文本内容:
单元教学笔记教学内容第二单元教学时间
3.15-
3.
251、学会本单元的生字新词
2、是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式;丰富语言积累;交流和描绘自己的童年生活主要目标
3、是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活教学重点是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式教学难点是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式教学关键理解课文内容童年”和写童年趣事等内容,“回顾・拓展”中的“交流平元台”“日积月累”“课外书屋”等栏目,安排了引导学生交流如学想何体会作者思想感情的方法,积累激励少年立志的名句,课外去阅读单关于童年的故事等项内容教师应从整体上观照本组的教学内容和编教设排特点,把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来,以实现教学效果的最优化第二单元是描写童年的儿童诗的语文教学,第一课便是《古诗三首》的教学进入了五年级,学生对于古诗的学习已经不再感到陌元学生,对于古诗的学习方法也不再感到生涩,于是在教学的过程中我采思取了,以复习古诗的学习方法,从而引导学生自学、汇报的方式进行单学习在教学中,充分发挥读在语文课堂中的作用,给学生足够的时教反间去读,培养学生阅读能力.基础知识的掌握情况比上学期有了很大提高,但仍待加强,仍需要进一步夯实以便为学习课文打好基础在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。