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文本内容:
学校班主任网路培训实施方案
一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者,学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是教师队伍的重要组成部分,是实施素质教育的重要力量加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措实施班主任培训,建立班主任培训制度,全面提高班主任履行工作职责的能力,从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平,更好地促进我校基础教育改革发展,具有重要意义根据相关文件安排的文件精神,结合我校实际情况,特制定本计划及方案
二、培训组织成立班主任培训工作领导小组,组长副组长成员
三、培训目标通过此次培训达到提升班主任工作能力,使新班主任能适应正常班务工作,达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念
四、培训对象全体班主任
五、培训时间9月10日-10月20日
六、培训方式依托中国教师研修网,进行网络培训
七、培训内容和考核方式按照《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》的要求,分班级体建设、班级活动组织、学生发展指导、综合素质评价、沟通与合作五个模块进行培训培训平台提供100课时课程,供学员选择其中50课时学习必修,50课时学习选修
八、培训原则L针对性原则针对不同学段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求,重点学习培训内容培训工作采取集中培训与分散学习相结合的方式进行2•实效性原则坚持理论联系实际,从班主任工作的实际需要出发,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学3•创新性原则积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制,不断提高班主任培训工作的效率和质量
4.灵活性原则采用集中培训与个人自学相结合,提高培训的实效性
九、培训措施
1.建全班主任专业培训激励机制,实行培训考核制根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况,分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定,记入班主任考核,作为班主任评模评优的重要依据
2.坚持每周一次的集中培训,保证集体培训时间
3.实行“相约星期二”班主任论坛交流,提高素养根据学习内容,相互交流,进一步推动学习,巩固已学的知识4•优秀班主任经验交流,定期组织进行专题研讨,如:班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等
5.进一步完善教师继续教育考核机制将班主任培训的内容纳入教师继续教育培训的内容,并列入校本培训考核和认定范围2021年9月12日。