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文本内容:
《化腐朽为神奇》教学设计
一、教材分析本课选自岭南美术出版社义务教育教科书《美术》七年级下册第六单元第2课这一课是在“综合-探索”学习领域进行的造型表现和设计应用活动,主要是在“欣赏・评述”的基础上,培养学生懂得利用材质,运用合适的制作方法,进行创作活动要求创作方法巧妙恰当,发挥想象创造属于自己的小工艺品学生探究材料的不同特性,把握环保主题,在创作的过程中增强动手能力,提高美术素养让学生知道环保的重要性,促使学生现实生活中废物利用行为的养成
二、学情分析初中一年级的学生,他们具有一定的美术基础,对美术学习兴趣浓厚同时这个年纪的学生思维活跃,反应积极,乐于表达自己,渴望从作品中获得满足感但学生大多数对废物利用方法的认识不深,对如何保护环境的认识较少课堂设计运用大量艺术作品欣赏,拓展学生思维,教师引导学生从大自然、从生活中发现并创作
三、教学目标
1.知识与技能通过对艺术作品的分析,了解多种综合材料的特性和相关废物利用的创作方法,利用材质特性选择合适的材料与方法展开想象进行创作
2.过程与方法学会利用变形、叠加、组合等方法,在创作的过程中培养学生的创造能力,启发学生的想象力
3.情感态度与价值观通过利用废品材料创作出具有环保意义的作品,使学生树立环保意识,培养学生的审美能力并且在制作过程中养成良好的习惯,体会现代幸福生活的来之不易今后在学校生活、家庭生活、社会生活中及以后生产生活中自觉保护环境
四、教学重难点教学重点了解废物利用的意义,了解不同形态的材质在立体构成中的形式美教学难点如何巧妙运用材料,创作出造型美观同具有环保意义的作品,学会“化腐朽为神奇”解决难点的方法引导学生欣赏并分析大量构成作品,拓展学生在材料选择和创作方法上的思考
五、教学准备
1.教师准备多媒体课件、手工素材、制作视频、剪刀、胶水、颜料、环保材料等
2.学生准备环保手工制作材料以及喜爱的图片素材
六、教学过程
1.课堂导入以提问的方式导入,建立故事情境,拉近学生距离播放环保视频,以“塑料瓶的一生”为线索展开讨论,赋予学生和教师以对话的情境,来吸引学生兴趣,激发学生思想,从而提升学习效果以塑料瓶为切入点,构建学生与教师的交流,学生在观看完视频后,通过教师的语言引导,从塑料瓶经过的马路、下水道、沙滩、大海等事件中总结出塑料瓶的归属应该是循环利用,引导学生的思想认知不断上升同时教师概括总结资源的循环利用,引出本节课课题《化腐朽为神奇》,为接下来的教学环节做铺垫【设计意图】七年级的学生对于环境保护有一定的认知,但还停留在相对浅薄的认识程度,从宏观的角度切入难以引起共鸣所以通过提问设置悬念,学生观看视频后再加以提问,加深对环境保护的印象,吸引学生兴趣,引发学生对环境保护的思考,同时引出新课学习内容
2.课堂新授学生的发展具有阶段性,教师在授课的过程中要循序渐进对于教学案例的欣赏要引导学生层层深入,同时还要高效的启发学生开放想象思维,拓宽眼界本课新授环节,先从认识材料切入,让学生说出身边还有哪些类似塑料瓶这样的可回收材料以贴近学生生活的问题,将学生的思维调动起来再乘热打铁,借助三位艺术家的环保主题雕塑作品,启发学生深入观察,培养学生图像识读的美术核心素养学生观看作品可以直观的总结出塑料、金属、易拉罐等材料,在观察的过程中拓宽学生对材料的认识,教师再引导学生用美术语言表达出不同材料的特性,分析不同材料给予的不同感受教师总结材料特性之后,再挖掘学生更深层次的认知,从作品的材料到作品的构成方法以直观的问题“如何欣赏立体构成作品”为导向,通过不同立体构成作品,引导学生思考立体构成的制作方法常用的方法有重复、排列、堆叠、切割、拼接、编织、加热、扭曲和熔化等学生在欣赏评述过程中一方面开阔了眼界,见到更多的不同材料的雕塑作品同时也在此过程中,对于构成的方法有了进一步的认识如何欣赏立体构成作品?UM.Mil【设计意图】先通过三位艺术家的雕塑作品,丰富教学内容学生通过观察分析出不同材料的不同感受,拓宽对材料的认识,为之后创作的材料选择上埋下伏笔对环保雕塑作品进行深一步的挖掘,让学生分析出作品中的艺术语言以及造型之美、色彩之美等学生在欣赏与评述的过程中,锻炼了图像识读的美术核心素养能力,也为动手实践打下基础
3.实践创新教师引导学生思考生活中如何做到“化腐朽为神奇”,易拉罐和塑料瓶在艺术家的手中可以做得如此具有观赏性,那在我们手中可以变成什么呢?观看视频,教师引导学生总结步骤第一步收集材料,思考作品基本形第二步根据思路制作基本型,运用剪、折、挖、贴、压弯等方法制作所需部件第三步利用好工具及材料•,运用合适的方法开始制作,可以用胶水或者热熔胶固定材料第四步利用材料本身颜色或其他材料进行装饰第五步调整、展示学生利用身边可搜集的材料(以易拉罐或瓶子为主),结合所学知识,运用剪、切、挖、扎、贴、折等方法制作一件有环保意义的小工艺品最后通过合作的方式,将作品布置成为班级环保工艺品展教师总结通过今天的学习,同学们都收获到了属于自己的艺术作品,同时布置了一个精彩的班级环保工艺品展览课后同学们可以尝试更多其他环保材料,在生活中做一个变废为宝小达人【设计意图】通过材料、制作方法及制作步骤的分析讲解,将知识点层层深入启发学生对材料的认识,拓宽所选用材料的范围,分析作品的艺术语言,加强制作步骤的理解学生动手实践制作作品,引导学生发现身边更多的创作资源,展开想象的翅膀去发现和创造美
4.课堂小结今天同学们利用废品材料制作了一个具有意义的作品,交出一份令人满意的答卷可是我们校园还存在很多环境问题?作为学校的一份子,你准备如何解决这些问题,共建绿色校园?老师期待你们能交出另一份满意的答卷希望通过这节课我们能意识到保护环境的重要性,将身边的资源利用起来【设计意图】从完成的美术作业引出生活中的校园环境问题,将课堂落实到生活中具体的事例,提升学生对环境保护重要性的认识,升华情感。