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文本内容:
幼儿园小班音乐优秀教案《问答歌》一活动目标
1、学唱问答歌,学习问的清晰,听得明白,答的精确
2、学习用唱歌问答的形式来沟通重点学唱问答歌,了解有关动物的基本特征难点学习用唱歌问答形式来沟通二活动预备音乐磁带,大象、兔子、松鼠、长颈鹿,猴子,课件图片(毛绒玩具)三活动过程
(一),导入律动嬉戏我来问你来答(学习节奏和歌词)
1、师小伴侣想一想,什么动物鼻子长(大象)老师边出示玩具边回答鼻子长是大象,大象鼻子最最长幼儿跟老师学说歌词二至三遍
2、师小伴侣想一想,什么动物耳朵长(兔子)老师边出示玩具边回答耳朵长是白兔,白兔耳朵最最长(二八学唱问答歌
1、师刚才的嬉戏老师还可以把它唱出来呢,来听我唱唱看吧!
2、老师范唱一遍(语速适中,动作表演)
3、师小伴侣,这首歌好听吗(好听),“现在小伴侣一起跟老师学唱这首歌吧「幼儿学唱歌曲二遍(引导幼儿拍手学唱,采纳分句教)
4、理解问答歌形式师小伴侣你们唱的真好,这是一首好玩的歌,一个问,一个答,所以我们叫它问答歌老师和幼儿采纳问答形式唱一遍幼儿分两组演唱歌曲,一组问,一组答,合作演唱歌曲(幼儿面对面坐)(三卜延长仿编问答歌
1、师我们唱了这么好玩的歌,森林里的其他小动物听到了,它们也想让小伴侣把它们编到我们的歌里去你们猜猜是谁来了?
2、老师仿编小伴侣想一想,什么动物尾巴大来;自,屈;老师;教,案乂松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大
3、仿编(长颈鹿,猴子)长颈鹿,重点把握三个字的节奏,要唱的快一点
4、集体唱仿编歌曲
(四),老师小结本次活动内容今日我们学习了这首问答歌曲,小伴侣们不但唱得很好,而且还知道了谁的鼻子长谁的耳朵长谁的尾巴大谁的脖子长?小伴侣们回家把这首唱歌给爸爸妈妈听,你们可以连续接着编,明天来幼儿园唱给大家听好吗?四,结束放音乐,出活动室教学反思活动中,老师应当敬重幼儿,让幼儿始终做活动的仆人,自己的角色定位为他们的同伴、伴侣、支持者、合和引导者,为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围,老师主要引导幼儿去做什么,接下来就是实践与即兴创作,让幼儿好像感到是在“玩T在置身于”玩,的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩中增加合作意识和在群体中的协调力量这是以后每一堂课都需要追求的目标。