语文说明文知识树

语文说明文知识树篇一语文说明文知识树理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用了解说明文中叙述、描写、议论、抒情等表达方式的作用阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法对课文的内容有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作方式，探讨问题能够领悟作品的内涵从中获得对自涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示语文课程标准说明文阅读七年级上册第五单元

20.宇宙里有些什么七年级下册第四单元

15.松鼠16松树金龟子17国宝一大熊猫

18.黔之驴七年级下册第三单元H.人民英雄永垂不朽

12.巍巍中山陵

13.凡尔赛宫

14.短文两篇（黄鹤楼于园）八年级上册第六单元

26.从小就要爱科学

27.在太空中理家

28.奇妙的克隆

29.送你一朵转基因花八年级下册第三单元

11.沙漠里的奇怪现象12我们的知识是有限的

13.活板核舟记

14.叫三声夸克

15.花儿为什么这样红科学类建筑类动物类科技类事理类事物说明文事理说明文声教材知识编排特点编排特点:教材按类别编排从事物到事理象象从形象到抽象从简单冻就最好不要在冻回去了（09年15小题）概括说明内容明内容考查开头的作用逐段分析重点，后归纳找文章中心句引出说明对象；引起读者的兴趣点出说明对象；语言简洁；运用什么修辞生动形象、引起读者兴趣从标题中得到提示，或逐段找，然后整合分析说明对象及特征考查说明文内容，掌握答题技巧对标题的考查考查说明方法及作用

13.第

⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用（09年13小题）本种法

14.本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用（08年14小题）生动形象地说明了事物的什么特征突出说明了事物的什么特征分类别打比方作比较具体真实地说明了事物的什么特征条理清楚地说明了事物的什么特征科学准确地说明了事物的什么本质特征列数字准确科学地说明了事物的什么特征作诠释举例子下定义说明了事物的什么特征考查说明方法及作用，掌握答题技巧考查说明文语言

14.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构常考常考中心句分析析过渡句关联词语考查修饰性词语这个词说明了什么，表示估计或起限制作用或表明时间范围，体现了说明文语言的准确性抓中心句把握关键词句考查说明文语言掌握答题技巧考查说明语言的准确性考查关键词句的含义和作用课外拓展题

15.阅读下面材料，结合上文，写出你的探究结果材料一1994年，俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻璃纤维、合成树脂及超柔软、超强度纤维等材料制成的高科技撑杆的帮助下，将世界记录提高至

16.14米这相当于跳过了一只长颈鹿材料二2000年，奥运会的游泳赛场上，澳大利亚“飞鱼”索普身着一身联体的、模拟鲨鱼皮肤的高科技泳衣，劈波斩浪，一人卷走3枚金牌和2枚银牌结合文章，在拓展联想方面设题展联想方面设题答此类题，围绕中心，一定要把话说透通过对比阅读，考查探究结果考查探究结果课外拓展题时间顺序时间顺序逻辑顺序一般用来说明建筑物一般用来说明事物的演变过程一般用来说明事物间联系总分式并列式考查说明顺序，掌握答题技巧分析说明顺序空间顺序考查段与段的关系，这就要理清文章结构递进式谢谢指导！篇二语文说明文知识树=================资料简介教材按类别编排从事物到事理从形象到抽象从简单到复杂互相衔接逐步递进压缩包内容说明文知识树.ppt管理员一个PPT,共26张幻灯片篇三语文说明文知识树语文知识树nbsp;其它精彩文章nbsp;评论这张语文答题公式语文答题公式

（一）某句话在文中的作用

1、文首开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文；

2、文中承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境

1、比喻、拟人生动形象；nbsp;答题格式生动形象地写出了+对象+特性

2、排比有气势、加强语气、一气呵成等；nbsp;答题格式强调了+对象+特性3；设问引起读者注意和思考；nbsp;答题格式引起读者对十对象+特性的注意和思考nbsp;反问强调，加强语气等；

4、对比强调了……突出了……

5、反复强调了……加强语气

（三）句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词不行因为该词准确生动具体地写出了......形容词不行因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）不行因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）,换了后就变成……，与事实不符

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？nbsp;不能因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

（六）段意的概括归纳

1.记叙类文章回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+事

2.说明类文章回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么nbsp;格式说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3.议论类文章回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样nbsp;格式用什么论证方法证明了（论证了）+论点

（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等分析诗歌语言常用的术语有准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境;4联系作者第二步，弄清技巧1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用第三步，评价内容观点1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价nbsp;答题时，要特别注意以下几点一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括nbsp;

①表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明nbsp;

②表现手法起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山nbsp;

③修辞比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复

（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来“借景抒胃表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语

2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题

3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞，生动形象地写出了……

4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……

5.反问句的作用:加强语气，引起下文，承上启下

6.设问句的作用:引起读者的注意和思考，引出下文,承上启下

7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索

8.记叙文第一段的作用

1.环境描写:点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫

2.其他:开篇点题，奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫

9.中间句段的作用:承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用:总结全文，照应开头，点明中心,深化主题

11.记叙顺序:顺叙，倒叙，插叙

12.写作人称的好处:第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制

13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件

14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑:内容（写了什么，选材有什么独特之处）;形式（写作方法，语言特色，修辞）;感情（文章的社会价值,意义，作用等）议论文阅读在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体议论文有论点、论据、论证三个要素一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点议论文的论据包括事实和道理两种基本形式论点和论据是通过论证组织起来的那么，怎样阅读议论文呢？

一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括

二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的常用的论据有两种类型-------------事实论据和道理论据事实论据包括具有代表性的确凿的事例或史实道理论据指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等

三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种

①举例论证列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;

②道理论证用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

③对比论证拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；

④比喻论证用人们熟知的事物做比喻来证明论点多数议论文综合运用几种方法

四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题------------分析问题------解决问题（即弓I论-----本论-------结论）O要理清文章的思路看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理

五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词到复杂互相衔接逐步递进习作习作说明方法及作用说明语言说明顺序分析全文的说明顺序，段与段的关系举例子，分类别，列数字，打比方，作比较，下定义，作诠释，列图表等说明方法及作用考查说明语言的准确性考查关键词句的含义和作用课外拓展中招考点说明内容概括说明内容考查开头的作用对标题的考查分析说明对象及特征结合文章，在拓展联想方面设题通过对比阅读，考查探究结果2008-2009年河南中考说明文试题奥运飞人的追风战靴（08年河南中招试题）王芳1960年罗马奥运会上，埃塞俄比亚运动员阿贝贝・比基拉光着脚夺得了马拉松冠军，创造了奥运田径史上的奇迹，成为奥运历史上最著名的赤脚大仙今天，奥运会赛场上再也难觅赤脚大仙们的踪影，高科技跑鞋成为运动员们的必备武器高科技跑鞋是利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的新一代跑鞋它们采用各种特殊的材料，重量轻，避震效果好同时，它们附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，避免滑倒此外，它们还具有回输功能，利用鞋跟中央位置的气垫吸震并同时吸收能量产生反弹力，使运动员轻松省力穿上它们，运动员如虎添翼，佳绩连连早在1991年东京田径世锦赛上，美国运动员刘易斯以9秒86的成绩打破当时的百米世界纪录，他脚上的跑鞋轰动了全世界那双语议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解记叙文阅读1在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注重其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴切2记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”3课外选文所占比例越来越大在2004年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面分析记叙文的要求、人称和顺序；分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心意思总之，考查的能力主要是整体阅读理解能力，分析运用能力，概括表达能力，质疑思辨能力考点简析议论文阅读，就内容而言，考查的重点是把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用；就形式而言，考查的重点是议论的结构层次分析在议论文阅读中，把握中心论点是第一要务，这是读懂全文的关键，因此能否迅速而准确的把握全文的中心论点，直接影响到整个阅读的成败对论证的考查，除了作结构层次分析外，主要集中在两个方面一是论点和论证之间的逻辑关系；二是段与段之间、句与句之间的逻辑关系这两种测试，由于抽象，还由于思维强度大，是一个难点这需要平时就加强思维训练，考前集中强化训练也很有必要其中，对概括能力的训练尤为重要要归纳全文中心，要概括段意；要分析段与段的联系，也需要概括段意就是为了明确句与句之间有何联系，句子长了不好把握，也需要概括句意纵观近年来议论文阅读，命题的趋势是选材以课外为主，材料内容贴近学生生活；考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整体感知其主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解其基本思路，领会语言表达效果，并能进行概括和表述；在此基础上，能创造性阅读,完成开放性的题目nbsp;说明文阅读1把课文当作“例子”，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区，保证试题有较高的效度2说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括社会科学不管是平时训练，还是考试命题，都不应该有所偏废同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择

（3）说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，所以，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键阅读说明文的羁绊态度应该是理性的，而不是感性的第一，你得博闻广志，这样才能更好的理解你看到的文章第二，技巧啊，有一个技巧就是——可以用原文的句子回答的，就用原文回答；或者用跟原文意思相近的句子回答所以得注意前后文的联系，这段提到的这个问题也许答案就在下一段还有一个技巧就是在试题中找答案，比如有时候会有这样的选择题——“以下关于本文的几个说法,哪个是错误/正确的？”认真看选项，有助于你理解文章关于”联系本文，谈谈你的认识/对什么什么问题的看法”以及，，解释一下这个句子的含义，，等题型应该怎样答？这里所谓的认识就可以从原文的中心句或者“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”的选项里找答案了一般都是非常正式的套话，把套话说完了，可以再写一点自己的见解句子的含义也可以从上下文找跟该句有关的内容，这样有助于你理解这个句子，因为要你解释的句子一般是关键句，肯定要联系上下文，不能脱离文章来回答先可以大致解释句子的字面意思，然后联系上下文，回答该句在文中的内涵或者作用（比如说点明了全文的主旨或者承上启下之类）格式可以参考你做过的题的参考答案提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点第

一、巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了第

二、确定区域点勾画阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间第

三、注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案大多数题目在文章里是能够抠出答案的当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难这里，提供十六字诀的解题方法供你参考

1、字不离词汉语中一词多义现象相当普遍在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思如道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理

2、词不离句在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用这类要求有以下几方面情况一词多义这在文言文中是常见的如策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句如“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思它在不同的语言环境中则表现为不同的意义在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释

3、句不离段也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置

4、段不离文段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差怎样提高阅读题的解题能力？

1.练习量要保证

2.看分答题（多分的多答，分少的少答）

3.语文基础要有（例如八大修辞，基本表达方式，论证方法，说明方法，论证、记叙、说明的不同等等）

4.要积累字词（如果没有错的话，有注音和解释吧）

5.领会题目的意思，问什么，答什么，不要答非所问

6.在平常阅读时就注意，看清文章所表达的中心和意思有哪些好的句子有不知道的字就要查注意看作者是怎样来表达自己的意思（层次，段落，修辞等）如果可以，尝试复述文章内容，体会作者那样表达的好处不知不觉中，在做阅读时便能体会出题人的意图了，这样，就可以抓住要点答题，简明扼要，使批卷老师眼前一亮，高分到手

7.阅读和作文一样，是语文综合知识的运用，要上去，语文的综合素质就一定要提高文学源自生活，所以,多观察生活中的现象，多思考生活的问题，在读书时便和作者产生共鸣，在做一些写感悟的题时便有话要说了自创“语文口诀学习法”nbsp;汉语拼音aoeiuil,标调多按此顺序；如果iu连一起，标到后者头上去拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh chsh rzcs,自成音节后加iiou ueiuen,别犹豫，单用头变w或y；如果前面有声母，去掉oe合规矩i母打头搞独立，iin ing前加大y；其他所有复韵母，都把小i变大yu母单打莫迟疑，前加大w就可以；u母为首独为户，要把小u变大的凡带ii母要注意，独立去点前加y；nl相拼不去点，去点只指jqx o词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清动形加不名不行，动能加甭形加很；连词前后能调换，介词前后调不成；叹词总是单独用，语气助词词后跟词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾的字介词和方位，三种结构自分明划分单句主谓宾定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前是状谓后补定的状地得后补，形式标志要记住；遇到格式有变化，仔细分清莫含糊修改病句修改病句有诀窍，方法步骤要记牢基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞修辞方法

（一）比喻分为明暗借，词组句段皆排比；借代不能改明喻,拟人把物当人写；对比内容需相反，对偶形式最整齐；设问自答示注意，反问不答强语气；反复连用同词句，反语要明真实义；夸张故意言过实，引用他话应准确修辞手法用得好，语言有趣又有力

（二）首尾相接叫顶真，回环反复叫回文；博喻一本几喻体,通感相似重在神；双关表里两层义，相互补充为互文；不便明说用婉言，逐层深入用递进；衬托分为正和反，摹拟包括声色形；呼告抛开听读者，歇后故意顿一顿若能巧用修辞格，说话作文面目新标点位置标点位置应规范，不能随意乱安放；常用符号十六种，各有自己小地盘句问感叹句末住，顿逗分冒句中安；七种点号各一格，不在行头占地方引号括号书名号，前后各把一格占；前边不许留行后，后边不准到行前破折省略占两格，不可割成两半段；专名着重标字下，间隔连接词语间文言标点文言标点虽较难，关键词语可帮忙盖夫大多在句首，于而一般在中间；邪乎经常表疑问，曰后冒号哉后叹；者也作用表停顿，或逗或句看情况对偶对比排比句，也是断句好地方；标点完毕细查看，不要漏断或误断文言翻译通览全篇晓大意，直译为主辅意译基本词汇可保留，专用名词随他去；常见虚词因句换，多义实词译准切；多余虚词可删掉，成分省略补本义；前置后置调原地，字词句篇连一气翻译完毕查仔细，求得准确和流利作文审题作文审题作用大，首先体裁要定下；再抓关键字和词，确定重点别瞎抓选材范围考虑好，事例平凡意义大；写作方法选恰当，区别人称我你他议论文有三要素，论点论据和论法；时地人事四要素，记叙文章不能差如果你要自拟题，标题力求准新雅审好题目动笔写，一挥而就笔生花nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;篇四语文说明文知识树说明文以说明为主要表达方式的文体我们平常在课内阅读和课外阅读均会接触到迅速掌握说明文的阅读方法，对于提高大家的阅读能力非常有帮助今天，小编给大家整理了说明文知识点归纳，一起来学习下吧！说明文知识点特点以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向分类按说明对象分事物说明文解释、介绍实体性事物,如《中国石拱桥》事理说明文解释、说明抽象性事物，如《死海不死》按写作方法分介绍性说明文一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》描述性说明文说明与描述结合，形象具体地说明事物，鞋只有115克！它采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材料，陶瓷耐磨并且钉子附近无需任何附粘物，这使鞋的重量得以减轻20克2000年悉尼奥运会上美国百米女飞人玛丽安琼斯的“水晶鞋”2000年悉尼奥运会上，美国百米女飞人玛丽安・琼斯的“水晶鞋”一露面，就吸引了全世界运动员的目光这双跑鞋是科研人员花费了3年时间研究的成果，它由极其特殊的透明塑料制成，像是一件来自童话世界的艺术品O它总重量只有99克，是有史以来最轻的运动鞋设计前，设计师们特意拍下琼斯比赛的英姿——在到达终点线前琼斯的脚后跟从不着地针对琼斯的这一技术特征，设计师大胆启用了无后跟设计，“水晶鞋”穿到琼斯的脚上可谓天衣无缝，鞋子几乎成为琼斯双脚的一部分2004年雅典奥运会上，一道红色闪电震惊世界，年轻的中国选手刘翔在男子110米栏决赛中跑出12秒91的惊人成绩刘翔也有着自己的秘密武器——“红色魔鞋”这双鞋用皮革制成，鞋帮采用了特殊的穿孔设计，足尖处运用了锁定系统在它绚丽的鞋底里面更是藏着许多高科技秘密鞋底柔韧的尼龙承拖盘、链接式前掌为运动中的转动提供保护；5具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》记述性说明文说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》阐释性说明文说明结合议论，阐释抽象的事理，《沙漠进军》按功用范围分一般说明文说明一般事物或事理的说明文，如《统筹方法》科技说明文说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如《子计算机的多种功能》应用说明文以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如《从宜宾到重庆》方法下定义用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明举例子列举实例对事物作具体的说明分类别按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明打比方运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明作比较将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征,作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种作引用引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明列数字确数，用准确的数字资料加以说明概数，用概数对事物作准确说明列图表;通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明顺序空间空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等如《故宫博物院》时间以事物发展的时间先后顺序说明，如《从甲骨文到缩微图书》逻辑

1、现象-本质

2、特点-用途

3、原因-结果

4、整体-部分

5、主要-次要

6、概括-具体如《大自然的语言》说明文知识点归纳由查字典语文网小编整理，仅供参考篇五语文说明文知识树语文的学习伴随着我们的一生，我们一定要用心去学好这门母语课小编为大家整理了七年级语文知识树知识点讲解，欢迎大家阅读！七年级是初中阶段起始年级，学生从小学升入初中，面对初中繁杂的语文知识难以下手这时我们教师就应当为他们梳理七年级的语文知识，使知识树在学生头脑中扎根这样学生学习语文才能得心应手，才能把知识尽快转化为能力《语文课程标注》笼统地给出了初中三年学生应该掌握的语文知识，能力，应培养的情感，而没有具体到每一年级应该学习什么，学到什么程度以下我就将七年级的内容做成知识树的形式，方便学生掌握按《课标》归纳，语文知识可分为识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个板块

一、识字与写字与小学学习内容有交叉，主要应把七年级课本附录中生字表上易读错、易写错的生字会读会写这些字词中小学没学过的应重点掌握，增加字词积累另外，要求学生书写规范，美观，注意在平时练字

二、阅读主要分为三部分现代文阅读，文言文阅读，古诗词阅读七年级现代文按表达方式分为记叙文、说明文、议论文掌握应用文的基本写法上册应用文示例条据（借条、收条、便条、留言条、请假条）通知日常书信（普通书信、贺信、贺电、贺卡）

（一）现代文阅读★记叙文应注意以下几方面1记叙文的对象记人，叙事，写景，状物2记叙文的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果3记叙文的顺序插叙、倒叙、补叙4记叙文在七年级课本中出现的文体散文、小说、童话、寓言、游记、传记、笔记、新闻、通讯、特写5记叙文的线索

（1）以人或人物活动为线索

（2）以物为线索⑶以中心事件为线索

（4）以感情的发展变化为线索

（5）以时间为线索

（6）以空间变化为线索（注有的记叙文有着两条或两条以上的线索，阅读时应认真揣摩，理清思路）6表达方式（5种）记叙、议论、描写、抒情、说明7描写人物方法正面描写（外貌、动作、语言、神态、心理），侧面描写，细节描写8记叙文的语言特色形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等（注必须结合具体语句分析）9记叙文的详略和结构详略安排是为文章的中心服务的:突出中心的内容详写，与中心有关的内容略写，与中心无关的内容不写记叙文结构一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分开端就是事情的起因，发展和高潮是事情的经过结局是事情的结果★说明文应注意以下几方面1说明顺序（时间、空间、逻辑顺序）2说明方法（9种）及作用（打比方、举例子、下定义、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作比较、列数字）3说明对象特征（实理说明、事物说明）4结构（总分总、总分、分总）5说明文语言特点（准确、简明、周密）6说明文种类（平实性说明文、文艺性说明文）★议论文应注意以下几方面1类型立论、驳论2三要素论点（鲜明）、论据（充分）、论证（恰当）3论证方法（6种）比喻论证、举例论证、正反对比论证、因果论证、道理论证、引证4议论文的结构提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）★小说应注意以下几方面1人物刻画人物方法（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）2情节开端、发展、高潮、结局3线索人物见闻、地点转移、情节、思想感情4环境（自然环境、社会环境）环境描写的作用

（1）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景

（2）渲染气氛

（3）烘托人物心理或烘托人物形象4）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）5分类长篇、中篇、短篇、微型小说★散文应注意以下几方面1分类抒情性散文、叙事性散文、议论性散文根可拆卸式鞋钉，提供更强的抓地力……这双鞋使刘翔的技能得到了最好的发挥2008年北京奥运会上，又有谁脚蹬新的追风战靴挑战人类的运动极限呢？我们将拭目以待（选自《百科知识》，有删改）露面就吸引了全世界

12.本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？（考查标题的作用）

13.利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点？（考查提取信息的能力）

14.本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用（考查说明方法及作用）

15.阅读下面材料，结合上文,写出你的探究结果材料一1994年，俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻璃纤维、合成树脂及超柔软、超强度纤维等材料制成的高科技撑杆的帮助下，将世界记录提高到

6.14米这相当于跳过了一只长颈鹿材料二2000年，奥运会的游泳赛场上，澳大利亚“飞鱼”索普身着一身联体的、模拟鲨鱼皮肤的高科技泳衣，劈波斩浪，一人卷走3枚金牌和2枚银牌（拓展联想题）王泽斌（09年河南中招试题）

①速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进千家万户

②通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时间比较长的“新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐烂；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的“乐园”

③怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存

④把食物保存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓但是在一般的低温（比如冰箱的“保鲜”温度4℃）下，这些反应和细菌的生长并不能停止在冰冻的温度（比如冰箱的“冰冻”温度一18℃至一20℃）下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冰冻食品

⑤后来人们发现冰冻食品的口感不太好实验表明，在一般的冰冻过程中，温度是慢慢降到0℃的，食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低,“晶核”逐渐增大，形成“冰晶”因为冰的密度和水不一样，所以这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差物的口感变差

⑥于是速冻食品应运而生速冻的过程比较独特，在这一过程中，事物的温度被快速降低，远远低于水的凝固点，由于降温速度非常快，水在0℃的时候并没有结冰，从而达到了一种被称为“过冷”的状态等到温度远远低于0℃的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有“冰晶”，对细胞的破坏比较小，从而可以把食物“固定”在速冻之前的状态，真正达到保鲜的目的

⑦不过，速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长，并不能杀死其中的细菌食物一解冻，细菌就会恢复生长，如果把食物反复解冻，就会积累越来越多的细菌另外，解冻之后再将其冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响

⑧速冻食品是“冻透”的，需要一定的时间才能从外到内完全解冻应该如何解冻呢？常用的方法有三种一是用凉水如果用很热的水，会过度加热事物的外层；温水则会使食物成为细菌生长的温床二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，既能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长速度还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不同，能快速有效的解冻

⑨总的来说，新鲜食物是我们最好的选择如果食物不得不经过一段时间的周转才能到我们手里，那么相对于存放了好多天的“未冰冻”和“一般冰冻”的食物，速冻食品是更好的选择，他最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全（选自《百科知识》，有删改）

12.给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题（考查标题）标题

13.第

⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用（考查说明方法及作用）中什

14.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构（考查说明语言的准确性）

15.根据第

⑦段内容，写出下面说法的依据买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要在冻回去了（考查提取信息的能力）2008-2009年河南中考说明文命题规律总结年份文章考查知识点考查方式2008课外概括标题作用简答归纳说明对象的特点分析说明方法及作用结合材料写探究结果2009课外补写标题简答分析说明方法及作用分析说明方法及作用具体分析语言特点结合课文提取信息从选材上看，说明文阅读材料坚持以课外为主,内容上多为社会热点和新的科学动向例如航天科技、环境保护等从设题点看，由知识立意向能力立意转变，试题更为关注的是考查考生的思维能力综合性、探究性的试题越来越引起各地中考语文命题者的关注立足课内，复习有关知识着眼课外，结合中招典型题例，复习中招考点，掌握答题技巧题技巧中考复习策略立足课内复习有关知识复习方式第一类复习事物说明文第一类复习事物说明文第二类复习事理说明文复习说明文知识点

1、说明文应用广泛，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类

2、考查说明对象及特征

3、说明文的结构有总分式、并列式、递进式

4、说明文的顺序有空间顺序、时间顺序（包括事物发展顺序）、逻辑顺序发展顺序）、逻辑顺序

5、说明文的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、引资料、列图表等

6.说明文的语言准确性在准确的前提下可以生动，可以平实阅读说明文的“十五字方法”明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言事物说明文例《松鼠》（典型课文）自学点拨

1.作者抓住松鼠的什么特点来写？（考查说明对象的特点）

2.《松鼠》这篇文章采用了什么样的结构形式？在安排材料上都运用了那种说明顺序？（考查说明文结构及说明顺序）

3.本文运用了哪些说明方法？找出具体例子并分析其作用.（（分析说明方法及作用））

4.科学小品文与一般说明文相比有什么特点？（体会文艺性说明文语言特点）小品文有语言准确,生动形象的特点准确，体现科学小品文的科学性生动，体现科学小品文的文学性

5.学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？A、鲜明的事物特征；C、恰当选用说明方法;D、准确、生动的语言；（以读促写）B、合理清晰的结构；事理说明文例《花儿为什么这样红》（典型课文）自学点拨

1.本文以“花儿为什么这样红”作为标题有哪些妙处？其说明对象是什么？（考查标题与说明对象）

2.《花儿为什么这样红》一文采用了怎样的结构形式？（考查说明文结构）作者按“设疑一解释一总结”的思路来写

3.在《花儿为什么这样红》中，作者从哪几方面介绍花红的原因？采用了什么样的说明顺序？（考查说明顺序）

4.《花儿为什么这样红》运用了举例子、列数字、作比较、分类别等说明方法，请从文中找出例子并体会运用这种说明方法的作用（分析说明方法及作用）

5.《花儿为什么这样红》文章语言准确严密，从文中试举几例来分析（考查说明语言的准确性）着眼课外结合中招典型题例，复习中招考点,掌握答题技巧考查说明内容

12.本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？（08年12小题）

12.给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题（09年12小题）标题标题

13.利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点（08年13小题）

15.根据第

⑦段内容，写出下面说法的依据买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解。