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小学语文人教课标版三年级下册第三组第九课《寓言两则》第2课时活动设计学习目标1,会认1个生字缠会写3个字盘、缠、硬
2.正确读写3个词语把式、盘缠、硬要
3.朗读课文,能用自己的话讲讲《南辕北辙》这则寓言故事4,了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理教学重点在了解寓言中心思想的基础上体会寓意教学难点结合学习、生活实际谈谈感想,进一步体会寓意教学过程
一、导入新课
1、同学们,还记得上节课我们学习的寓言讲了什么故事,告诉我们什么道理吗?同学们回答得真不错《亡羊补牢》讲的是养羊人第一次丢了羊没有听从街坊劝告,结果第二天又丢了羊他很后悔,于是赶快把羊圈修好从此,再也没丢过羊这则寓言告诉我们一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚
2、这节课,我们再来学习一则有趣的寓言故事《南辕北辙》,齐读课题,理解课题,思考“辕”和“辙”的意思(辕”是古代马车前的两根杠“辙”是车轮走过之后路面压成的痕迹)谁能用自己的话说一说对“南辕北辙”这个词的理解?(本想往南,而车却向北走比喻行动跟目的相反)
二、学习课文
1、朗读课文
①请同学们把书翻到第35页,一边听录音一边思考想这则寓言将的是什么故事标上自然段(出示课件)
②请同学们自己试着读一读课文遇到不认识的生字可以看课文中的注音或者查字典读不通顺的地方,请你反复多读几遍(出示课件)
③检查学生生字新词的认读情况(带拼音齐读,个别读,不带拼音开火车读,齐读(出示课件)
2、理解内容
①用自己的话说一说这则寓言故事讲了一件什么事?(指名生回答)
②请你默读课文思考那个人要到南方去,却朝北方走,他的理由是什么?用横线画下来(指名生回答)(没关系,我的马跑得快没关系,我的车夫是个好把式没关系,不怕时间久,我带的盘缠多把式指精通某项专门技艺的人盘缠路费)
③再次默读课文,思考朋友提醒了他几次?(三次)他是怎样回答的?用横线画出坐车人的话,用曲线画出朋友的话(指名生回答)(朋友很奇怪,提醒他说“楚国在南边,你怎么往北走呀?”他说“没关系,我的马跑得快”朋友说“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?他说“没关系,我的车夫是个好把式!”朋友摇摇头,说“那你哪一天才能到楚国呀!”他说“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多”)同桌两人分角色读读他们的对话
④坐车人最终能到达楚国吗?我们来齐读最后一段坐车人错在哪里?“硬要”一词说明什么?坐车人的愚蠢就在于自己所走的路与目的地相反,因此,无论他的条件多好,也只能离目的地越来越远硬要说明他固执和执迷不悟3明确富音读了这个位事后你懂得了什么道理?行动和目的相反,是永远也达不到目的的
三、拓展学习
1、如果那位要去楚国的人来到我们中间你想对他说些什么?
2、如果自己做错了事情,朋友给你指出来,你会怎么做?
四、课堂小结今天,我们通过学习《南辕北辙》这个故事,知道了无论做什么事情都要认准方向,还要接受朋友善意的劝告如果看到自己的朋友犯了“南辕北辙”的错误,我们也要提出善意的劝告
五、作业
1、抄写生字词语
2、有感情的朗读课文
3、把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听
六、板书设计南辕北辙(北)越马好来车夫好越盘缠多远楚国(南)。