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文本内容:
幼儿园幼儿园小班音乐教案《蚂蚁搬豆》活动目标
1、初步感知对比鲜亮的声音长短凹凸特征
2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱预备材料小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点听音乐能够区分声音的长短、凹凸活动地点活动室活动形式集体活动活动过程
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室
2、讲故事搬豆二老师用生动形象的语言叙述,引导幼儿自然进入故事情节
3、小伴侣们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么;文.章出自屈,老师教.案网]它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了
4、观赏歌曲《蚂蚁搬豆》鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲
6、歌曲表演结束音乐活动请小伴侣当“豆子,坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来很多好伴侣的,另外几名小伴侣抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作,“豆子’这时也随音乐一起走动活动反思我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐好玩,深得幼儿宠爱活动开头我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法,将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前,创设相相宜的音乐情境,营造氛围,让幼儿感受、体验音乐其次让幼儿在观赏完故事后,幼儿对唱词已经有了很好的理解,在此基础上学唱歌曲,幼儿把握起来就比较简单了由于有了对唱曲的理解和宠爱,幼儿也特殊愿意去尝试表演,如蚂蚁急得直摇头,想出好方法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比较好在活动中,我让幼儿绽开争论你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中孩子们都纷纷争论开了,乐观帮小蚂蚁想方法有的说“把豆子切成一小块一块的,小蚂蚁就能搬回洞中了’有的说”小蚂蚁可以去请小动物来帮忙,’有的说”可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中正值大家争论的热闹的时候,小马语出惊人你们想一想,小蚂蚁的洞口那么小,豆子这么大,怎么把豆子弄到洞里去呀’小伴侣又开头想方法小轩说“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了’总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了很多很多的好方法在这次活动中,我没能较好地留意幼儿的个体差异,有些幼儿思维活跃,有很好的语言表达、歌舞表演力量,他们是幼儿中的佼佼者,对于新的学习内容接受较快,但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足,接受较慢,所以应当更加注意这类幼儿的培育通过本次活动关心幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力气小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培育幼儿的道德品质让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到关心别人的欢乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。