运动;拼刺刀一一下蹲运动;开炮一一体转运动;骑马一一全身运动老师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的爱好
2、探究学习、集体练习1老师启发现在我们要练习扔手榴弹的本事,学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等老师把幼儿分成红蓝两队,各自站在红线和蓝线上,用力向前投掷手榴弹雪碧瓶并力争投过前方的橡皮筋2老师在观看幼儿探究学习的基础上,请厂2名幼儿进行示范,老师说明动作要领一只手臂弯曲在肩,两腿分开,把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”3幼儿自由选择红线或蓝线进行练习,老师随机指导,指导中可运用集中,分散和个别指导的形式来订正幼儿的动作,调动幼儿学习的乐观性
3、变换角度、难度联系1老师启发“全体紧急集合,马上执行司令部的命令,进行军事演习红队做‘坦克兵,’蓝队投炸弹坦克现在两队实战开头,看是‘坦克‘先攻克’阵地,还是手榴弹将‘坦克‘全炸毁”幼儿各自进入角色,红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”,向蓝队滚动前进,蓝队躲入“战壕”小椅子后为“投弹手”,待坦克驶近开头向他们投弹2老师吹哨子,双方进行实战演习3红队、蓝队交换角色再次演习每次演习结束,幼儿要为成功一方鼓掌庆贺,并设计自己队进攻的方案老师亦可参与某一队的活动
4、结束玩耍,放松身体老师吹哨子,全体幼儿集合,大家一进讲评,表扬在玩耍中表现机灵、英勇克服困难、坚持到底的幼儿大家听着音乐,跳一个“欢快舞”
六、活动建议制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替平常早锻活动中可利用席筒或纸盒,鼓舞幼儿一人或两人合作钻进去,向前爬动前进,饶有活动的趣味看谁运得多目标
1、练习推小车的技能
2、练习绕曲线走的技能
3、具有竞争意识活动过程
1、老师示范推小车的动作,并引导幼儿争辩怎样才能推得快
2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作
3、幼儿分成三条队开头玩耍推着小车绕曲线走,到达终点后把粮食运回来,看谁运得多又快指导重点
1、听指令才开头动身机敏地绕曲线推小车
2、交换小车时要留意平安,减慢速度
3、指导幼儿绕曲线走时留意靠近线圈绕环境材料三辆小车、若干线轴、沙包小猴摘桃目标
1、练习纵跳触物,具有确定的弹跳力气
2、宠爱参与体育活动,具有确定的竞争意识活动过程
1、小猴去摘桃的时候必需钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子指导
1、提示幼儿摘桃子的时候必需两脚一齐跳,屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳环境材料钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干老虎下山目标
1、进展动作的灵敏性、协调性和奔跑力气
2、练习单足战立规章
1、音乐响时,小动物可在树林里自由玩(跳胶圈、绕过线芯跑),音乐一停,全部小动物必需跳进胶圈里,单足站立,假如掉下来就会给老虎捉去
2、老虎不能捉单足站在胶圈里的小动物指导
1、跳胶圈时必需两脚并立起跳
2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间环境材料胶圈20个线芯16个小动物头饰20个老虎头饰1个母鸡下蛋目标
1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走
2、体验活动的乐趣活动过程
1、老师示范双脚夹着球走斜坡和围着线圈走的动作
2、幼儿分组练习,老师巡回指导
3、分组竞赛幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿看哪一组快指导水平一鼓舞幼儿机敏地夹着球快速行走和绕过障碍物走水平二引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走环境材料线圈12个、皮球4个、木板3块,萼4个套圈目标
1、练习快跑
2、学习套圈的方法
3、进展腿部肌肉规章
(1)、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出,然后再把胶圈放到身体一侧
(2)、赛跑的时候必需被拍到手后才能跑出指导:
(1)、套胶圈时脚要先踩进圈里,然后用双手把胶圈套出来
(2)、跑到终点时马上拍对方的手,然后站到队伍的最终环境材料胶圈8个玩长凳设计思路我们是所农村幼儿园,由于条件的限制,没有一套完整的统合的训练的运动器械,那么如何提高农村幼儿的运动力气,激发他们对运动的爱好呢、“指南”强调,可以充分利用自然环境中的各种因素,进行熬炼,开展各种富有野趣的活动,在这种理念的支配下,我们经常就地取材,挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等,使孩子们的运动有了很大的提高,积累了运动阅历,共性品质得到了培育在一年来的混龄体育活动中,中大班幼儿都表现出了对运动的极大爱好及较强的运动力气,大班幼儿敢于探究、情愿接受具有挑战性的活动,自信念得到了培育,中班幼儿也在榜样的作用下,胆子变大了,各种运动力气如动作的协调性、机敏性、平衡力气提高了针对他们的进展特点,本次活动,我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿格外生疏的长凳来作为活动器械,让孩子们通过合作、探究、尝试,从而在自主活动的基础上,体验到运动的爱好,增加体质,培育幼儿大胆、自信、英勇、相互挂念的品质本次活动的开展,我充分体现了“指南”的精神,充分发挥了幼儿的主体作用,并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求活动开头,我供应了很多长凳,让两个好伴侣在相互商量后自主地去探究长凳的多种玩法,并相互沟通学习,从而使孩子们在学会多种玩法的基础上,体验到相互合作和成功的乐趣接着,我有目的选择需要两人合作完成的玩法,钻“双层地道”和走“轨道”,并组织大家一起尝试,在这两个玩耍过程中,我对大中班孩子都提出了要求,通过两次体验,幼儿的合作力气提高了,大胆、相互挂念的共性心理品质得到了培育最终一个玩耍“过桥”是整个活动的重难点部分,在这个活动中,我分别三次设置了高度不同的桥,低桥(一张凳)、高桥(两张凳)、更高的桥(三张凳叠起来),过低桥时,我设置了难易不同的三座低桥(独林桥、双木桥、分开的双木桥),让不同力气的孩子都去尝试、支体验,并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能,而且通过大中班幼儿相互合作过篇二中班室内体育玩耍中班室内体育玩耍一一报纸系列适合年龄段中班材料预备报纸,纸棒(质地较硬的报纸做成),彩色纸球(报纸捏团后,用彩色皱纸包裹)玩耍一一一赶小猪玩法用纸棒击打彩色纸球,可绕过障碍物,也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内,并进行团队竞赛玩耍二一一跳房子玩法将纸棒在地上拼成房子状,然后可进行跳动练习玩耍三一一过小河玩法将报纸铺在地上,可进行跳动练习;也可利用两张报纸交替往前,鼓舞幼儿以最快的速度到达目的地玩耍四一一过高山玩法将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”(障碍物),鼓舞幼儿往上往前跳动过去玩耍五一一撕报纸玩法用双脚将报纸撕碎,撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起,看谁捡的碎片多,并可将碎片捏团再造成纸球玩耍六一一破纸墙玩法幼儿三人一组,两名幼儿将报纸纵向打开并拉直,另一名幼儿从确定距离处将报纸冲破,可轮番进行玩耍玩耍七一一抛抛乐玩法两名幼儿将报纸横向打开并拉直,将纸球放于报纸上,进行抛接玩耍角色玩耍《超市、银行、幼儿园》
一、活动内容角色玩耍《超市、银行、幼儿园》
二、活动目标
1、培育幼儿按意愿独立地确定玩耍主题的力气,主题鲜亮而稳定
2、让幼儿学会协商支配角色,与同伴乐观交往,友好合作
1、超市、银行、幼儿园等主题玩耍玩具
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容
四、活动过程观看及调整
1、老师出示超市、银行、幼儿园等的主题玩耍玩具,直接引入玩耍师说“今日我们来玩角色玩耍,这些玩具可以玩什么主题的玩耍?”
2、师幼一起回忆上次玩耍状况,指出玩耍中的不足,提示幼儿在这次玩耍中改进师小伴侣也发觉了玩耍时我们有些地方做得不够,这次玩耍时我们更要改正了,做个讲礼貌、疼惜玩具的好孩子,好吗?
3、幼儿自选主题,合作布置玩耍场景
4、引导幼儿支配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决刚开头幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题
5、幼儿玩耍,老师指导启发幼儿各玩耍主题串起来玩
1、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理玩耍场地
2、让幼儿自评各自玩的玩耍状况蚂蚁排队走一活动目标通过相互协作,协作完成任务
二、活动预备大的报纸团或。