文本内容:
幼儿园小班音乐优秀教案《头发肩膀膝盖脚》活动目标
1.能依据歌曲音乐的节奏和速度,边唱歌边做相应的动作
2.喜爱与同伴合作表演,体验合作的乐趣
3.乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法
4.培育幼儿乐观开朗的性格活动预备歌谱、魔术带、身体器官图活动过程
一、嬉戏导入,激发幼儿爱好
1.用魔术袋玩《什么不见了》的嬉戏,请幼儿把身体的一些部位藏在魔术袋里让幼儿一起来猜猜什么不见了?(带领幼儿学习身体部位)
二、学唱歌曲
2.初步观赏歌曲刚才我们玩熟悉身体的嬉戏,那么接下来听听一首歌曲,然后告知大家你听到了什么(放一遍音乐)老师一边随音乐轻唱做动作
3.熟识歌词,老师边带念歌词边指身体的部位幼儿边唱边做表演动作要求唱到哪个身体部位时,手就拍到哪里
4.老师带动小伴侣用手掌拍打节奏,小伴侣仿照节奏并拍打出来
三、完整学唱歌曲
1.老师用钢琴一句一句地带唱歌曲,留意唱准大附点节奏
2.老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲
3.请唱得好的小伴侣出来表演,加深小伴侣对唱曲的印象
4.嬉戏看谁做得快(老师演唱歌曲,速度可快可慢小伴侣依据老师演唱的速度来拍身体的相应部位,看谁做得又快又准)
四、创编歌词与动作谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢教.案来自快思教案网(启发幼儿想一想还可以拍身体的什么部位,并提示幼儿留意身体各部位的上、下挨次,要求边做动作边唱歌,做与唱要协调)
五、组织小伴侣合作表演
1.老师示范,边唱边拍一位小伴侣相应的身体部位,引起小伴侣合作律动的爱好
2.鼓舞小伴侣找同伴表演律动,能友好地拍同伴相应的身体部位活动反思在活动中,依据0—3岁幼儿的年龄特点与自身进展规律在这一阶段特殊是幼儿的留意力还没有进展到肯定的水平因此,我在引导幼儿熟悉自己的身体的同时,提高幼儿的有意留意然后让幼儿思索动手操作、说、表演最终在嬉戏中结束真正做到玩中学,学中玩。