高考作文模拟导写：时间的印记（附文题详解及范文展）

以雪时间的印记题目请以“时间的印记”为题写一篇记叙文要求有故事，有细节，不少于700字文题解析“时间”是古往今来引无数哲学家、文学家展开探讨和想象的基本母题，亦是人类难以掌控又无法摆脱的永恒存在在时间的诸多特性中，无形无迹、无踪无影，难以被直接触摸恐怕是其最直观的特征而本题的关键恰是要赋予无形的时间一种“ER记”，将“无形”的时间有形化这是本题暗含的矛盾所在，也是破题的难点所谓矛盾，即构成哲学思辨的悖论性要素换言之，如果能找到某个恰如其分的“形式”来承载抽象、无形时间的某种本质特性，使抽象的概念具象化，那么题目暗含的难点也就迎刃而解所以，就这篇文章而言，出彩的关键不仅是情节跌宕、描写细腻，更是要做到选材新颖别致选择什么样的载体，如何表现时间的形象特质，从而触及其存在的本质意义，是写好这篇文章的第一步当然，选择什么样的载体又关乎考生对时间本质特性的理解与思考时间只是单向、线性的吗？有没有可能也是轮回、循环的？时间只是冰冷、残酷、面向“刽子手”的吗？或许从某种意义上来说，时间也是温暖、深情、酿出生命芳香的酵母呢对时间的本质理解得深入、思考得透彻，能选择•个最恰切的载体而不落窠臼，同时在情节展开中能凸显时间的多重面向，才能使文章达到选材新颖、情节曲折、立意深刻的水准学生在审读这类暗含矛盾、带有阐释概念特征的题目时，既要能破解矛盾，把握其内在张力，也要能抓住概念的本质特征选材一定要突出素材与主题之间专属定制的特点，即非此素材不可构思立意时不要将概念的内涵简单化、肤浅化，只有挖掘其更隐秘、更深刻的内涵，才能将文章写深、写透范文展示时间的印记徐佳欣“这一筐书，如果你不要的话，我就捐了啊！妈妈的声音从书房传来这些书她已经推销过好几次了，沉迷于手机的我根本不想理睬，随I I回了句“随便吧这一筐书我并不在意，因为有了碎片化的手机阅读以后，我几乎都不怎么看纸质书了“回归书香之气”的苦心劝告对我的吸引力远没仃手机阅读的便捷来得致命过了一会儿，妈妈吃力地抱着那一大筐书走到我的房间，轻轻地将筐子放在了墙角，举手投足间带着一种摆放珍贵物品的小心翼翼我对她的行为有些不满，因为我十分讨厌那些书上的灰尘不是要捐掉吗？为什么又抱到我房间来？妈妈轻轻拿起最上面的那本书，冲着我说“这些都是我小时候读过的书，上小学时你把它们翻出来，看了一遍又一遍，好像一直到初中才看完呢”听到这些话，我仿佛被什么触动了抬起头，望着那本早已泛黄的《荆棘鸟》，刹那间，所有关于它的记忆一下子都涌现出来，在我脑海里翻滚着我放下手机，从妈妈手上接过那本书，一下子也变得小心翼翼起来我这才意识到，原来它确实值得我这样珍视翻开扉页，妈妈熟悉的字迹映入眼帘——“最美好的东西只能用最深痛的剧创来换取”写得那么简单，却又悲伤得让人心痛我发现字的旁边还有一点儿油渍和眼泪留下的痕迹，那是我们无数次阅读最真实的证明而这种证明，也贯穿了这整本书原来会有这么一天，我突然在一本书中，发现了自己成长的痕迹，我突然觉得这本书倒映出了流逝的时间无形的口寸间贯穿于那些泛黄的纸页之间；包含在每一行的批注之中，不论是妈妈娟秀的楷书，还是幼年的我留下的歪歪扭扭的“草书”它隐藏在两代人的传承中，既陪伴了妈妈的成长,也见证了我的每一次心碎和困惑时间已把这些旧书“折磨”得破碎不堪，《荆棘鸟》都已散架，只能用一个大夹子夹着而我不但没有好好珍藏它们，反而连书都不怎么读了现在时光留给我更多的是微博和朋友圈中的繁杂信息，几乎过目即忘这种感觉让我一下子清醒过来，我恍惚间明白了电子书之所以无法取代纸质书的根本原因一我们不是要在书中了解别人的生活，而是要在书中找到自己只有通过不断地阅读，不断地回看书中时间的印记，我们才能真正认清所谓成长——时间让我们成为什么样的人，自己想要成为什么样的人点评本文最大的亮点在于从生活中发现填感情”“真故事”直击命题要害，紧扣主题行文，这就是所谓“优质素材”一本旧书中的印记（油渍、泪痕、批注）直接体现时间的印记，这种印记之于“我”既有个体生命的成长,也有母女两代人之间的传承，更有对文化知识的思考于个体而言，时间是一次性、短暂、线性的；于整个人类的生命延续、文化传承而言，时间又是恒定、永远、循环的描写两代人这一构思使文章的内涵更加丰厚，在时间流逝、回顾成长的主题外又增加了代际传承和找寻自我的意味此外，开篇的欲扬先抑与后文的主题升华形成鲜明对比，使故事情节更加波折时间的印记戴嘉雯走到这条路的尽头，就能看见大柳树了儿时在这路上与同伴飞奔而过，从未觉得像今天这般漫长拾忆就是这样，生怕遗失，又生怕重逢记忆里的大柳树枝叶繁茂，撑起了童年的半边天儿时在树荫下乘凉，小手在它粗糙的树皮上摩挈，那些凹凸不平的起伏像冬夏逝去留下的鲜明印记，给我关于岁月的启蒙儿时，放学后的傍晚和同伴爬上树干嬉闹，直到夕阳隐没在山脚；高大的树冠“抱”住我们,耳边只余风打树叶的“沙沙”声时间无迹可寻地流逝于欢笑和快乐中，以致我常觉得只要大柳树在，童年的记忆就不会走远，升学与搬家也并未让我有太多疑虑直到那天，偶然听闻大柳树已被砍去大部分枝干，我才惊觉时间的流逝不觉间已走到街角，大柳树就在那儿了习惯了居民楼被高大的树冠遮住的样子，而今竟看到湛蓝的天空，感觉十分突兀阳光下，树干的截面泛着白光，曾令我日夜思念的树冠己荡然无存谁又知道，那茂盛葱绿的树冠曾怎样庇护过孩童时的我们，又交织着多少时间的印记？心间乍寒，喉头哽塞，我呆立在原地恍然问，我看见树旁有跳动的鲜艳颜色缓缓走近，竟是一群孩子正在树旁玩耍他们正手拉手丈量大柳树的树干，脸上露出的惊叹表情与当年的我们别无二致原来，不复昨日的大柳树，还在用另一种姿态给予孩子们欢笑抬起头，我再次仔细打量这棵深深扎根在记忆里的大柳树微风吹来，但没有风打树叶的“沙沙，，声，它似乎不再活泼，变得沉默了许多儿时曾多次“落座”的那处树干已被砍掉，只余最底端的倒“人”字泛白的伤口像时间的标签，宣告着大柳树不再年轻，也宣告着我的童年已经逝去不过，近距离看我才发现，原来那些树干的截面上，已经长出了细长细长的枝丫一未来的大柳树，依然会生机勃勃吧属于我的时间已消失不见，但属于身旁这些孩子的，正分明而独特地印在眼前我看着他们，似乎正在无声而庄重地传递一份爱而所有关于童年的斑驳光影，就留给时间去描摹吧点评这篇文章写得十分温情且充满童趣小作者很善于从生活中挖掘素材，并把对生活的细致观察用艺术手法重新加工借物抒怀之作中，追寻一棵老树缅怀逝去的童年，似乎很多人都写过；用一棵老树的变化来体现时间的印记，也不难想到但本文的巧妙之处在于，将二者完美结合的同畤，又引出对代际轮回与生命传承的思考，颇显深度文章的细节描写处理得很细腻，如记忆中的树干与现实中的树干之对比，儿时玩耍的同伴与眼前玩耍的孩子的呼应树与人体现了时间的双重印记，一个在衰老，却依然奉献自我；一个在成长，且生生不息。