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文本内容:
幼儿园《能干的小手》教案5篇
1.幼儿园《能干的小手》教案
一、活动目标L引导幼儿了解小手各组成部分的名称,知道自己的事情自己做
2、引导幼儿知道小手能做很多事情,初步掌握保护小手的方法
3、让幼儿喜欢活动小手,体验操作销小手的快乐
二、活动准备
1、手指律动《五根手指头》
2、指偶若干
3、爱护小手的图片
三、活动过程L教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》,激发幼儿的、兴趣,引出今日的主题
2、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称1请你伸出你的小手来,数数你有几根手指头2五根手指是一样长的吗?哪根最短?哪根最长?3五根手指头的粗细是一样的吗?哪根最粗?哪根最细?4我们来认识一下手指一家吧!
4、观看《能干的小手》教师自备教学资源,使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领,激发他们学习的愿望幼儿相互交流爸爸妈妈的手可以做什么其他大人的手有什么本领如警察叔叔可以指挥交通,厨师用手做出美味的饭菜,民间艺人捏出不同的〃面人〃等,使幼儿了解手的不同本领,激发幼儿愿意向大人们学习,让自己的手变得更灵巧、更能干
5.幼儿园《能干的小手》教案【活动目标】L通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领,知道手很能干【活动重难点】通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做【活动准备】
1、音乐钢琴曲图片交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人
2、操作材料各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球【活动过程】
一、游戏导入L师幼共同做手指游戏,激发幼儿兴趣小朋友们,我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变,变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变,变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变,变成小花猫嘀嘀嘀;四个手指头变变变,变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变,变成大老虎,啊呜啊呜啊呜
2、师幼共同表演儿歌,巩固手的特征我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头,个子高高是中指,个子矮矮大拇指,还有食指、无名指、和小指,手心手背心肝宝贝
二、通过谈话知道手可以做很多事情,通过游戏体验手的不同本领L谈话讨论手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做我们的小手可以玩好玩的游戏,它还可以做什么事情幼儿自由回答我的小手可以做什么教师小结我们已经长大了,会做得事情可真不少,能做到自己的事情自己做,小朋友们可真棒
2、游戏摸宝贝,了解手具有感知物品特性的能力看,老师这里有一个魔术箱,师演示,手伸入魔术箱内,用手感知物品,然后猜一猜是什么,最后拿出来验证幼儿模仿教师,继续游戏
3、了解手可以传情达意⑴我们的小手还会说话呢,师演示动作〃嘘〃,它在说什么安静握手、竖起大拇指、拍手、再见等2关爱聋哑人还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话,要用手语和我们交流,教师和幼儿一起做手语〃我爱你〃,萌发幼儿对聋哑人的关爱之情
三、通过动手操作,体验用小手做事的成功与自豪感
1、我们的小手有这么大的本领,现在就来发挥一下小手的作用吧!播放音乐,幼儿自由选择区域活动材料进行操作涂色,夹豆子,给积木分类、修补图书、剪窗花
2、师巡回指导,并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人,提rWi速度
3、小结展示劳动成果,教师给予肯定表扬,使幼儿体会到自己完成事情后的自彖感
四、出示图片,了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同本领
1、小朋友的手可以做很多事情,爸爸妈妈的手可以做什么?
2、出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演者他们呢?感受成人手的不同本领,激发幼儿愿意向成人学习,让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望
五、活动延伸和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品,带到幼儿园与同伴分享,进一步感受手的本领大
3、儿歌拇指一家大拇指是爸爸,爸爸喜欢夸奖我食指是妈妈,妈妈喜欢亲亲我中指是哥哥,哥哥喜欢牵着我无名指是姐姐,姐姐喜欢抱抱我小小指头就是我,我喜欢你们都爱我
4、教师带有而做手指戴帽,巩固幼儿对手指名称的认识游戏规则教师说任一手指的名字,幼儿取指偶戴在相应手指上,教师将指偶分别戴在五个手指上,请幼儿轮流说出老师把XX戴在X X指上
5、教师出示图片,进入生活百事通缓解,启发幼儿讨论小手的作用1画面中的小手在做什么?2你能试着做出相同的手势吗?你会做其他手势吗?3想一想,你的小手还能做哪些事情呢?4我的小手还可以穿衣服,洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴
6、教师引导幼儿明白自己的事情需要自己处理每一位小朋友都有一双小手,小手能做的事情那么多,以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗?
7、教师引导幼儿了解保护小手的方法1我们应该怎么样保护小手,使小手不受到伤害呢?2饭前便后要把小手洗干净,勤剪指甲,不咬手指,冬天戴上小手套等
四、活动延伸教师带领幼儿到户外做手影游戏,体验小手更多有趣的用处
五、资料库五根手指头一根手指变变变,变成一条毛毛虫,扭扭扭两根手指变变变,变成一只小白兔,跳跳跳三根手指变变变,变成一只小花猫,口苗嘀口苗四根手指变变变,变成一只小乌龟,爬爬爬五根手指变变变,变成一只花蝴蝶,飞飞飞
六、活动总结每一位小朋友都有一双小手,小手能做的事情那么多,我的小手还可以穿衣服,洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗?认识手指名称缓解可以添加游戏手指一家睡醒了,即五指握拳,听命令,教师说到XX手指睡醒的时候,幼这一手指伸出来,进一步巩固幼儿对五指名称的认识
2、幼儿园《能干的小手》教案活动目标
1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称
2、帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干
3、简单了解保护手的方法活动过程
一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想〃你是用什么来做这些事的〃
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干提问
1、刚才你做了什么是用什么做的?
2、除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看
三、观察认识手L幼儿观察手提问你的手上有什么(手指)
2、认识手指名称Q)介绍手指名称出示图片,分别介绍五个手指的名称最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指2巩固认识手指a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说老师将★/戴在**指上b、游戏〃戴指偶〃老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上
2、认识手的其它部分1手指长在哪里手掌2手还可以怎样分手心、手背老师伸出手心,手背提醒幼儿
四、幼儿讨论如果没有手会怎样怎样保护手讨论后请个别幼儿回答,老师小结勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手提问怎样使自己的小手更能干启发幼儿想想如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事
3、幼儿园《能干的小手》教案活动目标
1.用小手进行各种探索活动,增进触觉的敏感程度
2.了解手的基本构造和功能,学会保护手
3.在活动中,幼儿体验游戏的快乐教学重点、难点难点手指的名称不同对手、手指进行比较重点让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐活动准备
1、每人T分(5个)不同颜色的手指帽
2、(合拢放开)韵律音乐活动过程L做律动(合拢放开),引起幼儿兴趣
2、认识手
(1)知道每人都有一双手刚才小朋友在干什么呀?我们表演的时候用什么来做运动的呢?我们都有一双小手吗?请你们伸出来数一数有几个手指头?(学习词一双手)我们班小朋友都有一双能干的手,那看一看我们的手是什么样子的?启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称,并发现手指长短、粗细的不同小结我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲指关节还能灵活运动,手指不一样粗也不一样长,它们的名字也不一样
(2)认识手指A、教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉最粗最短的是谁呢?(大拇指哥哥点点头)最小最瘦的是谁呢(小拇指弟弟拉拉勾)最高最中间的是?大拇指旁边的又是谁?(食指、中指跳跳舞)剩下一个指头叫无名指(无名指妹妹弯弯腰)B、练习说手指名称(儿歌)
3、了解手的用处及保护手的方法
(1)谈话手指的本领很大,那请小朋友说说它可以做什么?
(2)教育幼儿要保护自己的手讨论保护手的方法不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净
4、游戏〃手指帽〃,巩固幼儿对手指的认识
5、到户外晒太阳,与幼儿一起进行手指游戏大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥点点头小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾
4.幼儿园《能干的小手》教案活动目标L通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,知道自己的事情自己做
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领,知道手很能干
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性活动准备
1、教师准备《能干的小手》教学资源幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通,厨师做出美味的饭菜,民间艺人捏出的〃面人〃等)的照片
2、创设〃遒遢大王〃的家情境〃家〃里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的〃神秘箱〃,里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品
3、幼儿自己动手制作的物品,如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台
4、幼儿学习资源
①第1-2页活动过程L教师带领幼儿玩〃小手变变变〃的游戏,激发幼儿学习兴趣引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象,复习五指的名称并感受手的作用,激发幼儿活动兴趣
2、通过游戏体验,使幼儿了解手的不同本领,感受做事的成功与自豪Q)游戏〃摸宝贝〃,使幼儿初步了解手的作用教师出示〃神秘宝箱〃,和幼儿玩〃摸宝贝〃的游戏,可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等),幼儿感受后进行描述,请同伴猜想它是什么,也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重,了解手的作用
(2)创设帮助〃遒遢大王〃的家情境,引导幼儿帮助〃遒遢大王〃整理房间,尝试动手自己做事情请幼儿说一说〃遢遢大王〃的房间怎样你有什么感受可以怎样帮助他整理(教案、出自快思教案网)引导幼儿帮助整理图书,摆放玩具,收拾整齐小床,叠好衣服,卷好袜子,摆好鞋子等,幼儿整理后教给〃逾遢大王〃整理的方法
(3)引导幼儿阅读学习资源
①第1-2页,学念儿歌《能干的小手》,懂得自己的事情自己做;阅读《灵巧的手》,进一步了解手的作用
3、布置〃能干的小手〃展览,感受做事的成功感和自豪感幼儿展示自己用手制作的物品,如修补的图书、绘画、制作的作品等,说一说自己手的本领,并将自己的作品和同伴布置〃能干的小手〃展览会,感受自己做事的成功和自豪。