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文本内容:
幼儿园小班音乐优秀教案《猫捉老鼠》656|656|6115|6|天黑了,天黑了,老猫睡着了656|656|5555|3535|小老鼠,出来了,吱吱吱吱老鼠656:||*|*||出来了喝!活动目标
1、感受歌曲猫捉老鼠的旋律,在熟识旋律的基础上按规章进行嬉戏
2、能够依据歌词内容创编老鼠跑步,睡觉的动作活动预备猫头饰一个老鼠头饰若干活动重难点按歌词有制造性地做动作活动过程
一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》
二、学唱歌曲
1、师听,谁来了?(老师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们珍宝班做客了这两位小客人要来和我们小伴侣做嬉戏听,他们告知我们什么?
2、听第一遍歌曲猫捉老鼠师提问你听到了什么;.来源快思老师教案网;(幼儿自由回答)
3、老师讲故事《猫捉老鼠》,引导幼儿理解歌词内容师有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了许多大米,他们就高兴奋兴地吃起大米了,吃完了就想睡觉,正值他们睡觉的时候一只大猫跑上来了,来捉老鼠了
4、老师依据故事内容引导幼儿分段听音乐,并引导幼儿用身体动作表示提问小老鼠在干什么?大猫在干什么呀(幼儿可以用身体动作表示)
5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子师我们也来唱一唱要求用好听的声音唱(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)
三、嬉戏猫捉老鼠
1、师刚才我们唱的好听的歌曲叫猫捉老鼠现在,我们来玩这个嬉戏小伴侣们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只大猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去
2、嬉戏开头,一老师扮演大猫,老师和幼儿扮演小老鼠
3、连续嬉戏
四、结束师宝宝们,玩得快乐吗老师想请小伴侣们也来当当大猫,去捉老鼠,好不好?活动反思《猫和老鼠》是一部孩子们最熟识的动画片,影片中两只共性鲜亮的小动物所表现出的幽默、诙谐、夸张等表情动作备受小伴侣的喜爱因此,当我拿到《猫捉老鼠》音乐时,我就信任我们的孩子也肯定会相当的喜爱小班音乐《猫捉老鼠》歌词内容具有情景性和故事性,歌词浅显易懂,曲调生动活泼,因此极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点在教学活动中,借助情境表演关心幼儿来记忆歌词、重复嬉戏巩固演唱、多角色扮演拓展活动对活动加以整合,引导幼儿通过说一说、想一想、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官,让他们感受音乐的欢乐,促进幼儿对音乐活动产生爱好。