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教育系统未成年人思想道德建设工作总结近年来,我县教育系统以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发
[2004]8号)为指导,坚持把未成年人思想道德建设工作作为优化教育社会环境的大事来抓,周密安排,多措并举,协调联动,切实落实立德树人的根本任务,努力推动未成年人思想道德建设持续深入发展,取得了明显成效现将工作情况总结如下
一、加强领导,明确责任,建立高效运行的未成年人思想道德建设机制
1、建立了未成年人思想道德建设领导机制为全面加强对学校未成年人思想道德建设的领导,教育局成立了以局长为组长,分管副局长为副组长,相关股室负责人为成员的未成年人思想道德建设领导小组领导小组下设办公室,办公室设在教育股,具体负责组织实施全县中小学未成年人思想道德建设工作,督促、检查各级各类学校的工作落实情况同时,全县中心小学以上学校也相应成立了校长任组长的学校未成年人思想道德建设工作领导小组,组建学校德育处,配备了专职德育干部
2.建立了学校未成年人思想道德建设网络机制全县各学校健全了德育工作管理体制,学校主要领导是第一责任人,分管领导负直接领导责任,进一步明确职责,责任到人,形成了一级抓一级、层层抓落实的德育工作网络机制
3.建立了学校未成年人思想道德建设考核机制教育局加强了对学校未成年人思想道德建设工作的监督考核,制定了监督考核制度和激励约束机制每年对全县各校未成年人思想道德建设工作进行综合考评,考评结果通报全县,对工作实绩突出的学校予以表彰,对工作较差的学校进行通报批评
4.建立了学校未成年人思想道德建设调研机制建立了学校德育人员工作例会制度,要求各学校每季度召开一次学校未成年人思想道德建设工作例会,研究、协调和解决未成年人思想道德建设工作中存在的问题同时要求未成年人思想道德建设工作人员要深入基层,开展调研活动,每学年撰写一篇学校未成年人思想道德建设工作调研报告
5.建立了教师队伍素质提高机制近年来,我们以“团结、敬业、奉献,做优秀人民教师”为引领,开展了系列师德教育活动,大力加强教师队伍建设一是激励教师成长,多年来,经过基层民主选拔推荐,报教育局评审,表彰10名师德标兵,20名模范班主任,并从中遴选德育工作先进个人,巡回全县各学区、学校做师德报告,用他们的先进事迹感召带动广大教师二是提高未成年人思想道德建设工作人员的专业化水平,把热爱未成年人思想道德建设、素质优良、积极上进的教师选拔到未成年人思想道德建设工作岗位上,并采取学习、培训等形式,提高德育干部的理论水平和管理能力,实现了德育干部向专业化发展三是搭建提高班主任工作水平平台,不断加强班主任队伍建设,建立了班主任聘任、培训、考核、评优等管理机制,积极为班主任的学习、发展搭建成长平台,进一步提升了班主任德育工作水平四是促进校长良好职业道德素养的形成,以“校长素质与特色学校发展”为主题,在全县中小学深入开展了第四届教育论坛,营造良好的教育氛围,校长在积极参与中得到了锻炼,思想道德素质和管理水平有了明显提高,真正成为青少年学生思想道德的示范者和引路人
6.建立了特殊生帮扶工作机制全县各校把特殊生教育列入学校工作计划,并作为教职工年终考评的一项主要内容制定了特殊生帮扶计划和帮扶制度,指定专人,明确目标,一帮到底同时建立了个人成长记录袋和追踪档案,针对不同问题的学生,采取不同的措施,教育、矫正问题学生存在的不良行为,形成了一套行之有效地帮扶体系
二、夯实基础,活动引领,创新学校未成年人思想道德建设新途径为使学校未成年人思想道德建设工作取得实效,近年来,我们结合“省级卫生县城”和“省级文明县城”创建活动,围绕贯彻实施《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,把养成教育作为德育工作的重要内容,规范基本言行,培养基本习惯,精心设计和组织开展了面向学生、内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动,不断创新未成年人思想道德建设的新途径、新方法,真正使学校未成年人思想道德建设工作贴近学生、贴近生活、贴近主题、贴近实践
1.贴近学生在全县中小学生中大力开展了“做一个有道德的人”为主题的“五个一”实践活动即开展“一堂”建好用好道德讲堂、“一队”建立常态化的学雷锋志愿服务队、“一牌”设置与环境相融合的遵德守礼提示牌、“一桌”要开展文明餐桌行动建立能有效发挥作用的网络文明传播志愿服务小组,让学生从身边的事情做起,从一点一滴做起,践行道德规范,增强道德意识,养成良好习惯,培养高尚品质,做一个讲文明、有道德的人
2.贴近生活结合中小学生的年龄特点和生活实际,深入开展了以“讲究卫生、不乱吐乱扔举止文雅、不喧哗打闹语言文明、主动让座不抢座遵守交通法规、不闯红灯爱护公物、不乱涂乱画”六项基础文明习惯为内容的“争当学雷锋标兵、争当环保小卫士”主题教育活动
3.贴近主题以民族精神教育为主旋律,深入开展“弘扬和培育民族精神”教育活动为了把开展“弘扬和培育民族精神”活动引向深入,我县在中小学生中先后开展了“童心向党”歌咏比赛活动、“日行一善”教育实践活动、“做一个有道德的人”主题教育活动、“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动,举办了“我的中国梦”征文、演讲比赛活动,组织县城中小学生到周祖陵园扫墓、印发“文明餐桌行动”倡议书等这些活动的开展增强了我县广大师生爱党爱国爱社会主义的情感,提高了发奋学习、成人成才、报效祖国的自觉性和主动性
4.贴近实践一是深入开展了感恩教育活动庆华小学、田城小学每年围绕“教师节”庆祝活动,为教师、为母校书写“感恩卡”;大部分学校通过开学、毕业典礼,开展师生面对面的互动,老师向学生传述殷切希望,学生向老师表达感恩之心,鼓励教师对毕业后的学生仍坚持给予指导帮助感恩教育更注重了感恩父母方面的引导,教会学生尊重父母、孝敬父母每年结合庆祝“三八妇女节”,我们在全县各校开展大规模的“情系母爱”系列教育活动,通过开展“给妈妈的一封信”、“我给妈妈洗脚”、“我帮助妈妈做家务”等活动,从情感入手,体会母亲的辛劳,感受母爱的伟大,教育学生守道德就要首先懂得孝道,要从爱妈妈做起二是深入开展了“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”的三做活动,突出学校、家庭、社会三者教育的有效结合,学校德育教育扩展到了家庭和社会三是深入开展“小手拉大手、幸福伴我行”活动全县中小学以“教育一个学生,带动一个家庭,文明整个社会”为立足点,定期组织全县师生发放宣传材料,组织义务劳动,举行文艺表演等活动,带动家长和社会改变不良习惯,提升了人们的文明素养,优化了社会环境,树立了良好的教育形象
三、教学渗透,发展内涵,打造具有特色的学校未成年人思想道德建设模式学校未成年人思想道德建设工作的主阵地在课堂,我们充分发挥课堂教学的德育功能,明确未成年人思想道德建设工作目标,研究未成年人思想道德建设工作方法,积极打造富有特色的未成年人思想道德建设工作模式
1.强化全县中小学德育课程建设和实施精心组织好小学阶段《品德和社会》和《品德与生活》、中学阶段《思想品德》和《思想政治》等系列教材的课堂教学工作,保证开足开齐德育课程,确保教学人员、教学时间、教学内容三落实,充分利用和挖掘本地本校的道德教育资源,开发校本课程同时,结合各年级德育教育的具体内容和要求,真正领会课改三维目标,把知识与技能、内容与方法和情感、态度、价值观有机结合起来,向学生进行系统的政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育,并在各类优质课和教学能手评选中,将德育列为一项重要的评价内容
2.强化中小学德育课教学模式改革广大中小学教师不断摸索课堂德育的有效方式,采用参与式、启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来,寓教于乐,深入浅出,积极开展内容鲜活、形式新颖的实践教学活动,注重知行统一,做到活动前有要求、有准备,活动中能感受、能体验,活动后有总结、有提高,并不断反思自己的课堂教学行为,把德育渗透同知识教学有机的结合起来,真正实现课堂教学德智一体化,从而有效提高教育教学质量
3.强化未成年人思想道德建设教育研讨针对学校未成年人思想道德建设工作的薄弱环节和当前社会反映强烈的特殊家庭子女教育、网吧对青少年学生的不良影响和民工子女教育等问题,加强调查研究,充分发挥德育理论对德育实践的指导作用,积极引导教师参与课题研究,撰写德育论文,探索德育新内容、新方法、新途径近年来,我县教师撰写的德育论文在省级刊物上发表2篇,市级5篇,县级获奖十多篇
四、整合资源,协调联动,优化学校育人环境1•加强学校德育阵地建设学校高度重视校园文化建设,围绕校园环境绿化、美化、净化、亮化,狠抓了“绿色文明示范校”及“平安校园”、“文明班级”、“文明宿舍”创建活动,充分挖掘了学校的文化资源,努力形成了校本文化特色同时积极创办校报、校园广播站,加强良好校风、教风、学风的培育
2.加强校园周边环境整治教育局采取召开全县校园环境及周边环境综合治理工作会议,积极配合公安、工商、食品、药监等部门开展以整顿校园周边娱乐场所为重点的专项整治,加大校园及周边环境治理力度,净化校园环境,适时开展调研,研究存在问题,发现问题及时解决,推进社会管理水平向前发展
3.加强学校安全法制教育各校本着“教育在先,预防为前”的原则,把安全法制教育作为学校德育工作的重要内容常抓不懈,做到了计划、课时、教材、师资“四落实:各学校每学期开学必须开一次安全和法制教育讲座,多次进行防火、防震应急逃生演练,增强了学生自我保护意识,提高了学生的自救自护能力禁毒教育也放在了学校教育的突出位置,不断加强各学校禁毒教育活动,陇东中学、庆城中学、庆华小学等都与有关部门配合多次举办“拒绝毒品,珍爱生命”校园禁毒教育系列活动每年
6.26国际禁毒日,各校都要组织开展禁毒教育社会宣传活动,每次都发放禁毒教育宣传资料上万份,向学生普及禁毒知识,多年来,我县中小学生犯罪率为
04.加强警校共建工作全县42所中心小学以上学校全部配齐了法制副校长和法制辅导员,他们经常深入学校、深入师生之中,指导学校法制教育工作,关注有不良行为的学生,开展有针对性的帮教工作,以案说法,晓之以理,动之以情,帮助中小学生从小树立法制观念5•加强家长学校工作通过建立家长委员会、家长学校和设立家长开放日等形式,密切学校与家庭的联系,充分发挥学生家长在未成年人思想道德建设中的重要作用全面开展现代家庭教育指导行动,促进家长由经验育人向科学育人转变,班主任对本班学生的家访率达到100%同时以社区活动为阵地,组织开展寓教于乐、富有吸引力的思想教育和文化活动,使社区成为未成年人课余活动的乐园
五、存在的问题和今后工作打算在未成年人思想道德建设工作中,我们做了大量的工作,也取得了一定的成绩,但仍然存在一些不容忽视的问题一是各校还没有真正使德育教育贯穿于素质教育全过程,特别是把德育渗透到教育、教学的各个环节的力度还不够,德育课程改革和创新还没有实质性进展二是未成年人思想道德教育活动还没有形成系统性、主动性和长效性三是未成年人思想道德建设工作中的特殊问题,如“控流”问题、初中以上年级的学习成绩优劣生失衡问题等都有待于进一步研究和探讨在今后的工作中,我们将继续做好以下三方面工作一是按照具体工作部署和安排,突出工作重点,探索和建立长效工作机制,把加强和改进未成年人思想道德建设各项工作落到实处,抓出实效,不断推动未成年人思想道德建设工作持续发展二是抓好未成年人思想道德建设工作中典型人物、典型事例的选树和宣传工作学校都要选树典型,并召开相应的工作经验交流会,加大对典型人物、典型事例的宣传力度三是总结经验,不断创新工作方法通过多种渠道和形式,加强沟通交流,学习先进经验,总结工作得失,创新工作方法,不断提高我县未成年人思想道德建设工作水平。