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文本内容:
幼儿园小班音乐优秀教案《碰一碰》活动目标
1、会唱歌曲《碰一碰》,能听音乐合拍地跳
2、启发幼儿创编不同的相互触摸的动作
3、培育幼儿乐观开朗的性格
4、乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法活动预备兔妈妈头饰一个,小兔头饰若干活动过程
1、开头部分兔宝宝和妈妈在甜蜜的睡觉,大公鸡叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懒腰兔妈妈说兔宝宝,起床以后要刷牙、洗脸,做一个洁净的宝宝,好吗?律动生活仿照动作一一刷牙、洗脸
2、基本部分
1、兔妈妈说我的宝宝可真洁净呀!妈妈要和大家做一个嬉戏,你们情愿吗;来源二快思老师教案网;嬉戏的名字叫《碰一碰》宝宝们,我们可以和谁碰一碰呀碰哪些地方呢我们来试一试
2、兔妈妈说妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢,你们想不想听呀?A、老师清唱一遍B、幼儿学唱一遍宝宝,情愿和妈妈一起唱吗?C、示范嬉戏让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做嬉戏,还有的宝宝就给我们拍拍手好吗?D、刚才兔宝宝们还想了很多好玩的动作来碰一碰呢,我们也来做一做吧!(脸、屁股、)
3、结束部分听着音乐跳出去附歌曲1=C554332|1311234|565|找呀找呀找朋友5432门31||找到伴侣碰一碰碰哪里?碰碰手活动反思现在的孩子大多是独生子女,刚入园时,他们不仅和同龄的孩子一样有肯定的自我中心倾向,还在社会交往方面表现出一些缺憾,如退缩、拒绝、远离等,与同伴之间还没有达成很好的沟通为此,我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案,组织教学《碰一碰》这首歌曲表达了伴侣与伴侣之间相互接触,相互友好的情感,歌词浅显易懂,歌曲简单学唱孩子们可以通过对唱词进行动作的演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢乐,初步培育幼儿的社会交往力量,使其身心健康的进展现在正值小班开学初,孩子们与同伴的交往阅历不足,因而,在组织教学活动中,我将该活动分成两课时完成这节教学活动主要是学唱歌曲,理解”碰到作,通过参加音乐嬉戏,培育初步的合作意识为了更好的让孩子理解“碰,动作,我将原歌词做了适当的调整,将“鼻子碰鼻子’改成小手碰肩膀,让孩子们切身体验“碰’动作的含义整节活动有序的组织,孩子们心情乐观,课堂氛围轻松,孩子参加活动的欲望剧烈,活动状态活而不乱,教学目标能够较好的完成发觉的状况有两点主配班的协作需要加强;孩子们需要具备相关的学问阅历,让活动更有效深化地开展。