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文本内容:
幼儿园幼儿小班音乐教案《我爱我的小动物》活动目标
1.学习歌曲,能够轻松自然地演唱
2.能跟随音乐仿照几种常见的小动物的动作,体验表演的欢乐
3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话
4.培育幼儿的尝试精神活动预备L《我爱我的小动物》cd音乐
2.各种动物头饰活动过程
1.出示各种动物头饰,激发幼儿爱好,学习歌曲⑴出示头饰”今日来了很多新伴侣和大家一起玩,你们猜猜是谁T⑵老师示范唱一遍歌曲,请幼儿逐句学习
2.熟识歌曲,尝试轻松自然的演唱歌曲⑴引导幼儿练习听音乐轻松自然的演唱歌曲⑵带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物的名称
3.幼儿尝试做不同小动物的仿照动作,体验表演的乐趣⑴老师给幼儿带上不同小动物的头饰,banzhuren唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作⑵依据幼儿的爱好可再次进行嬉戏,提示幼儿尝试不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣⑶老师准时确定并鼓舞幼儿大胆创编,并选择部分动作请全体幼儿仿照教学反思《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简洁,句子短小,特殊贴近幼儿生活适合幼儿学唱首先,我抓住“爱好’使幼儿最好的老师,让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中其次,我依据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的嬉戏来引导幼儿的音乐爱好在嬉戏中幼儿充分乐观主动,在这样开心的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果例如我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好,同时还调动了他的主动性在轻松开心的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐,的目的另外还存在一些不足之处这首歌曲歌词太长,让孩子始终说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心我应当在孩子唱过一遍后,以观赏的形式,连续加深幼儿对唱曲的印象而不是一味的让幼儿又是唱又是跳同时,从中我还发觉老师的引导,鼓舞在活动中也特别重要,要让幼儿成为学习的小仆人幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编,促进了幼儿想象力和制造力的进展假如从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力另外,在拓展延长方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。