文本内容:
Unit4Using LanguageII教学设计Seeing thetrue northvia rail:Toronto andMontreal文本分析该部分的阅读语篇是Reading andthinking板块Li Daiyu两姐妹乘坐火车横跨加拿大旅行游记的续篇,记述了两姐妹从多伦多到蒙特利尔这段旅途中的所见所闻,该语篇以时间的推移和地点的转换为线索,用优美的语言描绘出一幅具有加拿大特色的多彩画卷同时,为学生接下来完成写作任务提供了重要的信息和鲜活的语言素材学情分析通过Reading andthinking板块的学习,学生对于加拿大以及两姐妹的旅行都有了基本了解,掌握了按照时间与地点线索分析文章结构的阅读策略,能够迅速获得主要信息然而,学生并不擅长根据已知的语言素材进行输出和表达因而,本课的任务对于一部分学生而言是具有挑战性的教学目标经过本课的学习,学生能够
1.进一步了解游记这一类语篇的语言特点及文本结构;
2.能够使用语篇标记词使作文逻辑清晰、衔接自然;
3.利用地图梳理旅行路线,并以作者身份给爸爸、妈妈写一封电子邮件,记录此次旅行的经历和见闻,得体表达;
4.了解加拿大多元文化的特色,从而进行文化对比,养成跨文化交流与沟通意识教学重点
1.指导学生使用地图,以旅游路线为线索,梳理Li Daiyu两姐妹旅途中的所见所闻,完成一封电子邮件教学过程步骤教学活动设计意图Step1Review翻译阅读板块中的短语、句子完成两篇文章的衔接,积累写作素材Step2Draw amap根据阅读板块掌握的信息以及文了解两姐妹的旅行路线章标题绘制旅行路线图Step3Fill theblanks根据文章内容填空了解两个城市所见所闻,积累语料Step4Writing分析电子邮件结构以及所包含的让学生掌握电子邮件的基本格式与写作主要内容要求复习语篇标记语培养学生写作技巧写作练习组内互评Step8Homework熟读课文让学生继续熟悉课文,为下节赏析课作准备了解校训的意义以培养学生的责任感根据同学的批改建议修正作文。