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文本内容:
9的乘法口诀课堂实录邓小娟教学过程
一、动画激趣导入新课师小朋友们,今天老师给大家带来了一段动画片,想看吗?(想),呆会在看动画片时,请同学们边看边观察,动画片里面有哪些数学信息?师好的,动画片咱们就看到这,谁来说说你发现了什么?生我发现了三生我发现了四生有七十二变生有八十一师刚才同学们发现了孙悟空的八九七十二般变化,唐僧师徒四人所经历的九九八十一难,这两句都是九的乘法口诀,今天我们就来研究9的乘法口诀
二、探究学习,编出口诀过渡9这个数真的很神奇,当我们数数数到9时,再数一个是多少
(10),9与1()靠的很近,老师这里有10个方格,现在放进去一些五角星,不用数,你能看出一行有多少颗五角星吗?生有9颗师你是怎样看出来的?生因为有10个方格,还空一个,就是9个师哦,你说得真好,放满了是10个,还缺一个就是9个,也就是说1个9是9师问,那么1个9是9用乘法怎么表示?板书(1X9=99X1=9)师根据这两个乘法算式,你能编出一句乘法口诀吗?生一九得九(编对了,学生跟着读读)师一九表示什么意思?得九呢?生一九表示一乘九,得九表示等于九
(2)出示两行五角星师大家看,现在老师又放进去一行五角星?有多少颗?(18颗)你是怎么算出来的?生我是用9+9=18算出来的,生2我是用20-2=18算出来的师18是几个9个相加?(2个9),2个9用乘法怎样表示?板书(2X9=189X2=18)师你能根据这两个乘法算式编出9的第二句乘法口诀吗?生二九十八师二九表示什么意思?十八表示什么意思?生表示两个9相加等于18师接着老师再放进去9颗五角星?现在是儿个9(3个9)3个9是多少颗五角星?(27颗)你是怎么想出来的?(18+9=27)(30-3=27)师谁来用乘法算式表示3个9是27呢?板书3X9=279X3=27师谁来根据3个9是27,编出一句乘法口诀呢?生三九二十七师请看现在是儿个9(4个9)4个9相加是多少?
(36)你是怎么算出来的(27+9=36)(40-4=36),4个9用乘法算式怎么表示?板书4X9=369X4=36师谁来根据这两个乘法算式编出一句乘法口诀?生四九三十六过渡那么,你能根据前面的方法,用自己喜欢的方式快速地算出5个9,6个9,7个9,8个9,9个9相加的得数吗?想好了就举手(学生汇报)过渡接下来,请同学们打开书本84页,根据乘法算式,把剩下的口诀编写完整学生编写口诀并汇报师九九八十一,就是9个9连加,真多啊!可见唐僧师徒经历“九九八十一难”的确很艰辛啊!师现在同学们把刚刚编的口诀再读一遍,边读边思考9的乘法口诀有什么规律?师现在请同学们把你发现的规律和同桌互相说一说?(学生讨论)师谁来说说看,你发现了什么规律?(我发现了1个9就是用10-1=9,2个9就是20-2=18,3个9就是30-3=27)o师你真是个小小数学家,这是9的乘法口诀当中最独特的一个规律,也就是几个9就是比几十少几过渡刚刚我们找了那么多规律,那么现在就运用这些规律,来帮助我们记住这些乘法口诀,如果,我在记口诀的时候,我不记得七九是多少了,你能告诉我吗?(生回答)为了帮助我们更快更好地记住9的乘法口诀,老师这里还有一种更简便的方法,它就藏在小朋友灵巧的手上,叫做手指记忆法,想学吗?(想)师出示手指记忆法,并讲解
三、练习应用过渡我们对9的乘法口诀比较熟悉了,现在我们来做一个对口令的游戏好吗?(好)我说口诀的前半句,你们对后半句(对口令)反对来,我说得数?你们对出是几个九?下而同桌两个小朋友之间对一对生对口令师好的,现在我们闭.上双眼,把9的乘法口诀背一背?背不出来的可以偷偷看黑板(背口诀)过渡刚才老师观察了一下,很多小朋友都能背出来了,看到小朋友学得这么认真,九头鸟也飞进了我们的课堂,喜欢吗?只要你回答对九头鸟的问题,这只九头鸟就送给你,请你根据算式说得数,并说出乘法口诀,请看9X2二,口诀第二道谁来?现在请同学们数数看有儿个同学得到了九头鸟?(9个)1只九头鸟有9个头,那么9只九头鸟有多少只头呢?有几个女同学得到了九头鸟(3个)你能算出3只九头鸟有多少只头吗?其实,9在我们的日常生活当中,随处可见,有一次邓老师逛街时,就看到了一个9元超市,咱们一起去逛逛吧!谁来告诉老师,9元超市是什么意思?(都是9元)你想买些什么?应该带多少钱呢?今天,邓老师带了50元钱,去买超市里的5件商品够吗?谁来帮我解决这个问题?过渡同学们真了不起,还会用9的乘法口诀来解决生活中的实际问题,通过这节课的学习,你有哪些收获?(学生回答)同学们的收获可真多,其实9的乘法口诀还有很多的奥秘,等待我们去发现,去探索,最后我们就用1-9的乘法口诀来结束今天的课堂9的乘法口诀教学目标
1、自主学习,经历编制9的乘法口诀的过程
2、体验过9的乘法口诀、规律的过程
3、培养学生应用知识解决筒单问题的能力,初步养成独立思考和主动探究的能力教学重点理解乘法口诀的意义,熟记9的乘法口诀,明白口诀的来源难点发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀教具学具课件、卡片、九头鸟头饰教学过程
一、动画激趣,导入新课播放动画片《西游记》的主题曲——《一个师傅三个徒弟》问动画片里面有哪些数学信息?
二、探究学习,编出口诀
1、课件出示,五角星图
(1)出示一行五角星,一行有10个方格,在格子里放五角星★★★★★★★★★不用数,你能看出有多少颗五角星?1个9是9用乘法怎么表示?你能根据乘法算式编出乘法口诀吗?
(2)出示2行五角星图、★★★★★★★★★★★★★★★★★★问有多少颗五角星?2个9用乘法怎么列式?你能根据乘法算式编出乘法口诀吗
(5)依照前面的方法,编出剩卜•的乘法口诀
2、读口诀,你发现9的乘法口诀有什么规律?
(1)9的乘法口诀有9句,每相邻的两句口诀的积相差9
(2)它们的积个位上的数1个比1个小1,十位上的数1个比1个大
(3)每句口诀的积,个位的数字和十位上的数字相加都得9
(4)有儿句口诀,积的个位和十位交换了位置
(5)几个9就是几十减几
3、手指记忆法(播放录像)
三、巩固练习
1、对口诀
2、出示九头鸟头饰,学生直接说出算式的答案,并说出口诀
3、逛“9元超市元
4、背1-9的乘法口诀
四、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?。