单亲家庭子女教育存在的问题和对策研究完成

一、我国现阶段单亲家庭子女的学业问题-家长过于疼爱一些家长在离异之后害怕对孩子的照顾不够，主要是因为其强烈的责任感和将孩子作为自己的精神支柱等因素，导致经常为孩子而感到不安，并尽量对孩子的关系做到面面俱到,想要竭尽所能的帮助其成长，虽然单亲家庭的孩子可能会因为这样的家庭结构而导致成长过程受到影响，但是这种过于疼爱的培养方式却会造成与预期相反的结果很容易让孩子承受过量的精神压力以至于对这种过分的关心造成排斥的心理特别是一些单亲家长在向子女倾诉自己如何不容易的时候，本来这种倾诉的初衷是想让其能够更加努力刻苦的学习，但这种做法往往容易让子女分心，无法将心思专注于学习上-家长的教育能力不足家长的知识文化水平也是影响子女学习成绩和品德的重要因素据有关专家统计发现,在小学、初中学习成绩优良的学生当中，家长受过高等教育的学生要比没受过高等教育的学生多两倍以上，就算在进入高中之后，这项因素也与学生的学习成绩有着很大的关联性由于许多家长受到文化大革命的影响，导致其受教育水平不高，而现阶段的教育发展趋势又非常超前，所以让家长在教育子女方面往往心有余而力不足下面笔者根据相关的案例来对这一现象进行分析水水化名是我市某小学五年级学生，母亲和父亲离婚，父亲身患尿毒症无力照顾她水水自小由奶奶带大，奶奶承担了教育孩子的全部重任，因此单亲家庭隔代教育问题产生水水跟随着奶奶一起生活，生活方式发生了很大的改变，引发了心理生理上较大的变化，容易导致注意力不集中、智力下降等现象，再加上自卑心的作祟，所以容易产生不端正的学习态度奶奶教育观念比较落后，没有自觉的意识去监督她的学习，有时对服务对象的学习采取放任自由的太多再者奶奶的文化知识水平比较低，对于服务对象在学业上遇到的困难也是爱莫能助

（三）教育方式不当在目前的单亲家庭当中，以母亲抚养的单亲家庭居多由于我国妇女的性格特点，所以容易在教育过程中感情用事，过于迁就孩子的想法，对孩子在成长过程中没有相对严格的要求不仅如此，母亲在督促子女学习的过程中，大部分都是停留在表面的形式上，只要子女挑灯夜读便觉得孩子非常努力上进，但是孩子在读什么，写什么，学习进去了没有则很少关心，这也是为什么许多子女学习成绩不理想的原因之一社工和水水共同回顾了服务对象的学习情况，以及水水平时学习遇到困难、考试成绩不理想时的感受，同时社工带领服务对象反思学习成绩不理想的原因，并由服务对象提出解决问题的方法，社工针对服务对象学习遇到的困难也给出自己的一些建议

二、我国现阶段单亲家庭子女的人格塑造的缺陷（-）抑郁一些子女在离开父亲或母亲的陪伴之后，会很长时间沉浸在失落的情绪当中，也有些是因为家长不负责任而导致其心灵受到很大的伤害，经常表现出闷闷不热的心理，容易出现悲伤抑郁的情绪，尤其是在看到别的孩子与父母在一起非常欢乐的时候，这种不良的情绪会更加的强烈在北京电视台采访一位失去母亲的女孩时，她说道自己最不希望看到的就是别的孩子在妈妈面前撒娇，每当这个时候她对母亲的思念便会转化成不良的情绪；一个男孩子在父母离异后家长对于孩子的抚养互相推托，让他始终无法拥有一个想要的家

（二）自卑不仅因为单亲家庭经纪结构的改变会影响子女的成长，父母对于子女照顾的互相推托以及长期的矛盾激化都是导致孩子自卑心理产生的重要因素录入，一些孩子觉得父母之间的争吵让朋友和邻居看到，发现其有着不和谐的家庭环境，自己很难在认识的人面前抬起头；还有就是家庭的经济情况也不如以前，觉得自己过的没有别人好•，什么都是不完整的，强烈的自卑感折磨着自己这种自卑会导致孩子的自信心丧失，有的孩子甚至觉得自己做什么都是错的，这也导致其成长越来越不如意，有的学生会因为这样家庭环境而自暴自弃

（三）多疑嫉妒多疑和嫉妒的心理特点在一些单亲家庭的子女当中较为常见据相关调查发现，单亲家庭的孩子和家庭结构正常的孩子相比，更容易拥有多疑嫉妒心理特征，主要表现在对别人的议论更加爱的敏感，经常怀疑别人在议论自己的是非，是否在拿自己是单亲家庭子女说事,怀疑老师带着有色眼镜看待自己对于成绩优于自己的学生产生嫉妒的心理，一些孩子因为家庭变故的原因，而导致父母离异后成绩大幅度下滑，看到那些成绩原本不如自己的同学超过了自己就会很不服气，与其划分出对立的界限这种心理虽然是由自卑演变而来的，但是潜在的人格特点还是害怕被别人看不起，这种情况下就会产生多疑嫉妒的心理

（四）胆小孤僻单亲家庭当中的母亲和子女经常缺乏安全感这种安全感综合了许多方面的因素，包括经济上的保障问题、别人异样的眼光等，在这其中最为严重的是自己内心强烈的恐惧感孩子在这样家庭环境的当中过程中，如果碰到一些实际困难时，这种安全感的缺乏会更加的明显这种安全感很容易引发其他方面的心理问题部分家庭长期处在矛盾纠纷的过程当中，孩子在许多时间里都要目睹父母的争吵，甚至有些被当作是父母发泄不良情绪的对象，而这些孩子也就在这样心惊胆战的环境下小心翼翼的生活着，使其养成了胆小孤僻的性格，不善与人交往

三、改善单亲家庭子女教育的对策

（一）提高父母的教育意识孩子的成长离不开父母的呵护，单亲家庭的家长应该给予子女完整的亲情，努力让其成长的环境没有另一把感情的缺失家长对于子女的教育虽然看似浅显，但是其中有着非常深刻的情感因素完整的家庭结构固然重要，但也并非培养健全人格子女的唯一途径，这其中的关键就在于家长教育意识的提高例如，4岁甜甜的妈妈是一名医生，爸爸是一家公司的老总，父母在她出生不久后就离婚了，甜甜的大多都是由奶奶照顾，家长很少有时间照顾她，这让甜甜在上幼儿园的时候非常的孤僻，不喜欢与人交谈，幼儿园为了改善这一状况，特意举办了一场亲子活动，要求孩子的父母必须到场一起协作完成一些小任务，那天甜甜很开心，一直在说“爸爸妈妈能不能多陪我一会呀，甜甜的父母在活动结束后感触良多，看见别人的家长都能和自己的孩子开心的玩耍着，而自己却对孩子有点陌生，随后双方商量，今后会从繁忙的工作当中多抽出时间陪陪孩子造成家庭的因素有很多，无论是亡故或是长期的矛盾，都会让家长在很长一段时间当中沉浸在痛苦里面，忽视了对子女的照顾以及子女因为单亲家庭而带来的影响，这些都属于父母教育意识的不足要提高父母的教育意识，父母应当首先意识到教育子女的责任，应当调整好自己的心态接受现实，如果一个成年人都无法从单亲家庭情绪中走出来，更不要谈还在成长过程中的孩子了一个好的家庭教育是学校无法替代，但这种教育也并不一定需要依靠完整的家庭结构，单亲家庭的父母也能够为子女创造良好的家庭环境来培育他们，而提高父母的教育意识也是为了让子女拥有一个正常的家庭环境，使其享受与其他孩子一样的成长条件（-）建立稳定的婚姻关系，为子女成长创造良好的环境婚姻是家庭的合法前提夯实婚姻基础，必须强调婚姻的严肃性和神圣性，在此基础上以真爱为基础的婚姻，提高婚姻质量，为建立和谐、幸福、美满家庭创造条件，减少先天性家庭缺陷为此，应在社区广泛创办综合性家长学校，要让家长或“准家长”都意识到提高自身素质的重要性，自觉地接受再教育以提高父母教育子女的认识、方法和技能，弥补家庭缺陷，改善家庭环境和婚姻基础

（三）不隐瞒已经离异的事实对于已经离异的家长来说，要不要将双方已经离异的正想告诉孩子都是让他们头疼的问题，因为这个事实一定会影响到孩子的成长许多离异的父母害怕对子女造成很大的影响,将双方离异的事实隐瞒起来，这样做看似是在保护孩子，不让其受到影响，其实效果往往适得其反，在单亲家庭中要建立稳定而健康的母子（女）共同体或父子（女）共同体，孩子本身也有知道真相的权利，要告诉子女双方离异的原因，让孩子逐渐的理解和接收家长也可以根据子女现有的年龄来选择说明的方式，尽可能多的让孩子理解家长千万不能因为责怪对方而告诉孩子是“爸爸抛弃了妈妈”或者“妈妈辜负了爸爸”之类的话，这样做很容易对子女的情感成长造成影响，这样的孩子大多数都对婚姻有着很强的排斥心理，认为男人（女人）不可信，有着坚决单身的爱情观念离婚父母一定要冷静理智地搭下个人恩怨，双方一致地善待孩子，以博大的胸怀和宽容开朗的心态去面对孩子，共同合作，帮助孩子度过眼前的心理危机和暂时的困境这需要双方协调一致，用孩子可以理解的方式把离婚的决定告诉他,让孩子在离婚这件事上理解父母,理解这是父母双方的情感选择对于告诉孩子父母已经离异事实的时间和方式，应该根据孩子的年级和性格特点来考虑只有在孩子理解父母的时候，才能坦然的面对现实，承担责任,与家长共同克服困难如重新组织家庭，要征得孩子的理解与认同，要允许孩子定期与对方见面，接受双方种种的关爱方式（一起游玩或者送礼物等），使孩子得到完整的爱

（四）不要附加太大的期望压力许多单亲家庭的父母将子女作为自己唯一生活下去的精神支柱,也将自己所有对未来的希望都寄托在他们身上，希望在自己的辛苦之下子女能够出人头地但是这种过于沉重的压力很容易对单亲家庭的子女造成巨大的心理压力一些孩子为了不让父母失望，放弃了休息的机会，努力用自己优异的成绩来安慰父母，但是他们也很容易一味的专注于学业而失去了与同龄人交际娱乐的机会,不像是一个青春年少的孩子，更像是一个为了考试而读书的机器、还有一部分子女对这种强烈的精神寄托有一种抵触心理，对待学业得过且过下面笔者根据相关的案例来对这一现象进行分析小洁，女，12岁，现在就读于市区某小学六年级小洁父母为新居民，平时忙于工作,但对其学习生活还是很关心的，成绩也还不错一年前父亲在一次意外中去世，母亲一人支撑起这个家庭，家庭结构均因为父亲角色的缺失遭到破坏，生活环境发生转变小洁的生活无人照料，学习无人辅导，心事无人倾诉，但性格倔强而敏感据其母亲及周围小伙伴介绍,她很少谈及父亲，谈到的时候也表示父亲去了很远的地方，很敏感不愿多说小洁母亲的生活压力以及简单的施压教育方式让小洁对亲人陪伴、沟通的需求以及尊重的需求无法得到满足这导致小洁认为母亲并不爱她，小洁母亲则认为小意故意惹她生气，认为自己努力工作都是为了小洁，小洁却是这样回报她，进而加快了母女关系的僵化，单亲家庭的父母应当给予子女适当的期望值，应该将生活的重心放在自己的身上，这样才不会对子女抱有不切实际的幻想而给其施加过多的压力，才能为其健康良好的成长环境奠定基础

（五）端正对单亲子女的性别角色教育在家庭教育的环境当中，父亲和母亲对子女的教育影响是存在差异的父亲在独立性、自信心、社交能力、智力发展和设身处地为他人着想等方面对子女有重大影响；而母亲则在抚爱、谦虚、举止规范、认真细致、严于律己等方面对子女有重大影响在子女心灵成长的过程中，两个角色都是非常重要的，单方面教育的确实都会对其人生的成长造成影响单亲家庭所面对的难题是双亲应给子女的营养失偏了比如，自小缺乏父爱的男孩多半孤僻、胆怯、吝音，形成某种性情扭曲;而女孩则缺乏与异性亲切交流的训练，长大后往往冷漠、拘谨、面貌阴郁、沉默寡言，缺少与异性相处的能力由此可见，作为单亲家庭的家长要有意识地改变角色，调换位置去亲近孩子不仅如此，单亲家庭的父母还应当调动亲戚、朋友中的性别资源，给子女适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要

四、结论笔者在论文的构思撰写过程当中查阅了大量关于单亲家庭子女教育的资料，笔者也确切的感受到了单亲家庭子女教育的严峻性虽然人类文明的建设发展越来越快，人们的思想观念也得到了很大的转变，但这也导致单亲家庭的子女越来越多这种成长环境的变化以及与其他同龄孩子相比的差异性很容易造成单亲家庭子女的布里成长，这种不利因素会影响到其思想、学习和性格等各国方面单亲家庭的子女从某种意义上来说已经逐渐成了一个较为特殊的群体笔者认为要改善单亲子女家庭的教育首先要增强家长的教育意识，让家长真正认识到在子女教育问题上自己应尽的义务和责任与此同时，教育工作者们也应当重视单亲子女的教育问题，要给予他们相对多一点的关爱，为他们营造良好的成长环境参考文献⑴薛晓红,单亲家庭子女的心理问题、成因及调适对策［J］.宁夏师范学院学报,2009,05:117-

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