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文本内容:
【教学设计小学语文科】《日月潭》教学设计【教学目标】1>会写“环、绕”等12个生字;运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语,品味文中的佳句,感受日月潭的秀丽风光背诵自己喜欢的部分
3、了解日月潭名称的来历,产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感通过口语交际“家乡美”,产生热爱家乡,热爱祖国的情感【教学重难点】
1、重点:学习生字,仔细品味文中佳句,感受日月潭的秀丽风光
2、难点:读中感悟,感受日月潭不同的秀丽风光【教学准备】
1.制作关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件【教学过程】第一课时
一、激趣导入给学生展示中国地图,我们祖国看上去是个雄鸡,这只鸡它有个鸡蛋,它的名字叫台湾省,台湾省里有个很美丽的地方,今天我们就去旅游下这个美丽的地方这个美丽的地方它有个美丽的名字,大家能把它的名字说出来吗?对了,日月潭(板书日月潭)
二、初读课文,趣味识字大家想不想去欣赏一下日月潭的美丽风光呢?可是,我们要观赏日月潭,首先要闯关成功,才能拿到门票下面让我们进入字词关卡!
1.出示生词日月潭湖水环绕周围名胜古迹中央光华岛轻纱童话仙境吸引游客
2.自由练读指名读着重指导“清晰”这个词语的读音
3.开火车读
4.男女声赛读
三、学习课文日月潭有一个美丽的传说呢!想听吗?老师来给大家讲一讲(《平湖秋月》的配乐)有一对非常勤劳的夫妻男的叫大尖,女的叫水社一天,两条五彩巨龙从天而降吞噬了月亮和太阳阿里山上藏着两件宝物金剪刀、金斧头能制服巨龙夺回太阳和月亮大大尖和水社来到阿里山,用双手刨土刨了一天一夜,终于找到了宝物他俩潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜大尖用金斧头砍下了恶龙的头,水社用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和月亮可是怎么把太阳和月亮送上天呢?大尖吞下了巨龙的左眼,水社吞下了巨龙的右眼他俩立刻变成巨人把太阳和月亮托上了天,而他们化为两座山峰大地恢复了平静,人们重又见到了光明人们把太阳落下的潭叫日潭;把月亮落下的潭叫月潭而大尖和水社就永远的守在日月潭边了神话传说很美,但它却是不真实的关于日月潭名字由来的真是原因是什么,你能找到吗?
1、学习第二自然段
(1)我们知道日月潭名字的由来跟一个小岛有关,请同学们看这幅图,你能找到小岛的位置吗,用手指出来
(2)现在老师用一个三角来表示小岛,上面是北,下面的是男,哪个同学能把太阳和月亮的简笔画画在相应的位置上
(3)请同学们根据他的填空,对照我们的坐标跟老师一起熟悉一下日月潭名字的由来看来日月潭名字的由来跟它的形状有关(课题上画太阳和月亮)
(4)好,同学们,我们在坐标上知道了日月潭的位置,那在地图上它真有这么神奇吗?想不想亲眼和老师来见识一下,同学们看这幅图,请和你的同桌看着这幅图,互相介绍一下日月潭名字的由来,开始吧哪个小朋友愿意向大家介绍日月潭美名的由来现在请全班的小导游一起来介绍一下
2、学习第一自然段
(1)我们知道了日月潭名字的由来,那你知道日月潭在什么位置吗?同学们一起来读,那里的环境怎么样?同学们一起来说
(2)同学们,这里有一个词,环绕,哪个小朋友能用自己的动作告诉我们,你理解了这个词?名胜古迹又是什么?
(3)日月潭不仅名字很美,它的景色也很美,想不想跟老师--起去看一看?(师配乐读)美吗?有掌声吗?谢谢同学们的赞美
3、学习第四自然段
(1)其实,日月潭就像一位魔术师,不同的天气,不同的时候,它的景色也各不相同,同学们请看这三幅图,你知道它都是日月潭什么时候的美景吗?
(2)好,我们来回顾一下,课文都描写了哪些时候的景色(板书)你发现了什么,反义词
(3)同学们,你最喜欢什么时候的景色呢?,不着急,先把你喜欢的景色来读一读,读出你的喜欢和它的美哪个小朋友来说一说清晨的景色,谁来读一读?(指导朗读)
3.日月潭的风景这么美,用一个词赞叹日月潭的美就是?生风光秀丽
四、拓展其实在我们的宝岛台湾,除了日月潭还有许许多多美丽的地方,比如说阿里山俗话说,不到阿里山,不知台湾美,阿里山的姑娘美如水,阿里山的少年壮如山,阿里山一年四季皆有景观,春天可以赏花,夏天可以避暑,秋天可以看日出,冬天可以观云海,同学们想到阿里山去看嘛?除了宝岛台湾,我们还有很多地方的景色非常美丽,同学们,闲暇之余我们一定要多出去走一走,去看一看祖国的大好河山板书设计10日月潭清晨隐隐约约中午晴天清晰风光秀丽雨天朦胧。