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五年级语文叙事作文指导小学叙事作文指导备课教案
(一)作文题目童年趣事设计理念兴趣是写好文章的基础注重在教学中通过,情景引发——闭目回忆——互谈发现(说与写)——品读交流等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉体验交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现教学目标L知识与能力目标通过对童年趣事的追忆和写作实践,唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求,学会从平凡小事中感受生活,感悟人生,学习做人的道理2•过程与方法目标进一步培养观察的全面性和顺序性,培养思维的逻辑性和条理性,能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚把事情的经过写清楚,懂得写事件要抓重点,写具体
3.情感与价值目标努力培养思维的灵活性和独创性,鼓励多角度表达教学重点我期待着你给我的回信,我也想知道你喜欢什么,你的梦想是什么,顺便告诉你我的梦想是周游世界我更想知道你的偶像是谁,你对未来有那些憧憬和理想如果你嫌回信太麻烦,也可以我们俩在QQ上交流我的网名为凉粉宝贝,因为我喜欢张靓颖哦,哈哈其实我还有许多想说的话?对了,写这封信还有一个重要的任务,我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊!我们小组进行了热烈地讨论,为了能够和你们长期地保持联系,特拟订了如下计划L建议学校领导,在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系
2.我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系
3.在每年的重大节日进行自制贺卡的交流还可以建议学校进行校际之间互访活动
4.在放假期间,我们可以进行手拉手同学的互访,到对方的家庭体验生活,在学习上进行交流,互相帮助,共同提高你看我们的计划怎么样?假如你们愿意,请尽快回信,并在信中提出你们的想法祝学习进步,开开心心你的朋友小霞2013年3月5日人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文童年趣事(范文2篇)思路点题-事件-照应;重点:“趣童年趣事
(1)童年是一幅画,画里看到我们五彩的生活;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬在童年里有许许多多有趣的趣事,有件趣事让我至今都难以忘怀(注点题)那时候我才6岁,我拿着一个红苹果吃,正当我吃的津津有味时,一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子我害怕极了,心想苹果会不会在肚子里发芽,长成树呢?到时候我就会变成苹果树人了?我越想越害怕,都不敢想下去了怎么办呢?到底应该怎么办?或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死,那样苹果籽就不会发芽了于是我拼命地喝水,可是水喝得越多,肚子越不舒服,我只好哭着去找妈妈妈妈忙问我怎么回事我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈,妈妈听后,哈哈大笑起来我问妈妈怎么了?妈妈说“傻孩子,苹果籽怎么会在肚子里发芽呢?任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化,它不会发芽的知道了吗?”“那我的胃怎么会咕咕叫呢?”妈妈说:“你是肚子饿了,肚子才会叫啊”我听完后,破涕微笑地说“我还以为我会变成一棵树呢!呵呵”我就从冰箱里拿出一块蛋糕,一下就把它吃完?了,妈妈说的真有道理,肚子吃饱了真的不叫了(注:事件一吃苹果)那充满幼稚和欢乐的童年,是多么美好;多么令人留恋那一件件有趣的往事,好像一朵朵开放在我心中的花,无比艳丽,诱人!(注照应)(538字)童年趣事
(2)童年的生活就像一本内容丰富的书,使人留恋其中有一件趣事到现在还令我记忆犹新那是我七岁的时候,我特别爱喝牛奶,每天至少一杯有一次,妈妈用洗面奶洗脸,我在一旁看着突然,我发现洗面奶比牛奶还白,比牛奶还香,味道肯定比牛奶还棒我心想这东西一定很好喝,真想尝尝它的味道过了一会儿,妈妈擦完洗面奶,说“我出去一下,你在家里呆着”我听了,点了点头,心想机会来了等妈妈走后,我迫不及待地跑向洗漱台,拿起那瓶洗面奶就喝了一大口“哇!好难喝啊!”我惊叫起来这洗面奶不仅苦,还很涩,在嘴里感觉还很油我连忙吐了出来,没想到手一歪,把整瓶洗面奶全倒了我心想这下惨了,被妈妈发现了怎么办?我想着想着,便在洗漱台前来回踱步突然,我想到了一个好办法我往空瓶子里灌了许多牛奶,又从爸爸做菜的香料里取了一点儿撒进牛奶里,然后又用筷子使劲搅拌大约过了十分钟,妈妈回来了,我装出一副若无其事的样子在看电视突然,妈妈惊叫起来“这洗面奶怎么变成牛奶了!我心想糟了!被发现了!见事情败露,我便把来龙去脉告诉了妈妈妈妈听了哈哈大笑,捂着肚子说“没关系,你还小,不懂事,以后可不要做傻事了”听了妈妈的话,我也跟着傻笑起来(注事件一喝牛奶)这就是我童年中发生的一件事,怎么样,够有趣的吧!(注照应)人教版小学语文五年级下册第三单元作文指导习作训练三学写发言稿[习作写法指导]写好发言稿,最为关键的是根据不同场合的不同要求,切合具体的需要、具体的情境即你发言的目的是什么,你要让听者从你的发言中知道什么,受到怎样的情感感染你必须在写之前把握准确、明了
一、明确发言的目的;
二、写清发言的内容
1.竞选性发言稿要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务
2.表彰性发言稿要讲清楚我是如何取得成绩的,在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、支持,并表示由衷地感谢之情;同时还要讲清楚取得成绩之后,我打算怎样继续努力,戒骄戒躁,争取更大的成绩
3.表决性发言稿这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做,以及怎样做得更好
4.联欢性发言稿在这个场合发言,其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐,所以,在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情,要使同学们从你的发言中受到情绪的感染
5.祝贺性发言稿要讲清楚为什么要祝贺,代表什么样的人前来祝贺,尽量表达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之情,并祝福其取得更大的成绩
6.动员性发言稿要讲清楚动员的主题,提出具体做法的建议,根据对动员对象的充分了解,表扬先进,激励后进,并鼓励、希望动员对象努力地按照动员的要求去做[习作范文精读]竞选班长发言稿敬爱的老师、亲爱的伙伴大家好!我叫包可欣,今天我第一次站在讲台上演讲,而第一次演讲就是竞选班长,此时此刻我很激动,也很紧张班长是一个许多同学向往的职位,需要一个有能力有爱心的人来担当,我相信我有这个能力我在一二年级都当过班长,大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心我的缺点是看不起差生,不爱听别人对我的劝告,在未来的日子里,我将改掉这些毛病假如我竞选成功当上班长,我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作,我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等,当然还有很多我就不多说了我想我们都应该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将继续自我完善工作锻炼了我,生活造就了我戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”同学们,信任我、支持我,请投我一票,谢谢大家!人教版小学语文五年级下册第四单元作文指导记事作文
1.写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性此类文章,是指以写事为中心一通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素要想文章内容完整,主题明确,六点中的事情的起因,发展和结果最为重要
2.注意选择能突出文章中心的典型材料小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,就应该越具体越好生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代表性的事例,来表达文章要求的深刻道理和闪光思想进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好范文一件令我感动的事打开我记忆的那扇窗,有许多小星星在闪烁但有的显得十分渺小,有的离我们太遥远可有一件发生在我身上的事,令我感动不已,仿佛是一道烙痕,怎么也抹不去(点题)(原因)那发生在我三岁的时候一个夏天的夜晚,我们一家围坐在电视机旁,欣赏一场美妙的音乐会美妙的歌声足以让人如痴如醉,可我爱动的性格老是改不了,总是东蹦蹦西跳跳,一不小心,撞在了桌角上,把头撞破了爸爸看了,顾不得多说,马上抱着我向医院跑去到了医院,爸爸的白衬衫被我的鲜血染得鲜红,医生见状,马上对我进行抢救那时的我已经变成了一个血人了,眼睛也睁不开,外面发生了什么,我一点儿也不知道(经过)医生给我缝第一针的时候,我发出了撕心裂肺的叫声,爸爸飞快地走过来,用颤抖的双手紧紧地握住了我的小手,心疼地说道“小峰,别怕,我们都在你身边”(让我感动的地方)这时,我才知道,我正在缝针不过听了爸爸的话,心里好像多了一份安慰八针终于缝完了,爸爸又把我抱回家我慢慢地睁开右眼,看见爸爸红白相间的衬衫,布满血丝的双眼,额角豆大的汗珠不停地滴落下来,(爸爸的神态描写)我的鼻子不由得一酸每次换药,都是爸爸带我去,还给予我安慰、鼓励;每次他休息,都要看看我的伤口,还餐餐给我煮香甜可口的病号饭?(结果)每当想起这件事时,感动的泪花不仅夺眶而出?(首尾呼应)(爸爸的安慰,为了照顾我疲惫的神情,以及细心的照顾都让“我”感动不已)人教版小学语文五年级下册第五单元作文指导缩写《草船借箭》周瑜看到诸葛亮挺有才干,心理很嫉妒有一天周瑜和诸葛亮商议军事,决定水上于曹军作战,用箭诸葛亮答应三天造好十万支箭,并立下了军令状周瑜告诉鲁肃说,他要故意迟延造箭,好定诸葛亮的罪诸葛亮请鲁肃帮忙,借二十条船,每条船要有30名军士,一千多个草把子排在船两旁,船要用青布幔子遮起来鲁肃答应了前两天诸葛亮都没有动静,到了第三天诸葛亮请鲁肃一起上江上取箭这时江上雾大,天还没亮,这时诸葛亮把船靠近曹军水寨,然后擂鼓呐喊,曹操看不见虚实,不敢轻易出动只好射箭,就这样,不一会诸葛亮就得了十万支箭,曹操知道上了当想追也来不及了鲁肃把借箭的过程告诉周瑜,周瑜自叹不如诸葛亮《草船借箭》缩写周瑜为了保卫国家,便想杀了诸葛亮这个人才周瑜让诸葛亮造10万枝箭,并说10天内就要诸葛亮痛快地答应了,说“我3天之内就送10万枝箭过来”周瑜保险起见,让诸葛亮当面立下军令状诸葛亮向鲁肃借了快船和士兵,还在船上扎满了稻草人忠厚而顾全大局的鲁肃果然,没有告诉周瑜诸葛亮算准第三天有大雾,于是到了第三天,天还没亮,诸葛亮便请鲁肃来一同去取箭然后,把20条快船用长绳连起来,一直往江北驶去当时,大雾漫天,不久,船靠近曹操的水寨诸葛亮算准曹操多疑,便命令将船头朝东船尾向西,一字摆开又叫士兵一起敲鼓呐喊果然曹操听报告说“先不要进攻,让水陆军的弓箭手向他们射箭”过了一会儿,船就被射满箭等到太阳要升起来时,诸葛亮令军士开船,并一起大喊“谢谢曹丞相的箭!”船到了南岸,周瑜已经派了500名军士在江边等着搬箭,卸完后共有十二三万枝箭周瑜知道了诸葛亮借箭的事,只好自叹不如篇三人教版五年级下册语文各单元作文指导与范文人教版小学五年级语文下册同步作文指导及范文第一单元给远方的小学生写信第二单元看图作文或童年趣事第三单元写竞选发言稿第四单元一件令你感动的事第五单元第六单元第七单元第八单元2014缩写文章(草船借箭或金色的鱼钩等)研究报告写一个给人留下深刻印象的人自由习作—活动作文五
(3)班、
2、25第一单元作文[习作思路展示]书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考
一、介绍自己的学校生活
二、介绍自己的家庭情况
三、介绍自己的个性爱好
四、介绍自己的学习情况给远方的小学生的一封信马俊杰同学你好!通过对童年趣事的追忆和写作实践,能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚把事情的经过写清楚,懂得写事件要抓重点,写具体教学难点唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求,学会从平凡小事中感受生活,感悟人生,学习做人的道理课前准备L学生回忆自己童年生活中的趣事,做好发言准备
2.学生网上搜集相关文章,好的开头、结尾及好词好句
3、教师准备好例文以及相关课件习作要求
1.内容生动具体,感情真实,语句通顺,有一定条理
2.将六个要素交代清楚,做到详略得当,中心突出
3.书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号课时两课时教学过程
一、童年歌曲“我来听”
1.欣赏歌曲《童年》同学们,有谁听过《童年》这首歌呢?好,下面我们就一起来欣赏其实,我们每个人都有美好的童年,每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣,又很有意思的事情,今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课
2.出示习作要求,提问你读懂了什么?你好!这次是我第一次给你写信,我的心情十分高兴和激动!最近,我们在老师的组织下,进行了热烈的讨论在讨论中,我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动通过活动培养我们的交际能力,同时让我们知道要心中有他人,学会关心他人,帮助他人今天我写信给你,请你一定不要觉得突然下面就让我来介绍一下自己吧我是一个人见人爱的小男孩,个子不高,却很机灵我的兴趣爱好广泛,在班级举行的联欢会上,总少不了我的小品、相声表演呵!我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语平时和同学相处,大家都觉得我也很幽默、可爱不过发起脾气来可是了不的,我要是发起火来,那家伙,一秒种就上了喜马拉雅山!哈哈!对了,我所在的班级也是人才济济啊!大家各有特点,说一个有意思的同学你一定很感兴趣我们班的朱近是个男的,但是无论是长相还是声音都像一个女孩子你瞧,一大清早走在十里外,就能听见他的尖叫声音“请第1大组交作业!快交作业!!!”不光是这个“女高音”特像,而且他脸也是白白嫩嫩的一见到人就给人起外号,比如一见到李雪莹就说“哎呀,老李呀!”人没老都给他叫老了啊,对了,为了我们能够长期的进行手拉手活动,我们还想了不少办法,说出来,请你批评指正我们打算每年的和你们开展一次互访活动,我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们,还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们,还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩?看了我们的计划,你觉得可行吗?如果你愿意,请尽快给我们写信(678字)评语结尾用问句,可引起读者的思考,同时能勾起对方写回信的愿望人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文
一、看图作文--(思路四要素,人物及特点)精彩的足球赛一个阳光明媚的下午,一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地,把书包和帽子一丢,堆成两堆,便成了简易的球门激烈的球赛开始了那位头发金黄的守门员,脸因紧张和高兴涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了,但他毫不在意只见他把双手放在膝盖上,半蹲着身子,聚精会神地盯着足球,跃跃欲试站在他身后的小男孩,穿着红色的运动服,挺着肚子,有些不服气,昨天大哥哥的腿摔破时,还是他踢进了一球,取得胜利呢他想到这,有些洋洋得意过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了纷纷停下脚,坐在长凳上,也不知是谁家的小狗,它可对足球不感兴趣,它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢现在正无所事事地在草地上打呼噜你瞧,那个带着弟弟的小男孩,目光紧紧的琐在黄队,坐着一动不动,生怕黄队输了和守门员一样有着金黄色头发的小男孩,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语“加油!踢!好!”站在他身后的,头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿,索性站起来,只见她双手叉腰,眉头紧皱,好像有什么不顺心戴红色帽子的小女孩,弯着腰,伸头向右望去,她涨红了脸,虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见一位抱着洋娃娃的女孩,一直微笑着,眼睛却繁忙了,一直盯着球,看球究竟在哪队里那个穿着绿衣服的小男孩,也许是第一次看见这种场面吧他的小手在计算胜负,一边轻轻摇手,一边说“真精彩,太不可思议了”看得最认真的算是那位大个子叔叔了,他看得津津有味他想起了童年,他是足球的先锋,那是多么难忘的岁月啊,他又想到了将来足球事业的发展,和即将到来的世界杯(644个字)评语作者把每个人物进行描写,或神情,或动作,或语言,或心理,让我们感觉这些人就像活生生的在眼前一样
二、童年趣事((思路点题一事件一照应;重点“趣”)童年趣事童年是一幅画,画里看到我们五彩的生活;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬在童年里有许许多多有趣的趣事,有件趣事让我至今都难以忘怀(注点题)那时候我才6岁,我拿着一个红苹果吃,正当我吃的津津有味时,一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子我害怕极了,心想苹果会不会在肚子里发芽,长成树呢?到时候我就会变成苹果树人了?我越想越害怕,都不敢想下去了怎么办呢?到底应该怎么办?或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死,那样苹果籽就不会发芽了于是我拼命地喝水,可是水喝得越多,肚子越不舒服,我只好哭着去找妈妈妈妈忙问我怎么回事我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈,妈妈听后,哈哈大笑起来我问妈妈怎么了?妈妈说“傻孩子,苹果籽怎么会在肚子里发芽呢?任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化,它不会发芽的知道了吗?”“那我的胃怎么会咕咕叫呢?”妈妈说:“你是肚子饿了,肚子才会叫啊我听完后,破涕微笑地说“我还以为我会变成一棵树呢!呵呵…”我就从冰箱里拿出一块蛋糕,一下就把它吃完了,妈妈说的真有道理,肚子吃饱了真的不叫了(注事件一吃苹果)那充满幼稚和欢乐的童年,是多么美好;多么令人留恋那一件件有趣的往事,好像一朵朵开放在我心中的花,无比艳丽,诱人!(注照应)(538字)评语文章结构开头点题——趣事,中间叙述事件经过,结尾照应(呼应)开头,结构严谨第三单元作文指导习作训练三学写发言稿[习作写法指导]写好发言稿,最为关键的是根据不同场合的不同要求,切合具体的需要、具体的情境即你发言的目的是什么,你要让听者从你的发言中知道什么,受到怎样的情感感染你必须在写之前把握准确、明了
1、明确发言的目的
2、写清发言的内容
1、竞选性发言稿要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务
2、表彰性发言稿要讲清楚我是如何取得成绩的,在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、支持,并表示由衷地感谢之情;同时还要讲清楚取得成绩之后,我打算怎样继续努力,戒骄戒躁,争取更大的成绩
3、表决性发言稿这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做,以及怎样做得更好
4、联欢性发言稿在这个场合发言,其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐,所以,在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情,要使同学们从你的发言中受到情绪的感染
6、动员性发言稿要讲清楚动员的主题,提出具体做法的建议,根据对动员对象的充分了解,表扬先进,激励后进,并鼓励、希望动员对象努力地按照动员的要求去做[习作范文精读]竞选学习委员大家好,我是六年级三班的余晓君,我这次竞选的职位是学习委员你知道吗?其实当大队委是我从小的梦想,在以前我曾看到过许多人在台上竞选大队委,当时我很羡慕他们,同时我也希望自己能当上大队委在同学伤心的时候,我就充当一个天使,把幸福带给他们;在同学学习上遇到困难时,我便会充当一位老师,耐心的教导他们;当他们犯了错误的时候,我就会耐心的引导他们改正错误,所以我这次能竞选大队我感到非常光荣假如我这次当选了大队委,我就会组织一些学习小组,让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学,让他们的学习成绩有所提高,同时又可以帮助自己复习,真是一举两得我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报,贴在学校的黑板上,这样可以增加同学们的课外知识,又可以提高同学们的动手能力和思考能力我还会多组织一些知识竞赛,让同学们能在竞赛中学到更多的知识?记得老师说过一句话“一个人有自信不一定成功,但没有自信就一定不会成功”这句话常常提醒知我今天我就凭着自己的自信站在这里竞选大队委,所以希望你们投我神圣的一票记住哦,我是4号的余晓君,一个很有自信心的女孩竞选班长敬爱的老师、亲爱的伙伴大家好!我叫包可欣,今天我第一次站在讲台上演讲,而第一次演讲就是竞选班长,此时此刻我很激动,也很紧张班长是一个许多同学向往的职位,需要一个有能力有爱心的人来担当,我相信我有这个能力我在一二年级都当过班长,大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心我的缺点是看不起差生,不爱听别人对我的劝告,在未来的日子里,我将改掉这些毛病假如我竞选成功当上班长,我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作,我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等,当然还有很多我就不多说了我想我们都应该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将继续自我完善工作锻炼了我,生活造就了我戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”同学们,信任我、支持我,请投我一票,谢谢大家!第四单元记事作文
1、写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性此类文章,是指以写事为中心,,通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题篇四人教版小学语文五年级下册作文指导(精)人教版小学语文五年级下册第
一、二单元作文指导第一单元口语交际•习作训练一给远方的小学生写一封信[习作要求讲解I习作要求:在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手,,的活动先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去要注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码要求讲解本次习作属于应用文练习,与口语交际整合在一起,是口语交际的延续,很好地体现了由说到写的顺序,说的过程为我们写作打下了良好的基础,作了必要的准备习作的要求是给远方的小学生写一封信,在信中,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议写完后要读一读,改一改,学会正确书写信封,把信寄出去本次习作的目的是通过书信练习,和远方的小学生建立联系,并通过书信来交流“手拉手”的想法,以达到活动的目的,即增进彼此的了解,做一些有意义的事情所以,在写书信时,要真诚地介绍自己的情况,让对方了解你,接受你,所写的活动想法、建议,要尽量考虑到对方的情况,以便于活动的开展这封信要寄出去哦,一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码,注意格式正确[习作写法指导I同学们,在这之前我们曾经写过书信,大家还记得书信的一般格式吗?现在我们就来回顾一下书信的基本格式开头顶格写称呼,打上冒号;换行空两格写问候语;接下来换行空两格写正文部分;正文结束后,换行写祝颂语;最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期在写信之前要注意以下几个方面
1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容,特别是大家商量的意见;
2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信,即写什么,怎样写;
3、在信中先介绍自己的情况,要想好介绍什么内容对方很感兴趣,很想知道,不要写对方不感兴趣的内容写打算开展“手拉手”活动想法,要写出活动的意义,同时做到言之有理,言之有据,让对方乐于、愿意参加到活动中去,所写的建议还要切实可行,既考虑到自己,又要考虑到对方能否开展起来[习作思路展示]书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考
一、介绍自己的学校生活在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感
二、介绍自己的家庭情况
二、童年趣事“大搜捕”
1.课前,我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找,收集一下别人的童年趣事,下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下你喜欢哪篇文章?你们觉得哪个地方最有趣?
2.为什么这个地方会让你觉得有趣呢?(所选的生活事例典型,突出趣字;表达出真情实感;有趣的地方具体、生动,体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写)
3.“趣”字还包含着很多方面(课件出示对“趣”的理解)
(1)意趣对大自然,对生活的探索、发现、刨根究底;从趣事中体会道理、得到启示与反思
(2)情趣表现对父母的亲情、对伙伴的友情,反应童心、童真
(3)乐趣贪玩、寻开心
(4)傻趣做傻事、蠢事,闹出种种笑话
4.齐读开头和结尾,大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢?(出示课件首尾呼应式的开头和结尾)
5.老话说“题好一半文”,好的题目可以让人耳目一新,更能起到画龙点睛的作用,还能吸引人很快的进入阅读状态
6.小组互相交流收集到的童年趣事,学习别人的写作技巧请同学到讲台上讲自己的童年趣事,堂上讨论
三、教师总结为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况
三、介绍自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”……
四、介绍自己的学习情况作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高比如一位同学在信中写道“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅为此,爸爸妈妈经常为我着急不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”口语交际〃习作训练二看图作文[习作要求讲解I习作要求观察上面这幅图画,注意图中的人物,看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容写下来内容要具体,语句要通顺写完后自己加上题目如果你不想写看图作文,也可以写童年趣事写之前,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改要求讲解本次习作的主体要求属于叙事性看图作文练习,附属要求是叙事性记叙文习作的要求是
一、看图作文仔细观察书上的图画,重点看清楚人物的活动,特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情,发挥自己的想象,要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好然后把自己看到的、想到的内容写下来注意内容要具体,语句要通顺写完后自己加上题目
二、童年趣事要在充分回忆的基础上进行构思,即可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆,还可以借助儿时的录像资料、具体的实物帮助自己回忆……习作时,重点把握住命题的题眼“趣”,即要重点突出事情的趣味性,当然也要考虑到事情有一定的意义,有一定的写作价值要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改本次习作的目的是
一、看图作文主要是通过看图作文练习,培养学生的观察能力和观察习惯,训练学生学会观察的方法,发挥学生的想象能力,运用曾经积累的看图作文的方法,写一篇内容具体,语句通顺的记叙文
二、童年趣事:这项要求作为前一项主要要求的可选对象,目的是充分考虑到尊重学生习作的自主权和选择权,让所有的学生有内容可写在写作上主要是让学生回忆曾经经历过的有趣的事,激发学生回忆自己美好的童年生活,从而激发学生对未来生活的憧憬培养学生说真话,写的是真实事,诉真情的良好品质[习作写法指导I根据本次习作的要求,我们把看图作文作为指导的重点,童年趣事因为在前面的习作指导中有所涉及,这里就不在多谈同学们,在这之前我们曾经写过大量的看图作文,大家还记得看图作文的一般程序吗?现在我们就来回顾一下看图作文的一般操作程序
一、全面细致地观察画面
1、同学们,我们在写看图作文之前,一定要对画面全貌进行全面细致观察,掌握画面结构对于此次作文的一幅图,要充分搞清画面是由哪几部分组成,从整体上把握画面给我们提供的信息如从画面中可以看出有三部分组成小守门员、替补守门员、观众
2、观察时要看清画面的背景,重点观察其中的人或物本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上,从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事画面中的重点人物也很明显守门员是整个画面的核心,其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众
3、仔细观察画面的细节,明确图意同学们要看清楚图上有些什么?他们各在什么位貉?他们之间有何联系?根据图上已有的“人”或“物”分析其图意,看究竟反映一件什么事,从而更为准确地理解画面的意思,也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容从本次看图作文的图画上可以分析小守门员与整个球队比赛的关系,边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系
二、大胆合理地展开想象
1、抓住画面的重点,围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象本次看图作文的图画上,我们透过小守门员的眼神、表情,可以推测在他的前方赛场上,正在进行着十分紧张激烈的比赛所以,我们可以进行大胆的想象,想象到此时的比赛进展,想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着……
2、紧扣画面的主题,结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想本次看图作文的图画上,有一个非常特殊的观众——大个子叔叔,我们可以从他专注的神情,联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢另外,从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员[习作思路展示]看图作文由于受到图画上人物、景物的限制,在写作思路上没有太多的变化,尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面当然,我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思下面提供集中写作思路,供同学们参考
一、顺序式描写本次看图作文是属于场面描写的性质,所以我们可以按照场面描写的一般顺序,即按顺序介绍事情发生的时间、地点,起因及事情中主要人物,事情发生的经过、结果等在介绍中,人物活动的描写作为重点,可以先介绍主要人物,再介绍次要人物
二、变序式描写有时为了达到意想不到的表达效果,我们可以打破叙述的常规,采取变叙式描写的方法即不按照常规的思路,而是首先将画面中最突出的人物拿出来,在文章的一开头就进行生动形象的描述,给读者制造一定的悬念,让其带着浓厚的阅读兴趣读文章,这样的效果一定很好习作训练三学写发言稿[习作要求讲解I习作要求班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈谈感想;到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲讲话遇到这些场合,需要事先做点儿准备,写份发言稿发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定如,为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务;在联欢会上的发言,则要热情洋溢,表达出欢乐的心情和向上的情绪根据某种需要,想象当时的情境,写一份发言稿内容要具体,感情要真实,语句要通顺写好以后,要听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练要求讲解本次习作属于应用文训练这样的联系在前面是很少见到的,因此这次训练显得尤为重要习作的要求是:根据不同场合讲话的特点,切合具体需要、具体情境拟写发言稿做到内容具体,感情真实,语句通顺写好以后,要听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练本次习作的目的是
一、通过训练,让学生掌握这种文体的基本格式,基本表达特点;
二、学生能够将学到的基本写法在实际生活中能够很好地进行运用,为自己服务,从而体会到学以致用的快乐[习作写法指导]写好发言稿,最为关键的是根据不同场合的不同要求,切合具体的需要、具体的情境即你发言的目的是什么,你要让听者从你的发言中知道什么,受到怎样的情感感染你必须在写之前把握准确、明了
1、明确发言的目的班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈谈感想;到敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲讲话这些都是你可能会遇到的场合很显然,在这些场合请你发言都有一定的目的如班里要改选班干部,你打算竞选生活委员,在这个场合发言,你的主要目的是希望通过你的发言,得到大家的认可、支持,让大家主动投你的票;又如“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言,在这个场合发言,其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐,所以,在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情,要使同学们从你的发言中受到情绪的感染
2、写清发言的内容:在我们明确发言的目的之后,要把发言的内容认真地考虑清楚如,为竞选准备的发言稿,一要讲清楚为什么竞选这个岗位,即可以是因为自己喜欢这个岗位,也可以是想通过这个岗位锻炼自己的能力;二是讲清楚在担任这个岗位上自己拥有的优势,如竞选文艺班委,可以讲自己从小就在文艺上具有天分,并且一直在坚持学习钢琴、舞蹈,钢琴技能已达到国家六级;三是讲清楚竞选成功后该怎样为同学服务,即写清楚自己的打算,具体的做法又如要写在联欢会上的发言,则要在发言稿中写参加联欢会的心情和感受,希望联欢会给大家带来快乐和幸福,并预祝联欢会取得成功所写的语言要热情洋溢,表达出欢乐的心情和向上的情绪[习作思路展示]发言稿的内容,最重要的是要根据具体需要、具体情境而定写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计根据小学生的习作内容范围,我们大致可以从以下几个方面考虑
1、竞选性发言稿要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务
2、表彰性发言稿要讲清楚我是如何取得成绩的,在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、支持,并表示由衷地感谢之情;同时还要讲清楚取得成绩之后,我打算怎样继续努力,戒骄戒躁,争取更大的成绩
3、表决性发言稿这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做,以及怎样做得更好
4、联欢性发言稿在这个场合发言,其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐,所以,在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情,要使同学们从你的发言中受到情绪的感染
5、祝贺性发言稿要讲清楚为什么要祝贺,代表什么样的人前来祝贺,尽量表达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之情,并祝福其取得更大的成绩
6、动员性发言稿要讲清楚动员的主题,提出具体做法的建议,根据对动员对象的充分了解,表扬先进,激励后进,并鼓励、希望动员对象努力地按照动员的要求去做口语交际•习作训练四一件令你感动的事[习作要求讲解I习作要求电视中曾经播放过这样一则公益广告一个五六岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,要给他的妈妈洗脚还有一部根据真人真事改编的电影,讲一个穷苦的学生为了完成学业,背者患病的父亲去上学像这样深深触动心灵的事,你一定看到、听到甚至经历过选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听要充满感情,把事情说清楚,说具体,让听的人被你讲的故事所打动在口语交际的基础上,选一件令你感动的事写下来内容要具体,语句要通顺,感情要真实题目自己定写完以后,要认真改一改要求讲解本次习作是对口语交际要求的延伸性练习,体现了由说到写的自然过渡习作的要求是在口语交际的基础上,选一件令你感动的事写下来从这句话来分析,我们可以明确所选习作的内容可以是自己看到、听到甚至是亲身经历过的事,也可以是在口语交际时,听别人介绍的最使你感到、使你难忘的事此外要做到内容要具体,语句要通顺,感情要真实题目自己定写完以后,要认真改一改本次习作的目的是
一、通过习作训练,促使学生关注生活,善于发现生活中值得习作的有价值的材料;
二、通过习作,训练学生把事情叙述清楚,学会在文章中表达自己的真情实感[习作写法指导I从本次习作的要求,我们知道这是一篇叙事性文章以前,我们已经练习过多次写事的文章,大家对如何写好一件事一定很清楚那么要写好这篇文章,应该注意哪些呢?就文章写法,谈几点建议
一、紧扣题目的重点进行选材本次习作的要求十分明确,即选择一件令你感动的事来写那么,什么样的事才会令你感动呢?这样的值得我们写作吗?这是我们在写作时必须考虑清楚的一般情况下,令L童年是一支歌,童年是一首诗,童年是一个美好的梦希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事,用我们童真的心,优美的文字把它表达出来
四、讲评小学叙事作文指导备课教案
(二)作文题目难忘的一件事设计理念兴趣是写好文章的基础注重在教学中通过,情景引发——闭目回忆——互谈发现(说与写)——品读交流等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉体验交流的需要,真正做至心为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现[教学目标I
1.知识与能力目标通过本次习作的练习,让学生进一步学会记事的记叙文的写法启发引导学生在记事中,要写真事,吐真情,文章才能具有感染力2•过程与方法目标合作交流探究的学习方式即教师引导,学生探究
3.情感与价值目标你感动的事应具有如下几个特点
1、这件事中主人公的命运十分悲惨,但是主人公能够正视这种现实,并勇敢地与命运抗争;
2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界;
3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标,不惜一切地努力、奋斗,具有着常人所不具备激发学生的学习兴趣,培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力煨炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力教学重点叙事要完整,内容具体、感情真挚,交代清楚记叙的要素教学难点围绕中心选材,抓重点,做到有详有略,突出中心思想课前准备有关的范文,课件教学内容以生活中难忘的一件事为内容,自拟题目写一篇作文习作要求
1、内容生动具体,感情真实,语句通顺,有一定条理
2、将六个要素交代清楚,做到详略得当,中心突出
3、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号课时两课时进行教学过程
一、创设情景同学们你们已经小学五年级了,在你们的成长过程中,肯定有好多令你难忘的事情,谁能把你的小秘密说给大家听听?
二、审题指导读题目要求你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)
三、师生分析范文(一堂让人难忘的英语课)(出示课件)学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用在学生充分自由地发表意见的基础上,总结下列一些规律性的知识和方法▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清楚;▲交代要素要根据情况灵活掌握,一般说来,记叙真实的重要的事情,六个要素都要交代清楚不需要作者交代,读者就明白的,可以省略;▲在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部分要着重写,写具体,写充实,以突出中心思想▲记叙的要素,要详略得当,突出中心(概括以上三点)
四、组织材料
1.学生根据要求进行材料的组织首先,选事要切合题意,围绕中心选材其次,要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写这样,写起来才会得心应手
2.小组相互交流,畅所欲言
(1)说一说使你难忘的事情是什么?
(2)说一说你为什么选择这个材料?
(3)把你选择的材料完整的说给大家听
3.汇报自己的选材
(1)请比较好的同学先汇报其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面
(2)在请中等和有一定困难的同学进行汇报同学老师进行及时评价,友善的提出不足之处
五、突破重点难点刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚那怎样才能做到呢?就刚才同学们的某个事情,大家提出的改进的方案小组进行讨论交流,报讨论的结果进行汇报
六、教师总结只有把事情的经过写具体了,才能让人有身临其境之感,只有在文中融入自己的真情,才会让读者感动,所以同学们应该学会用心去写作文,而不是用笔这样文章才能具有感染力
七、练习写作同学们根据自己组织的材料进行写作,希望同学们能成功的完成这一次的习作小学叙事作文指导备课教案
(三)作文题目请你把自己最后悔的一件事写下来,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感如果不愿意写这方面的事,写别的事也可以设计理念兴趣是写好文章的基础注重在教学中通过,情景引发——闭目回忆——互谈发现(说与写)——品读交流等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉体验交流的需要,真正做到“为情而造文%使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现[教学目标I L知识与能力目标会写记事文章,写清事情的经过表达自己的真情实感
2.过程与方法目标能从一件事中得到一定的感悟
3.情感与价值目标引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所教学重点在记事过程中抒发自己的真情实感教学难点会写记事文章,写清事情的经过表达自己的真情实感课前准备
1、看课外书,收集一些写后悔时心情的词句
2、回忆自己最后悔的一件事篇二人教版五年级下册语文各单元作文指导与范文人教版小学五年级语文下册第一单元作文I习作思路展示I书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路,供同学们参考
一、介绍自己的学校生活
二、介绍自己的家庭情况
三、介绍自己的个性爱好
四、介绍自己的学习情况[习作范文精读I给远方的小学生的一封信陈超同学你好!我是校际合作组的一名普通组员我是通过校际组的网络认识你的,我十分希望能与你成为朋友这次校际组活动不仅丰富了我的知识,提高了我的自学能力,更让我交到了不少朋友我是一个性格十分开朗的女孩,嘴边总是挂着灿烂的笑容我还是一个超级体育迷,对足球和网球更是情有独钟想让我快乐起来很简单,只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅不过,有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军那是我二年级的时候,我参加了省小提琴比赛,初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手,拿了第一名如果说网球是我放松神经的方式的话,那么音乐就是我抒发情感的桥梁。