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篇一思想品德国培心得体会思想品德国培心得体会南坪中心校部莹通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识新课程是一种新理念、新思想,这对我们每个人来说都是一种挑战,都是一个新的开始因此我们必须在具体的教育教学实践中进行大胆的尝试与创新,在不断的探索中成长新课程理念的核心是“为了每一个学生的发展”,这应该成为评价新课程下课堂教学的标准同时,思品新课程关注学生全面、和谐地发展,尤其重视学生的情感、态度与价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成,重视学生健全人格的形成和塑造,从而体现以生为木、促进学生的可持续发展,这是思品新课程的显著特点O在培养目标上,重视引导学生形成积极主动的学习态度以及收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力、适应环境和社会竞争的能力、勇于承担.责任和服务社会的意识在学习方式上,倡导学生转变被动接受式的学习方法,更多地采取主动参与、积极探究、合作进取的学习方式在教学方式上,主张改变以讲授为主的教学方式,倡导师生互动、共同发展,大胆创新教学模式,体现教学过程的生活化,逐渐培养学生用自己的眼睛去观察生活、用自己的情感去体验生活、用自己的方式去研究生活巧妙地设计教学情景,体现教学过程的活动化,提倡以活动为载体,以情感为龙头,以问题为核心,以课标为依据,突出学生的体验和实践在具体的课堂教学中,要始终关注学生的情感体验,引导学生的情感升华,通过丰富的情感渗透,唤醒学生沉睡的潜力,激活学生存封的记忆,开启学生幽闭的新心智当然,在新的教学方式F,教师要加强角色的转换和有效地定位,由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者,要大胆创设引导学生主动参与的教育环境,引导学生敢于质疑、调查、探究和相互合作经过这次的培训令我感触很大,思考许多,深刻的体会到自己有很多东西要去学习怎样成为一个受欢迎的思想品德老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习首先,教育学生,从爱出发平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待对■成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教师爱要全面.、公平,又要区别对待学生O生长的气息》??,真是“听君一席话,胜读十年书”,教授们用渊博的知识、旁征博引给我们讲述最前沿的理论知识,我深受启发、感触颇深我们以前陈旧的教育理念必须接弃、教育行为也应随之改变
二、学习的升级胡东芳教授在《从教书匠到课程与教学专家》中讲到教师要给学生一滴水,自己必须要有源源不断的长流的新鲜水这就要求新时期的教师必须不断更新观念、加强学习,不断充实专业知识提高教育教学技能我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书一教死书”,我们除了要给学生答疑释惑、还应创新其思维、培养其习惯、渗透其思想、教好书育好人因此,我们必须不断地学习,多读书,读书不能仅仅局限丁•课本,还要走出课本善于拓展相关的知识,广泛的阅读各类书籍,将学到的知识融汇到教育教学活动中,让自己的课堂更充实、更丰富,课堂才能真正活起来我们要不断地学习、不断地完善、不断地提升自己,绝不能固步自封凭以前积累的经验来面对现在的学生,绝不能重复自己莫言曾说过:“重复自己比抄袭他人更可怕”,只有不断地学习、反思、总结经验才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业三.反思中成长作为教师我们不仅要埋头学习,还要抬头看前方、思过去,不断反思,在反思中进步、在反思中成长0有的老师可能反驳到我教了十儿年甚至二十儿年的书了,我有着丰富的经验,还用得着反思吗?大家不妨听一听华东师大胡东芳教授讲的这么一个小故事一次驴子驮着一袋盐过河,突然不小心掉在河里,由于驮的盐太重,它怎么都挣扎不起来在它不断的挣扎下终于起来了,咦,背上的盐轻多了第二次主人让它驮着棉花过河,由于它有了第一次盐掉入水中轻多了的经验,它故意将自己掉入河里,想减轻重量,结果越来越重,它怎么都没能挣扎起来,谁知最后淹死在了河中由此可见没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识,如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么,他的发展将大受限制这是一个多么深刻的道理,胡东芳教授却用浅显的故事呈现给我们我们应善于反思、总结,特别是善于从错误、失败中反思、总结是一个人、一个民族走向成功的重要保证人是在不断碰钉子、摔跤的过程中实现自我认识、自我成长、和自我发展的碰钉子了、摔跤了,有了经验教训,又善于反思、总结,才能少走弯路波斯纳曾经提出教师成长公式成长;经验+反思0所以我认为教师在教育教学中应不断反思,在反思中成长、成功
四、实践中升华作为教师我们要积极适应课改、转变角色周彬教授在《叩问课堂课堂教学的“前应后果”》时讲到我们为什么总是不愿放手将课堂还给学生呢?我们应该反问自己我们课堂教学的目的究竟是为了应试考试、是为了完成学案、还是为了学生的生长和发展呢?毫无疑问应该是为了学生的生长和发展所以,我们应该将课堂还给学生让其来充当主角发挥其主体作用,我们不应该担心、惧怕学生在课堂上出现错误,以致耽误时间影响教学任务的完成其实更富有含金量的恰恰是“错”的答案,“错”的答案往往更能暴露学生们在知识与技能、过程与方法、以及情感态度价值观方面的问题这也是帮助学生发现问题、解决问题、成长的过程为此,教师必须转变自己的角色,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的氛围.在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生五.为人师者必备
1、开放的胸怀生活化的教材和课堂是开放的,教师的视野、胸怀、思维也应该是开放的复杂的人生和社会问题很少有唯一的标准答案,往往是横看成岭侧成峰、远近高低各不同而要真正让学生以开放的眼光、心态和智慧来看待教材、课堂和社会,关键在于教师具有开放的视野、胸怀、思想、头脑毕竟,在学特别是课堂教学中,教师处于引领者的位置O我时刻告诫自己解放思想,更新观念,力求创新,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶其次,如何使我们的化学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为思想品德老师的我更要关注的是蕴藏在思想品德课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验教会学生懂得做人的道理是我的教学宗旨,也是这次培训所能学到最多的地方我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧在新课程理念的指导下,通过这次系统的国培学习,我在以后的教学中要从下儿方面努力第
一、加强学科专业知识和职业专业知识的学习初中的思品课涵盖了心理健康、伦理道德、传统文化、公民常识以及国情社会经济发展等方面的系统知识,这需要思品老师一方面加强学科知识的修养和职业知识的整合,一方面提倡学科综合、积极开发课程资源,树立终身学习观念,做学习型教师,同时不断更新教学理念、不断充实自己、不断超越自我、改变并完善教育教学行为,努力成为一名优秀的组织者、引导者和合作者第
二、提高课堂教学的预设与生成的针对性、实效性、科学性和趣味性O在教学设计的预设中,以情景设计的生活化为主线,以课堂教学的趣味性为切入点,以情感、态度和价值观的形成和升华为着力点,以学生的自主合作和探究学习能力的培养为落脚点,通过巧妙的情景,让学生积极参与到具体的生活场景中去,以达到身临其境的情感体验和对知识的认知与提高,从而使学生感到思品课有趣、有理、有用,在快乐的学习氛围中达到科学性和趣味性的有机统一当然,学科的科学性是基础,应把趣味性寓于科学性之中这次的学习使我明白了许多有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地此次的学习,形式多样,让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论,在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实在交流中得到启发,得到快乐,还提高了自身文化素质老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的学习进步很快,教育教学工作有了动力和努力的方向0是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜我为我能获得这样的学习平台感到高兴,同时我要感谢专家评委们,感谢我们国培班的老师和所有的学员朋友们,从您们身上我学习到了很多很多,我的学习路还很长,在以后的教学生活中我会不断的积累知识!篇二小学思想品德国培心得体会小学思想品德国培学习心得这次有幸参加了《2010年中小学骨干教师网络研修培训项目小学品德与生活》的学习,4个月多的时间里,听了许多专家们的精辟讲座,与专家,辅导老师和其他学校教师的经验交流等活动,收获很大,受益匪浅通过这次培训,使我对如何进行《小学品德与生活》课程教学有了更进一步较深刻的认识,让我在思想观念上也有了一•定的转变这次培训让我开了眼界,给予我业务水平全方位的提升,对我以后开展工作给予了很好的指导,更让我看到了自己的差距与不足在今后的教育教学工作中,我要继续努力学习,不断提升自己下面我就浅谈一下这次培训的一些收获从理论上提升了自己对《小学品德与生活》这一课程的认识
1、《小学品德与生活》这一课程的重要性听了专家的讲座后,我认识到了《小学品德与生活》这一门课程开设的重要性国家的昌盛,民族的兴旺,靠的是我们中华人民共和国的每一个公民,他不仅就是知识的传承与发展,还有我们每个公民的道德素质,等这些方面事件折射出我们教师责任之重大O民族的希望在于孩子,我们要关注梅一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心,有责任心,有良好的行为习惯和个性品质的人而在我们偏远的大部分乡村学校,这门课程根本没有得到重视,一个学期下来,可能有的班级只上一两节品德课,即使上了,也是1分钟的照本宣科,其他时间就是语文数学作业时间,这样的课程开设实在令人担忧今后在教学过程中,我想我会尽自己最大的努力,让我身边的同事们认识到开设《小学品德与生活》这一课程的重要性
02、提升教学水平,努力提高课堂教学实效作为一名新时期的《小学品德教师》我们应该努力地提升自己的教学水平,提高课堂教学实效回想过去自己的品德课教学,不是把品德课上成了美术课,就是把品德课上成了东拉西扯课,再或者就是放羊式的自由课课堂教学没有实效性通过这次培训,听了这么多专家的讲座,觉得自己的愧疚感油然而生,提升教学水平,提高课堂教学实效是当务之急这次的学习也给了我很好的指导作川这次培训,让我了解到了一些关于教学设计要考虑的几个要素,如设计的意图,资源的开发等,如何去设计,还给我们提供了设计的几个策略,其中策略之三事课程的开发与利用这一策略中讲到,学生、家长、教师、社会人士等都是重要的课程资源,学校中的资源,,儿童家庭和社区中的资源,自然界中的资源等都是本课程的资源我们教师要充分挖掘课程资源,在优化课堂结构,还有活动设计与实施等应注意的问题及怎样去做,都给予了我们•定的指导品德课不光要上,还要有课堂实效,孩子的成长需要“感动”,有效教育的支点是艺术创新最难的是打动人的心灵;学术创新最难的是启迪人的思想;教育创新最难的是改变人的一生篇三思品国培心得体会思品国培心得体会思品国培心得体会一小学思品国培学习心得通过这次的培训,对我各个方面的能力有了很大的提高O不仅仅使我们更系统的把握新课程,专家讲座,相互对话,案例分析,思考与活动,集众师之见,使我们的眼界得以开阔,并对专业知识和技能的获得众多的突破和认识研修期间,我抽出时间在网上学习,通过研修,我掌握了先进的教育理念、知识和方法在研修中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家学员的在线交流互动,专家的真知灼见与精辟见解,同行的精彩点评,交流感悟也让我有意想不到的收获通过研修学习,从而明确了作为一名小学教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的钟声涵养,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,不断进行教学观念的更新,教学行为和方式才能有根本的改变网络研修改变了以往“专家在台上讲,教师在台下听”的教学模式,而是网络教研为主,在网上与同行交流,打破了时间与空间的限制让我感到这次的培训内容十分生动,是一次既经济又有实效的培训活动,通过丰富多彩的培训,无论是从思想上,还是专业上,对我都是一个很大的提高在今后的工作中,我会继续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不到金币,提升自己的教学水平品德与•社会教学应该以儿童的现实生活为课堂内容的主要源泉,以密切联系儿童牛•活的主题活动或实际活动为载体,引导学生在生活中发展,在发展中生活这也是品德与社会课程最显著的特点所以在教学中,我们不许做到统筹、把握、动态、综合地实现对儿童及其活动的支持、合作与指导注重让学生在课前收集信息,课上展示,交流信息,通过学生之间的合作讨论,并结合游戏表演等形式,丰富儿童的感知世界,强化社会体验让学生在体验中感悟,在感悟中创造转变观念,社会教育创新,一学生为主体,适时构建学习活动,积极引导学生把目光投入到课堂以外的、无边无际的生活世界中去,把道德寓于儿童生活中,让良好的品德在儿童生活广场中形成这次培训让我感触很深,当然对我思想上的冲击更是不可估量在今后的工作中,仍有待加强和我说的内容,我将继续强化教师素质也是,数量终身学习观念,为自身修养的提高而不懈努力gt;思品国培心得体会二国培思品心得体会gt;gt;(1083字)
一、教学策略的重新认识实施新课改以来,很多学校都枳极地投入到这次课改的大潮中,我们学校也枳极推行、组织了大规模的学策略、考策略、用策略的活动通过开展这一系列的活动,让我们这些在教学第一线的老师对新策略有了较全面的认识虽是如此,但我一直以来认为,教学策略仅仅是一个模式,是一个公式化的东西,只要我们按照它的教学流程去设计课堂,去组织活动就可以了听了专家的精彩发言后,我才认识到我对教学策略的认识很肤浅,才领会到教学策略呈现给我们的不是一种模式,而是一种理念;它要求我们做的绝不是生搬硬套,而应该是融会贯通因此,在教学中我们要学会活学活用,融会贯通
二、小组学习要落到实处小组合作学习是以小组活动为主体而进行的种教学活动,组内互助合作,组间评比竞争,能有效做到生生互动、师生互动,责任分工明确,又相互依赖,这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等,促进每一个学生的身心全面健康发展新课改后,小组合作学习成了课堂上的主要组成部分,但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子我们光知道小组合作学习的含义,操作起来却不能落到实处比如很多时候我们听到的公开课上,老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习,在听课老师看来学生积极参与,课堂气氛甚是活跃,但是这些只不过是一些表面现象,学习讨论后并不知道自己学到了什么,所以说这是华而不实的,是我们在今后的教学中应该杜绝的专家、学者的精彩发言,就如何开展小组教学给我们提供了很好的方式方法,在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴
三、运用实践活动,提升教学价值这一点我觉得提得好因为我们现在的中学生的社会实践能力相对来说较差,尤其是农村中学生的能力相对来说更差,利用好实践活动对我们来说是非常重要的,思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果,而是看他通过学习本课程的有关内容之后,在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来体现价值引导学生到实践中去感悟、去体会,比老师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人得多,也有效得多这样才能真正发挥思品课的最大功效“德育无痕”!gt;思品国培心得体会三:初中思品国培心得体会(1295字)十分荣幸于2012年11月1口至12月10日参加了广西师范学院政法学院举办的“2011年国培计划——农村初中思想品德学科骨干教师置换脱产研修项目培训班”的培训学习,四十天来,我们的培训分为三个阶段第一阶段是11月1日至6日共7天的“通识理论”学习,先后聆听了十位专家、教授的报告,了解了作为一名人名教师应具备的基本技能和素质;第二阶段是11月7日至27|=|共21天,系统地学习“专业技能及学科理论与实践”理论知识;第三阶段是11月28日至12月10日共13天的“基地研修”,通过听课评课、观看录像、参加基地教研活动、学员课例展示等一系列丰富多彩的活动形式,在基地导师的引领下,我们将在第一和第二阶段学到的理论知识运用到实际的课堂教学之中,实现了由“理论”回到“实践”的质的飞跃四十天,我们学到的新理论得到践行;我们的困惑得到阐释;我们的教育教学水平得到丰富和升华四十天,虽是短暂,但我们收获颇丰,满载而归
一、重审观念,重确理念观念的东西一旦形成,要不是受外部的干预、导向与内部的驱动是很难改变的“国培”,无疑是对我二十六年来固守的“一支粉笔和一块黑板“教教材”的“教书匠”的一次冲击和洗礼时代不同,对教师的要求亦与时俱进,想要获得生存和发展、社会的认可、学生的爱戴,就要放弃陈旧的教学观念,让新的、赋与时代特色的先进教学理念来武装自己的头脑,并把这些行之有效的教学理念运用于教学实践之中,形成具有自己特色的教学风格、模式,为学生服务,为教学服务、为社会服务
二、教学策略的重新认识二十多年来,我一直认为,教学策略仅仅是一个模式,是一个公式化的东西,只要我们按照它的教学流程去设计课堂,去组织活动就可以了通过这次理论学习和基地研修,在导师的示范、引领下,才发现自己对教学策略的认识是肤浅的,它要求我们做的绝对不是生搬硬套,而应该是融会贯通教师是教学活动的组织者、参与者、合作者,要让学生在教学中参与活动、扮演角色,充分相信学生完全有学习的能力,把机会教给学生,平等参与他们的活动,多给学生做、说的机会,让他们在讨论、质疑、交流中得到感悟
三、运用先进教学手段,创设情境,让学生在活动体验中升华价值教师应充分地利用多媒体教学手段,选取具有针对性、教育性、本土化的教学资源,制成课件,为教学服务,实现教学效果最优化,让学生在创设的情境中去感悟、去体验,在面对真实的境遇和冲突时,做出自主选择和自觉行动来实现价值的升华,课堂教学延伸到课外
四、加强专业文化学习,做一专多能的教师要想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水O作为传承文明的使者,我们应树立和践行终身学习观念,尤其是专业知识、理论、技能,通过学习和探究,从中把握新课改的动态,掌握学生的认知发展规律,在教学实践中不断学习、不断反思、不断研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展需要,适应教育教学改革的发展步伐在今后的教育教学实践中,我将静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走、慢慢地教,在教中学,在教中研,在教与研中形成鲜明独特的、行之有效的、让学生爱戴的、社会赞赏的教育教学风格,让党的教育事业一路光彩照人!gt;思品国培心得体会四国培思想品德心得体会(1223字)依据学校安排,我有幸参加国培计划(2014年)骨干教师为期10天培训学习,培训对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长F面我谈一下此次培训中的感受
一、更新了教育理念、提高了思想认识这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅使我理清新课改中的各条脉络,同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法,真是茅塞顿开,豁然开朗;不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对■怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助;国培让我了解到了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带领学生主动枳极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是“变革”改变以前那种在课堂教学中教师充当主体的旧观念,让学生在课堂教学中担当主角苏霍姆林斯基说“教育的任务在于,为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙,为每一个青年男女都开辟一个领域在这个领域里,他们的能力能够被唤醒并得以充分发挥”教师要成为学生心灵和能力的引发者,在学生心灵中播卜种子,在明天长成参天大树最重要就是应该改变教育理念作为一名政治教师,我们应该告诉学生,学好这门功课、提高自身的思想道德素质是一辈子的事,而考试只是人生中一个阶段性的任务,只是检测我们对已学知识的掌握程度,是反馈学生学习成绩的一把标尺,我们不要为了考试而学,而要为了人生而学
二、理清了教学思路,提高了教学业务水平随着新课改的深入进行,新教材的全面推出,我一开始并没有全面深入地吃透教材,只是泛泛地按部就班的教学,没有一个全局的概念通过这次学习,让我深入理解新教材的脉络,明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新,也是知识体系的更新教育理念的更新通过这次培训,让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理0同时让我对高中政治知识体系有了全新的认识与了解,从•个崭新的角度对课程进行了解读,开阔视野在培训中,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高不但深化了对学科基本知识和基本理论的理解,掌握了学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力教学不再是“授之与鱼”,篇四思品国培研修心得体会2014年秋季国培思品研修心得体会国培仿佛一股清泉流进我的心田,滋润着我的梦专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎,润泽我的心灵回顾学习培训,我感受颇多本人在2014年11月16日至21口参加了国培学习,集中培训时间共计一周,集中学习结束返校后,继续在网上研修,并把培训所获应用于教学实践中,收获颇丰,现在将收获与大家一同分享
一、机会难得,学习气氛浓厚参加这次培训的教师来自全州八县,都是一线战斗的教师,大家都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,老师们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,枳极发言,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代
二、异彩纷呈,讲座全面系统专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”各位专家、教授毫无保留的把自己在学习利工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈特别是文山实验小学、文山县第三小学和我们邱北县一小的学员代表给我呈现的精彩课堂让我们获益匪浅
三、学无止境,更新学习观念听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境学习就是这样,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分对照自己的工作实际,将所学知识为我所用培训学习虽然就快结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成让我们树立终身学习的观念为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就因此我们要学习的东西太多了网络教育,给了我们一把学习的钥匙这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙
四、总结心得,做好教育工作教育需要智慧“只有智慧的教育才能培养出智慧的人,只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生,只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”作为教师,作为班主任,我今后在工作中不能仅凭热情,仅凭经验去处理,我将在工作中更多地加入智慧作料智慧来自知识我的知识储备还很欠缺国培给了我不竭的动力,激励我不断去探索0国培研修的平台像一架云梯,让我能不断地向上攀登在这里,我增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,抛弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中这次培训是我教学生涯的“加油站”利“新起点”我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好
1、老老实实做人,塌塌实实做事事无巨细,一个连小事都做不好的人,又何谈做大事?在平时的工作中,一定要认真踏实做好每一件事
2、爱岗敬业,以园为家,以满腔热情投入到工作中去能够到自己理想中的小学教育工作,成为这个大家庭的一份子,对我而言,是件幸运而乂幸福的事情,要好好珍惜这来之不易的机会,用成绩来报答关心帮助自己的每一个人
3、面对孩子,要做到爱心、耐心、细心,赏识鼓励每一个孩子面对家长,要热情、友善,多站在家长的角度思考问题
4、谦虚谨慎,多向名家专家向老前辈老教师学习,在工作中做一个有心人,注意观察、学会反思,加强读写及语言表达能力
5、加强教学研究,努力提高教科研理论水平,为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力
6、依法从教,廉洁奉献,努力维护教师良好形象选择了教师这个职业,就要怀着一颗为孩子无私奉献的心,带着对孩了•全部的爱走上岗位新环境、新机遇、新发展,努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师,用自己的努力、勤奋来证明自己的价值,老师应在教学工作中充斥豪情和活力,对孩子充溢着爱,用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题,并应常常反思,坚持摸索的习性,使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步,继续维持学习的习气,使自己的教育教学能力不断晋升最后,我将用徐桥老师教我们的人生三支歌鞭笞自己,在遇到困难时、在工作疲倦时唱响人生三支歌,给自己加油鼓劲人生第一支歌冒着敌人的炮火,前进,前进,前进进!人生第二支歌从来就没有什么救世主也不靠神仙皇帝要创造人类的幸福全靠我们自己人生第三支歌敢问路在何方路在脚F!2014年12月30日篇五政治国培心得体会吾日三省吾身—教师成长之路在这次培训的过程+,我聆听了多位教育专家生动、形象而精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识同时我也深深的感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学,所得用于现实教学中下面谈我这次学习的收获一.灵魂的洗礼我们这次的培训理念我“开眼界、长见识、增胆识、出思路”,通过这十多天的培训我们的思想、灵魂得到了洗礼,有种“柳暗花明又一村”的感觉,如胡东芳教授讲的《从教书匠到课程与教学专家》、周彬教授讲的《叩问课堂课堂教学的“前因后果”》、李政涛教授的《让课堂充满。