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影响专科学生就业的主要因素及提高就业的有效途径摘要打造学生的就业能力,协助他们选择比较适合自己的工作,走上就业道路,对于学生和整个家庭有着重大的现实意义而且学生的第一份工作对于今后的发展道路都有着莫大的影响,这是学习接触社会、融入社会、积累工作经验的很好机会本文尝试通过对影响大学生就业的内外因素的探讨寻求拓宽就业的有效途径关键词专科;就业;因素;途径1研究课题的意义和必要性
1.1社会意义随着国家现代化建设步伐的进一步推进,先进制造业的大规模发展,对于能够在一线进行具体操作、流水加工的技能人才的需求越来越大上海劳动力市场对于知识与技术兼备的人才的需求量开始激增,但缺口极大特别是社会的发展使得企业的用人观念不断发生变化,企业选人不再只盯着求职者学历是否够高,而更看重应聘者的实际动手能力,据一些权威人才招聘机构透露,如今那些既拥有大学高等教育背景,同时又取得过相关职业培训资质的大学生求职者,目前在人才市场相当抢手而与之产生鲜明对比的则是青年失业成为社会的突出问题上海市社会和劳动保障局的•项调查显示,上海的青年失业率的上升趋势已经初露端倪一些大学生毕业后即失业的现象已经出现2000年全市失业人群中,青年人的比例已经上升到了
46.8%目前,青年失业重点已经由中专、职校、技校毕业生向大专、本科毕业生转移,大专毕业生的比例已占到青年失业者的
16.2%o2005年《中国首次青年就业状况调查报告》揭示中国青年失业率已高达9%,高于高于社会平均水平研究人员预测,今后1年,上海本科及本科以上毕业生失业率也将提高再加上今年发生的金融危机的影响,以及此种影响的滞后性,对于大学生就业问题更是雪上加霜大学生就业问题是关系到社会稳定大局的重要问题,也是创建和谐社会的一个重要指标,这对我们在日常就业工作中开拓新思路,寻求就业新途径提出了要求
1.2个体化意义一个学生背后是一个家庭,每个学生的未来也都关系到一个家庭的未来家庭作为社会的细胞,其稳定与活力在很大程度上对社会的稳定与发展有很大的推动作用,特别是在独生子女已成为主体的“2+1”家庭结构中,子女的教育和未来就业问题在某种意义上成为成为家庭幸福指数的重要指标因此,更好的打造学生的就业能力,协助他们选择比较适合自己的工作,走上就业道路,对于学生和整个家庭有着重大的现实意义而且学生的第一份工作对于今后的发展道路都有着莫大的影响,这是学习接触社会、融入社会、积累工作经验的很好机会2专科学生就业问题提出的背景及影响因素
2.1背景情况我国新型工业化进程不断加快,技能型应用性人才短缺状况F1趋严峻,而与之形成鲜明对比的则是青年的失业率在逐年增高“找工作投奔无门,找员工难以寻觅这样的局面,多少有点让求职者和招聘单位有苦道不出,虽然现代企业脑力劳动者与体力劳动者互相渗透的趋势已经明朗,但•般大学生从就业上岗到真正熟悉行业运作差不多需要三年的时间,因此,更多的公司青睐于“有工作经验”的求职者,而不愿招收应届毕业生虽有一定的理论功底但动手能力差,已经越来越成为大学生就业的主要障碍之一踏上工作岗位,意味着要从“学校人”的身份转变为“社会人”,从父母的羽翼、呵护下和校园相对单纯的环境中走出来,经历社会的风雨在独生子女逐渐成为大学生主流的趋势卜,对于适应陌生的工作环境,处理相对复杂的人际关系,独立承担工作责任,存在着恐惧心理,很多学生对于工作囱位的挑战准备不足,甚至对于工作有逃避心理由于中国传统的精英教育观念,认为“万般皆下品,唯有读书高“,对于完成高等教育的学生有基本的工作期许,希望未来能够从事相对轻松,报酬优渥的L作;而高职教育培养的主要是面向一线操作的技术工人,即“灰领”由于传统观念的影响以及家庭的影响因素,使得学生在就业过程中发生了工作定位的偏差,导致难以寻找到契合自己心理要求的工作此外,还有一些社会因素影响大学生就业;
①用人单位对大学生认同程度低,认为他们缺乏工作经历,不能胜任工作;
②社会和经济转型导致经济和产业结构发生了变化,而人才培养需要一个较长的周期,因此导致市场需要的人才供应不足而不需要的人才产生了积压教育部副部长吴启辿曾多次强调职业教育要“以服务为总之,以就业为导向“,顺应时代要求,在全社会逐步建立起健全的人才培养体系和系统就业指导对于专科学生的理论与实践教育要求提出了更高的要求在理论教学向能力本位教育转变的过程中,专科的教学目标是否达成,就业是检验的一个重要标准,通过就业率和用人单位的反馈,有助于及时的调整教学计划,教学要求及课程设置,并根据影晌就业因素提出政策建议及改善措施,这对于同类群体有较大的借鉴意义
2.2影响因素
2.
2.1经济因素
①经济增长速度和经济增长方式对就业有着重大的影响尽管我国国民经济多年持续“高增长”,但是由于资本有机构成不断提高;企也自主创新不足、产、也升级缓慢、国有经济的战略调整和中小企业发展不足等原因我国仍然处于经济增长方式的缓慢过渡期,资木密集型和劳动密集型为主体的经济增长要求更多的是低层次劳动力
②经济结构和产业结构对就业影响深远以上海为例,由于先进制造业的蓬勃发展,使得就业市场上对有专业技能的操作人员需求量大增,因而使得机械制造等相关专业的毕业生去向较好
③经济发展环境和地域差异对就业产生冲击由于我国经济发展不平衡,地区差异较大,导致就业人群常常把眼光盯向沿海、经济发达地区和地方的政治经济文化中心以及经济效益好、薪资高的单位集中,容易造成毕业生就业结构性矛盾
2.
2.2政府因素
①政府就业政策和宏观管理对就业影响巨大政府的就业政策反映特定时期国家经济和社会发展状况,是将经济增长作为优先选择还是将扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置,对于毕业生就业有着现实和持续的影响
②政府管理体制对就业有制约在市场经济条件下,大学生就业要求以人力资源的市场配置为基础,但现行的户籍制度、档案管理等等与市场化的用人机制很不协调限制了人才的自由转移
2.3国内外经济环境因素随着外向型经济的发展,中国经济受国际经济情况的影响和制约程度越来越深,国际市场波动所造成的“蝴蝶效应”对于国内就业形势的影响很大以今年为例,由于金融风暴的影响,中国的很多相关产业受到了很大打击,甚至是致命性的重创,进出口贸易、航空相关企也都受到了相当大的冲击,不少外资单位、合资单位都减少甚至取消了招聘计划在今年毕业生大幅度增加的情况下,这种局面无异于雪上加霜
2.4高校因素
①高校专业设置与市场需求存在着滞后性,往往导致培养出的学生或者学习内容不适宜市场要求,或者根本缺乏市场需求
②高校由于资金投入和思想重视的不够,在校学生的实践环节往往是缺乏的,大学毕业生应当具备的实践经验和操作技能在实际培养中不到位
2.5学生个人因素
①没有做好职业规划,对于未来从事的工作期待过高,定位不准目前各高等院校越来越多强调对与学生的职业规划教育应当从低年级做起,从低年级开始帮助学生树立择业观念,按照就业理想培养自身能力,为自己做好合适的工作定位然后,专科学生就读专科学校往往大多数并不是因为主观上想要从事一线操作工作,而是因为考试失常或者志愿填报等问题而没能进入理想的太学深造,“屈居”专科读书,所以对于耒来将要从事的工作,存在很多顾虑
②对严峻的就业形势缺乏基本的认识从传统观念而言,大学生总是被认为是经过“千军万马过独木桥”的严酷选拔的“天之骄子”,是社会的精英,属于社会结构中知识层次比较高人群,因而也理所当然的认为自己是就业市场上的“香管管、抢手货“,缺乏对就业形势的感性和理性认识
③举棋不定,挑三拣四第一次就业对于毕业生未来的职业生涯而言有着非常重要的意义,所以在决定工作意向时,常常会思前想后,难以决定;同时对于未来工作和收入的期望值也与社会实际需要和社会实际支付水平均有较大差距对于相对比较优秀的学生而言,经常会收到不止一份的offer,每份工作都有不同的工作前景,薪酬、工作环境等都会有很多差别,做出选择其实是件存在风险性和盲FI性的事情,导致抉择时会产生困难
④缺乏求职经验和面试技巧很多专科毕业学生存在一个误区,认为从事一线操作的人,只要踏实肯干就能够卜好,但是对在面试过程中如何体现出自己的优点,让面试官留下良好的印象却并不在意然而,对于职场新人而言,适当地掌握一些技巧,能够更好的展示自己的长处,增强自己的就业竞争力
⑤综合能力与用人单位要求有差距学生的培养是一个周期比较长的过程,跟市场需求方面对比而言会有滞后性,但是社会和经济转型和产业结构发生了变化,可能会导致市场需要的人才供应不足,而不需要的人才产生了积压
⑥毕业生存在着特殊的心理因素
①畏惧自卑心理由于传统观念中,对于本专科学生的未来工作有基本的预设认为本科学生就应该做办公室,从事相对轻松的工作;而专科毕业的学生就是相对差一个档次,要从事操作工作基于这样的假设,虽然也是属于大学生的范畴,但无形中总是觉得比本科学生低一个档次,自卑心理常常作祟再加上现在学生大多数都是独生子女,有什么事情总是家长出面,在家庭的呵护下,社会历练缺乏,有机会让自己单独面对社会的时候,面对未知的情境,会产生畏惧心理
②过分依赖心理正如上面所说,独生子女对于家庭和学校有很强的依赖性,他们甚至习惯了家长帮助他们做决定,学校提醒他们抓紧学习,自己制定计戈力展望人生的能力缺乏,对自己未来的道路如何规划没有系统的认识
③盲目从众在青年的成长过程中同侪的影响力是非常巨大的,往往超过了父母和家族其他成员的影响,所以在日常行为和学习生活中,很容易看到一群人都去做同样一件事情在高职学生就业过程中也存在着这样的影响,有些学生本来立志进行学习深造,参加专升本考试,但看到其他同学都去招聘会,参加面试,自己的决心也就发生了动摇;有些学生本来立志进入某行业工作,但看到相熟的同学去参加别的企业竞争,自己也产生了试试看的念头这在某种程度上也就是因为对自己缺乏清醒的认识和冷静的思考,没有做好定位
④焦虑感在今年金融海啸的大环境下,多种因素都给就业形势带来压力以高校毕业生为主体的青年劳动者数量达到历史新高,实际需要就业的大学生将超过600万人国际国内宏观经济的不确定性会制约就业原来高职专科层次的学生很多是到机械制造行业的一线工作,由于传统的汽车生产企业、钢铁生产企业、汽车零配件企业、航空企业的发展都很大程度上受到了影响,招聘计划都作出大幅度缩减,有的甚至取消了招聘计划在这种严峻的形势下,不由得学生不产生对于能否实现理想就业的焦虑感3相关政策建议
3.1加强职业规划指导相比国外许多国家,我们国家对大学生的职业规划教育不仅起步较晚而且水平和指导形式都有很大的局限随着对职业规划和职、也指导认识的加深,各高校也都相应地采取了措施,现在不仅越来越多的学校将职业规划的相关课程纳入到必修课体系,而且开始逐步对新生进行职业生涯规划的指导,让新生入学适应时就逐步与职业生涯规划联系起来,这不仅对于学生学习的目标和要求进行确立,也可以更好的制定未来的发展目标同时,也需要根据在校学生的不同年级进行有针对性和区别性的指导,比如在新生中开展职业生涯规划的初步课程,让他们开始接触和了解就业市场状况,确立人生的发展方向和目标;在二年级学生应当把职业教育与专业课程学习结合起来,为他们创造参加相关职业能力培养的机会;三年级则应该有针对性的加强对如何撰写简历、面试技巧内容的指导,提供一些相关入职教育的指导同时也注意帮助毕业生树立正确的择业观念,做好就业定位,切勿好高麴远
3.2拓展就业渠道,捕获就业层面
3.
2.1政府层面完善市场就业机制,根据构建和谐社会的要求,有针对性的研究制定知道高职高专就业的政策,加大专科毕业生就业政策的完善和落实力度,消除影响就业的政策性壁垒和限制性措施,加强其就业功能的塑造实行政策扶持,引导用人单位按实际卤位需要合理用人,避免人才结构的不合理和人才资源浪费
3.
2.2学校层面调整理论教学和实践教学的结构比例,增强学生的实践能力,提高动手操作技能,把培养应用型人才和“双证型”人才的宗旨贯彻学生教学环节的始终;主动出击,走访用人单位,为学生争取更多的就业资源,了解企业需求,不断根据用人单位反馈调整相应的教学内容和要求;开拓多种与企业建立长期合作的形式与机制,如签订校企合作协议、订单式办学或建立实践基地等
3.
2.3个人层面打破“等、靠、要”思想,增强对双向型市场选择的认识,不仅从学校获取就业信息,也可以通过网络和家庭渠道获取更多的相关信息针对毕业生特别是由于专科学生的特殊性在就业中容易表现出的心理状况,在增强H身就业能力和就业技巧的基础上,提高心理承受能力,平时要加强我训练、培养独立意识,特别在面对挫折时,要善于调整心态,客观分析,积极进取让学生都能够找到理想、合适自己的卤位,是每个从事学生就业工作的工作者的心愿这个愿望也是激励我们不断思考、探索和实践的动力,也希望通过多方协作努力,在我们的努力之下,能够为毕业生开创更好的未来!。