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文本内容:
幼儿园《按规律排序》教案5篇
1、幼儿园《按规律排序》教案活动目标L学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列
2、正确感知5以内数量的多、少和一样多
3、能正确使用单位量词;根、只、条、头活动准备教具贴绒或磁性图片大象5只、香蕉5根;小狗4只、骨头4根;小猫3只、小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张学具幼儿用书,彩色笔若干活动过程
一、集体活动
1、依样接放,交替排序出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿上来操作,边排边说一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,从前往后说一说它们是怎样排队的?
2、对应匹配食物
①小红旗黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……
②小红旗黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……小结原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮
3、操作活动(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)”上面写得是什么?我来读一下”老师读请柬,小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰戴上头饰才能进去参加舞会II”小朋友,你们想去参加舞会吗?”(想)老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序老师“好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙”
4、幼儿操作活动
5、活动评价
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿
③带领幼儿一起去参加舞会
6、老师”好,舞会开始了,我们一起去参加吧!”出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说,这里有什么?谁来把它们送给大象个小狗,边送边说……我送你一根什么……请个别幼儿在磁性板上操作,学习正确运用量词
二、操作活动
1、第一,二,三组,排序匹配活动观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说
2、第
四、
五、六组依样排序观察标记图上的图片,请你依样排列观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量
三、活动评价展示幼儿活动材料,请幼儿说说他是怎样排卡片的,体验有规律的序列2,幼儿园《按规律排序》教案活动目标
1、学习按一定规律给四种不同的物体进行〃二〃向系列排序
2、发展幼儿观察、推理和动手操作能力活动准备:
1、排序图纸一张,磁性黑板一个
2、磁性教具小鱼、小鸟、小兔、小鸭各四只
3、幼儿每人排序图纸和填空图纸各一张
4、塑料小动物每人四种,每种四个活动过程
1、幼儿做律动,稳定幼儿的情绪
2、出示排序图纸,告诉幼儿这是小动物们新盖的房子,这幢楼房共有四层,每层4个房间在这幢楼房里,要求住4种小动物各4只,并要按一定的顺序往下排
3、在排序过程中,无论是横排还是竖排,必须是4种不同的小动物,不允许有重复小朋友用手中的材料试一试,看到底怎样排
4、幼儿用动物学具在排序图纸上进行探索活动,教师重点指导能力差的幼儿
5、教师在此版的排序纸上,将幼儿讲述的操作结果排列出来,组织幼儿检查、3佥证是否正确
6、让正确排序的幼儿说出自己的操作经验1每次拿出4种不同的小动物各一个进行有效的分房;2第一次先给4个小动物分别编上
1、
2、
3、4号按号码横着或竖着排成一行;3接下来每次排序时都遵循这个顺序进行接龙,如1-
2、2-
3、3・
4、4-1一直排满为止,最后检查是否正确
7、填空练习每人一张填空图纸按规律在空格里填画图形
8、引导幼儿操作幼儿用书中的有关排序内容
9、幼儿随音乐走出户外,进行有关排序的练习
3、幼儿园《按规律排序》教案活动目标
1、通过活动,学习按照一定的规律排序,能用语言表述排序规律
2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿的创造力
3、能与同伴合作练习,体验合作成功的乐趣活动准备各种不同颜色的串珠;彩笔活动过程
一、活动开始谈话导入活动,引起幼儿的兴趣小朋友,今天我们家来了好多的客人,你们高兴吗?(高兴),老师今天也很高兴你们看我今天特意的化了妆,还想戴上我心爱的项链,我有两条项链,我不知道戴上哪一条最漂亮,请小朋友帮我挑选一条好看的,好吗?
二、基本活动L老师戴上一串纯色的项链,让幼儿欣赏;提问老师的这条项链漂亮吗?(漂亮)都是什么颜色的珠子串成的?(红色的)
2、老师再戴上另外一条项链(是按规律排序的,一个红的,两个黄的,一个红的,两个黄的……),再让幼儿欣赏,并让幼儿用自己的小手给老师照相,看看老师漂亮不?提问老师的这两条项链哪一条最漂亮?(按规律排序的这条最漂亮)
3、引导幼儿学习,探究用串珠排序的规律(点名让幼儿反复口述珠子的排序规律……)
4、启发幼儿思维,发展思维的多样性老师昨晚在打太极拳的时候,不小心把链子上的珠子丢掉了几颗,我也不知道是掉的是什么颜色的,请小朋友用你的火眼金睛的小眼睛,帮老师找回来,(让幼儿开动筋想问题)给找对珠子的幼儿发给小红花进行鼓励
5、出示本节课活动内容,动手按不同的规律排序,拓展幼儿思维小朋友,我们的妈妈快过生日了,用我们的灵巧的小手,给妈妈画一条美丽的并按规律排序的项链,献给我们敬爰的妈妈,好吗?
三、活动结束
1、在我们的日常生活中,有许多物品、图形都是按规律排序的,小朋友请你留心观察,自己去发现
2、小朋友把我们手中画好的项链,可以献给客人、献给伙伴、献给老师或我都可以,我们都会夸奖你是最棒的
4.幼儿园《按规律排序》教案活动目标
1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美
2、通过探索、操作多种材料,引导幼儿学习有规律的进行图案装饰
3、能有规律的排序,并能用语言表述自己排序的规律
4、让幼儿懂得简单的数学道理
5、让幼儿体验数学活动的乐趣活动重点通过探索、操作多种材料,引导幼儿学习有规律的进行图案装饰活动难点在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序教学资源教具老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板口▽学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、口▽卡片人手T分活动过程
一、开始部分小朋友们,今天魔法森林里的小魔仙搬了新家,?请我们小朋友去魔法森林里做客你们想去吗?进入魔法森林要念咒语哟!梨苹果
二、基本部分
1、进入魔法森林,引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点?小朋友,我们到了?你发现了什么秘密吗?(颜色、花纹、图案很有规律)什么是有规律呢?(教师小结按照一种方法,重复排列的方法就叫按规律排序)
2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝
3、教师小结原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的,有了这些图案,让这里更美丽了!
4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰,可是小魔仙刚搬来,所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢,你们愿意帮忙吗?装饰的时候必须要有规律的来装饰你们会吗?(激发幼儿兴趣)
5、你想怎样有规律的装饰?(引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰)
6、幼儿以组为单位,开始自由装饰*装饰盘子★装饰相框*装饰衣服
7、将幼儿的作品贴到白板上,请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的?
8、教师小结这些图案装饰的实在是太美了,有规律的装饰真
9、出示一件没有装饰完的衣服,按照1-2-1-
2、2・2・2-2结构装饰的半成品,引导幼儿发现装饰规律还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢谁能帮帮忙呀我们的小朋友真聪明,原来这样重复也是有规律的装饰这真有趣啊下一次我们也可以试试这样的装饰方法
三、结束部分在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美,出示PPto今天回家也找一找,你还发现什么是有规律装饰的?看谁找到的多今天我们帮助小魔仙这么多的忙,所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章
5.幼儿园《按规律排序》教案活动目标
1、能根据图形的排列规律进行排序
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力活动准备
1、各种图形若干,胶水
2、幼儿操作纸活动过程
1、老师“今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?(想)”好,我么一起来看,是什么礼物?
①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣
②老师打开第一个礼物盒”哇!是一个漂亮的头饰”(老师戴在头上)”好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来有有小红旗红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……
③小结图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?”。