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文本内容:
5.除此之外,我们还应改掉以下儿个坏习惯,如吮吸手指、揉搓眼睛、挖鼻孔等既不文明礼貌也不利于健康活动小结师小朋友们和家长朋友们,请不要忘记,每年的10月15日是“世界洗手日二师好了,今天老师教给你们的“七步洗手法”,你们都学会了吗?让我们和爸爸妈妈一起用这首好听的《洗手歌》再一起回忆回忆吧师亲爱的家长朋友们,良好的洗手习惯需要家园配合,才能取得教育的长效性让我们一起努力,将“正确洗手”这一良好的生活卫生习惯真正融入到幼儿的一日生活当中,伴随他们健康成长活动延伸师请小朋友和家长们一起在家按照所学步骤练习正确科学的方法洗手方法,并将“七步洗手法”分享给身边的家人和朋友们吧结束语感谢大家的观看,谢谢!《小手真干净》教学反思小班幼儿活泼好动,对身边的一切事物都充满了强烈的好奇心,哪儿都想摸一摸、碰一碰我们常说“病从口入”,在我们的日常生活中细菌无处不在,时时威胁着孩子们的健康,洗手便是日常生活中最简单、最有效的防病措施,正确地洗净双手,可以显著减少手上所带的各种细菌,有效预防感冒、腹泻、肺炎等多种疾病《3—6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”也明确指出“要指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,如穿衣服和鞋袜、洗手洗脸等的正确方法”因此,在小班新生入园初期,我设计开展了《小手真干净》这一社会活动旨在帮助幼儿掌握正确的洗手方法,从而培养幼儿养成良好的生活卫生习惯在幼儿园的一日生活常规中,洗手是幼儿在园生活的一个重要的环节因此,应该让幼儿学会正确洗手的方法和步骤现在的孩壬都是家里的小太阳,绝大部分的孩壬都是衣来伸手饭来张口所以在集体生活中出现了许多问题,特别是在生活自理能力方面,特别的薄弱开学这几天,我发现班上有的孩子只是把手淋湿,就算洗完了;有的洗完手后不会擦毛巾,湿湿的小手就往衣服上擦;有的在洗手时不会用肥皂;有的是把衣服洗湿;还有的一直在那儿玩水……就本班幼儿存在的问题,并根据幼儿的年龄特点,开展了健康活动《小手真干净》,在活动开展前,我开门见山,先向介绍起他们摆弄的小手的构成,引导幼儿知道不同手指的名称,同时引导幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌直接威胁着我们的健康为了帮助幼儿记住正确的洗手方法和洗手顺序,我们借助儿歌,帮助幼儿边念儿歌边做动作“拧开龙头冲冲手,(冲手)擦擦肥皂搓一搓(擦肥皂)搓搓手心和手背,(搓手)换只小手再搓搓(换手搓)冲冲冲,冲手心,(冲手)冲冲冲,冲手背(冲手)关上龙头甩三下,(抖抖手)擦干手心和手背,(擦毛巾)小手洗得真干净”小朋友们学得可起劲啦!多数幼儿都喜欢玩水,对于有的幼儿来说,洗手就是玩水的好机会,所以在练习正确的洗手方法时,幼儿的兴趣在水上面发生了注意的偏移我将练习正确的洗手与之前的理论方法相结合,让幼儿分组来洗手将孩子对水的兴趣与洗手相结合,借水来提高幼儿对洗手的兴趣即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果,寓教于乐通过这次活动,我感到个别幼儿虽然年龄小,比较顽皮,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以形成良好的卫生习惯幼儿不仅学会了正确的洗手方法,而且还学会了儿歌幼儿的记忆特点是记得快,忘得快,为了巩固幼儿的所学知识,每次洗手时,我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手,得到了很好的效果幼儿园健康活动《药片宝宝的话》微教案活动名称《药片宝宝的话》涉及领域健康
1.认识一些药物,知道生病时才吃药[活动目标]
2.学会在成人的指导下吃药,自己不随意拿药吃
3.增强幼儿的自我保护意识[重点和难活动重点知道生病时才吃药,自己不随意拿药吃点]活动难点认识一些药物,增强幼儿的自我保护意识[活动准备]图片
一、出示药片,引出主题
1.教师(出示一些药)这些是什么?你知道它们的名字吗?
2.教师这些都是药,当我们生病时,它们能帮助我们恢复健康今天老师请来药片宝宝,来听听药片宝宝的话
二、观看视频了解药片,并知道小朋友不能随意拿药吃
1.引出药片宝宝,并以药片的口吻与幼儿交谈引导语小朋友,你们好,我是药片宝宝,你们在哪里见过我?我常常出现在医院、药店里,医生和生病的小朋友需要我,病[活动过程]毒、细菌都不喜欢我,但是你们不能随便乱吃我,你们知道为什么吗现在请小朋友们观看图片
2.观看图片,了解图片内容
3.提问
(1)视频里的男孩为什么会肚子疼?(他把药片当糖果吃,乱吃很多药片会伤害身体,甚至会出现生病危险)
(2)当我们在家看见不认识的物品应该怎么做?(询问大人不能乱吃,同时大人收纳好的药品,小朋友不能随便拿取)
(3)认识常见药物(有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆,还有喷雾等等,这些药可以缓解病情,促进身体痊愈)
三、安全对错小游戏看完药片宝宝的视频,现在让我来考考你们吧!
1.全全趁着家人不在,把药当糖吃(错)
2.妮妮觉得琵琶糖浆很好吃,每次都多吃一点(错)
3.安安生病,在有医生的指导下,定时定量吃药(对)
四、小结药片宝宝小朋友们,要记住我说的话,不要随意拿药吃,祝你们有个健康的身体提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不可以随便拿来吃,避免幼儿因误[活动延伸]食而导致危险幼儿园小班健康课《异物入鼻》活动设计教案【活动名称】异物入鼻【活动领域]健康【活动班级工小二班【设计意图】
1、在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入鼻中
2、大一点的孩子会把小东西放在小一点幼儿的鼻孔耳朵里玩
3、幼儿的自我保护意识较差【活动目标】
1、初步了解鼻子的功能
2、不把异物塞入鼻孔或耳朵里
3、乐意保护自己的五官,提高自我保护的意识及应对安全事件的能力【活动重点工不把异物塞人鼻孔或耳朵里【活动难点]锻炼幼儿应对安全事件的能力【活动准备]PPT课件各种动物的鼻子图片香水【活动过程工
一、导入猜谜引出鼻子,了解鼻子的功能谜语左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能闻味(鼻子)小互动让幼儿闭上眼睛,老师出示香水在空气中轻轻喷洒一点,让幼儿用鼻子闻气味小互动请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,坚持10然后放开,说说有什么感觉(注意捏住鼻子的时间不能太长)教师小结鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了
二、基本部分
1、我们的鼻子非常重要,我们每个人都有,那不知道小动物们都有没有自己的鼻子呢?我们请一些小动物出来,看看它们有没有鼻子,是什么样的鼻子?小结每个动物都有自己的鼻子,每个动物的鼻子用处都很大,我们人类也是一样的,鼻子非常重要,我们要保护好我们的鼻子
2、我们的鼻子、耳朵都有自己的用处,它们不喜欢有东西打搅它们,因为这样会影响它们的工作,鼻子和耳朵会很难受的,所以说这样做是很危险的,小朋友千万不能这样做向幼儿介绍意外发生后的自救方法教师如果有东西在鼻子里,应该赶快告诉大人,让他们按住没有东西的鼻孔,幼儿用力往外携,决不能用手挖或往里吸教师示范当异物入鼻时首先不要慌张,用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力揖,这时小东西可能就会揖出请幼儿示范师幼交流当异物入鼻时简单的处理方式,如果入鼻较深时该怎么做
三、建议
1、加强对幼儿玩小玩具的常规培养
2、做好保护耳、鼻、喉的教育,培养良好的卫生习惯与自我保护能力
3、帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能
四、总结鼻子是人体的一个器官,对我们每一个小朋友来说都有很重要的作用,能闻气味能呼吸,但是鼻子不喜欢有东西打搅他,因为那样他就不舒服,不能好好工作了我们平时不能用手挖鼻孔,痒的时候,用手轻轻按压,一定不能把东西塞进鼻孔,如果有东西进鼻孔,要赶快告诉大人活动反思有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口遇到这些情况时不要慌张,但不能不在意如果小东西刚塞入鼻孔时,不要用手抠挖,因为越抠,小东西会越往里钻.可以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力揭,这时小东西可能就会揭出如果携不出,就要赶快找医生如果塞进耳内可以把头歪向塞有异物的一边,连续单脚跳小东西往往会掉出.如果掉不出还得找医生喉咙卡住东西或小东西被吸进气管,要赶紧请医生,或马上送往医院通过本节课的学习,让幼儿懂得鼻子的重要性,从而学会保护自己小班健康课《病菌来了》教案活动目标
1、初步了解病菌会传播疾病
2、尝试根据相关线索推测故事情节
3、知道病菌的传播方式,活动准备
1、故事《病菌来了》
2、发霉的面包活动过程
1、老师出示发霉的面包,请幼儿说说自己对“病菌”的理解小结发霉的面包上面有看不到的病菌,这些病菌会使我们
2、告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议,然后讲述故事《病菌来了》夏天来了,病菌王国又在举行“霸占地球大会”,各种病菌纷纷到达会场戴着皇冠的病菌大王说“炎热的夏天到了,你们趁这个时候去传播疾病了吗?”病菌拉拉说“我们让人类拉肚子了J他一边说,一边播放小男孩拉肚子的图像(请幼儿推测故事的发展,猜猜小男孩生病的原因)病菌拉拉笑着说“我最喜欢这个孩子,因为他吃东西前不洗手,我们就可以躲在他的手上当他吃东西时,我们就沾到食物上,与食物一起跑进他的肚子里哈哈!这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏,最后让他肚子痛、拉肚子大王,你看我们的行动多成功!”接着,坐在一角的病菌卡卡说“大王,我们才厉害呢!只要人类沾上我们,就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼J卡卡一边说,一边播放女孩生病的图像(请幼儿推测故事的发展,猜猜女孩生病的原因)卡卡说「你们看,这个女孩染上感冒了,她是被一位老爷爷传染的幼儿园小班《小手小手,快洗澡》微教案活动名称小班健康领域活动《小手小手,快洗澡》活动来源根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求,小班幼儿能够在成人提醒下饭前便后洗手,且方法基本正确在最后的学习中能够在饭前便后主动洗手,方法正确但是根据我在幼儿园的观察,很多幼儿都没有饭前便后洗手的习惯,即使有的幼儿会洗手,但是洗手的方法不是正确的,所以我专门设计了此次活动,希望可以帮助幼儿养成饭前便后洗手,以及会用正确的方法洗手,养成良好的生活卫生习惯活动目标学习并掌握正确的洗手方法能够在饭前便后洗手,养成良好的生活卫生习惯活动重点学习正确的洗手方法活动难点掌握正确的洗手方法活动准备PPT、图片活动过程
(一)手指游戏导入,激发幼儿兴趣我们很喜欢这位老爷爷,因为他生病时不戴口罩,打喷嚏和咳嗽时,正好对着女孩,我们就像飞弹一样,飞到了女孩的身上,让她生病了大王,你说我们干得怎么样?”病菌大王高兴地说“做得好,还有谁要报告好消息?这时候,病菌生生开始播放各种不干净食物的图像,说“有些人喜欢吃街上不卫生的东西,还有些人不会保存食物,我们就躲在这些食物里,人类吃了这些食物就生病了”各种病菌都发完言后,病菌大王问“那么你们打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计(请幼儿推测故事的发展,猜猜病菌会怎么做)拉拉说“我们要让更多的人拉肚子”卡卡拿着一家人的照片说“我们要让这家人生病“生生拿着地图说“我们要破坏这个地方的卫生”病菌大王听了很满意,对他们说“就按照你们的计划进行吧!地球很快就属于我们了!你们快快出发吧!”十支病菌队伍一起说“出发了!”小朋友们,病菌来T!小心啊!
4、向幼儿提问
(1)病菌王国在举行什么会议?(霸占地球大会)
(2)人们被病菌拉拉侵袭后会怎样?(拉肚子)
(3)人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)
(4)病菌生生怎样使人生病?(它会躲在食物里,人类吃了这些食物就会生病)
(5)病菌有什么计划?(让更多人拉肚子、生病,破坏卫生)
5、总结病菌拉拉、卡卡和生生侵袭后,人们会拉肚子、咳嗽、流鼻涕、嗓子疼,他们还想让更多的人拉肚子和破坏卫生,所以我们为了阻止病菌,小朋友们一定要养成良好的卫生习惯,这样才能健康成长,阻止病菌的计划幼儿园小班《牙刷火车》活动设计教案班级小班(第一学期)核心领域:健康设计意图在城市之中,大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后,幼儿自己能够刷牙的意愿也不强烈且大多方法不正确结合《3飞岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出每天早晚刷牙,方法基本正确这一点,针对幼儿开展此次活动通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法,逐渐让幼儿养成正确的刷牙习惯,活动目标
1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情;
2.准确掌握刷牙的正确方法;
3.愿意每天早晚坚持刷牙;活动重、难点准确掌握刷牙的正确方法活动准备《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐活动过程导入(不爱刷牙的小狮子)视频,提问视频里发生了什么?想一想怎么帮助他(引入刷牙)第一环节帮助小狮子出示道具(狮子口腔),现在狮子的嘴巴里有脏东西,我们怎样才能用牙刷乂快乂好的帮他把脏东西刷出来呢?(请个别幼儿尝试)分享经验怎么刷不出来/怎么刷出来的?教师小结示范,上下刷/左右刷/横着刷第二环节分组互动一我是小能手将幼儿分为两组,可请幼儿找自己的好朋友组为一队先请一人在小狮子口腔中尝试刷,一人在旁边观看完后,相互交换分享交流在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题?你是怎样解决的?教师小结总结大多数问题,请一组做的比较好的幼儿上前表演第三环节提问与讨论除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办?(引出早晚坚持刷牙,坚持用正确的方法刷牙,饭后漱口)活动延伸播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作,强化刷牙动作记忆家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙活动反思本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣,再紧接着导出刷牙的方法,一环扣一环,层层紧密连接,在幼儿的兴趣内,寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验既增加了动手能力也增加了语言交流在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内,中间有幼儿自己检查并交流问题换组后,再次进行实践,达到巩固加深的目的《牙刷火车》活动微反思首先,在本次活动主题选择时,依据《幼儿园指导纲要》与《3—6岁儿童学习与发展指南》结合当下城市幼儿现状确立本次活动主题为刷牙的正确方法其次,根据幼儿身心发展特点选择合适的素材故事,与玩教具结合幼儿在园生活美工活动,增加幼儿活动参与感在活动中,尊重幼儿自主性,给与幼儿充分的实践时间,让幼儿自主探索方法,教师在幼儿探索的结果上进行总结与提升最后,用歌舞律动的方式,巩固幼儿学习成果,引导幼儿达到长期情感目标坚持用正确的方法刷牙在教师引导的基础上加强家园合作,共同促进幼儿健康发展指导语冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服并且还会通过空气等方式进行传播顺着鼻子、眼睛、嘴巴让其他健康的人也会生病
2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法
(1)通过判断做法的方式,加深印象教师通过视频,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的让幼儿知道怎样正确预防病毒
(2)喷嚏雨指导语有时,病毒也会臧在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来玩法教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”
(3)教师引导幼儿讨论如何避免别人打喷嚏或咳嗽的M水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?师总结我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦!
三、活动延伸
1.开展美术活动《画冠状病毒》
2.日常练习如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手《五根手指头》一根手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬两根手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦蹦三根手指头呀,变变变,变成小花猫呀,哺哺哺四根手指头呀,变变变,变成小青蛙呀,呱呱呱五根手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞飞飞问题小朋友,我们刚刚玩的手指游戏中那个部位用的最多?引出手,提问小朋友平时是如何洗手的
(二)学习正确的洗手方法根据小朋友对平时如何洗手这个问题的回答,教师用使用不正确的方法洗手的图片进行引导教师给小朋友示范洗手的正确方法,并且用有趣的方法教给小朋友根据PPT上的七步洗手方法进行引导,加深印象请小朋友在集体面前没有教师带领下,用正确的洗手方法洗手,练习巩固掌握正确的洗手方法
(三)知道饭前便后洗手教师引导,问题提问小朋友现在知道了洗手的正确方法,那什么时候应该洗手呢?根据幼儿的回答教师总结,重点强调饭前便后必须洗手A.活动延伸让幼儿回去之后把正确的洗手方法分享给爸爸妈妈,并且互相监督;在幼儿园小朋友之间互相监督,用正确的方法洗手,做一个会给小手洗澡的、讲卫生的小朋友活动结束《小手小手,快洗澡》活动反思在本次活动中,实现了幼儿学会并且掌握洗手的正确方法,以及在饭前便后要洗手这两个活动目标在活动导入的过程中,用手指游戏,调动了幼儿的兴趣,且使幼儿能集中注意力在活动上,活动的设计符合《指南》的要求但是在此次活动中也有很多不足之处,没有考虑到人数,使得活动过程有点乱;而且在活动中,很多幼儿会问很多个问题,没有想到一些问题的合理、正确解释;在这几点上不是很好,不过,在后面的活动中,我会吸取教训,在经验的基础上把以后的活动组织好幼儿园小班健康课《小手真干净》活动设计方案课程名称小班健康活动知识点名称《小手真干净》教学对象小班幼儿及家长授课时长分钟设计者麻开心
一、教学内容认识和了解双手的重要作用,知道保持双手干净可以减少疾病的感染,初步掌握“七步洗手法”正确科学地洗手,为幼儿养成良好的生活卫生习惯打下良好的基础
二、设计意图小班幼儿活泼好动,对身边的一切事物都充满了强烈的好奇心,哪儿都想摸一摸、碰一碰我们常说“病从口入”,在我们的日常生活中细菌无处不在,时时威胁着孩子们的健康,洗手便是日常生活中最简单、最有效的防病措施,正确地洗净双手,可以显著减少手上所带的各种细菌,有效预防感冒、腹泻、肺炎等多种疾病《3—6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”也明确指出“要指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,如穿衣服和鞋袜、洗手洗脸等的正确方法”因此,在小班新生入园初期,我设计开展了《小手真干净》这一社会活动
二、教学目标
1.知道双手的重要性,能在进食前后、便后及手脏时及时洗手
2.初步学会用七步洗手法正确洗手,洗手时不玩水、不湿衣袖
3.愿意学念儿歌,在儿歌的提示下练习洗手的正确方法
三、教学重点、难点重点知道双手的重要性,能在进食前后、便后及手脏时及时洗手难点初步学会用七步洗手法正确洗手
四、教学方法讲授法、演示法、引导发现法、总结归纳法
五、教学手段多媒体教学、实训教学
六、教学内容及过程
(一)导入新课谈话导入,引起幼儿的兴趣教师引导幼儿了解五根手指的不同名称师小朋友们,瞧,我们每个人都有两只手,每只手都有五根手指头,它们五兄弟分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指
(二)学习新课
1.教师引导幼儿了解双手在日常生活中的重要作用师请小朋友们转动小脑袋,仔细思考在生活中那些事都需要小手的帮忙幼师哦,原来吃饭、喝水、刷牙、穿衣服、穿鞋子、玩游戏、做手工等等,样样活动都离不开小手的帮助,你们观察得还真仔细
2.引导幼儿了解在平日的生活中“被污染的双手”的可怕性和对人体健康的危害性师那你们知道吗?我们的双手虽然很厉害,但在日常生活中由于人的手直接、频繁地接触各种物品,手部皮肤上带有细菌、病毒等各种微生物,其中以皮肤褶皱和指尖上最多科学实验证明,一双未洗过的手上最多有80万个细菌,而仅仅微乎其微的一克指甲垢里就藏有38亿个细菌这些细菌不仅有可能使人体自己染上病,还有可能通过握手、接触其它物品如电话、门把手等方式,把这些细菌传播给别人因此,我们的手在科学家那里又有了一个新的称号一一“细菌工厂二瞧,在显微镜下,各种形状怪异的病菌布满了手上据世界卫生组织的估算,每年我国约有四万名五岁以下儿童死于腹泻在饭前便后等关键时间用肥皂水洗手,有助于将腹泻发病率降低40%以上,将呼吸道感染率减少将近25虬而且,养成用肥皂洗手的习惯也是预防流感的关键手段另外许多常见传染病,如皮肤感染、眼部疾病、感染性腹泻、急性呼吸道传染病、肠道寄生虫病等都能经手传播,如果不能及时洗手,就会加大这些疾病的传播率可见,保持双手的干净清洁是十分有必要的
3.引导幼儿了解需要及时洗手的情况师那么哪些时候需要及时洗手呢?下面我将一一列举
(1)当手被呼吸道分泌物污染时,如打喷嚏及咳嗽
(2)触摸过公共物品,例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后
(3)在接触眼、鼻及口前
(4)进食前后及大小便后
(5)与动物嬉戏玩耍后
(6)到医院探访归来
(7)户外活动后或外出回家后
(8)双手有明显的污渍时
4.向幼儿及家长介绍“七步洗手法”的正确方法
(1)向幼儿及家长介绍洗手时要用到的物品流动的水、合格的洗手液(或肥皂)、干净清洁的毛巾师洗手时,我们将用到的物品首先要使用流动的水,这里小朋友们请注意要学会区分流动的水和静止的水哦,图片中第一幅和第二幅在洗手过程中始终能保持正在使用的干净的水不被污染,所以它们是流动的水;而第三幅和第四幅用固定的器皿(盆)来盛水,洗手过程中往往会使整盆水被污染,所以不能保证把手完全洗干净除此之外还要准备合格的洗手液或肥皂、干净的毛巾
(2)向幼儿及家长介绍“七步洗手法”的正确操作方法师接下来,就跟着老师一起学习“七步洗手法”吧第一步掌心相对,手指并拢相互摩擦;第二步手心对手背沿指缝相互摩擦,交换进行;第三步掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦;第四步弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行;。