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文本内容:
幼儿园小班音乐优秀教案《点点豆豆》设计思路记得有句话说的好培育你的孩子成材,培育我的孩子成材,培育我们的孩子成材,但是培育孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是欢乐的所以,今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐嬉戏中,进展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而进展幼儿的节奏感,通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的力量和遵守嬉戏规章的力量,使孩子们获得更多的情感体验本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏,这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美妙的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力活动目标
1、通过唱歌和嬉戏感受音乐嬉戏带来的欢乐
2、学习嬉戏规章,培育良好的规章意识
3、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质活动预备指偶一个活动过程
1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿观赏师小伴侣,你们来这里干什么?幼看大戏老师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》
3、学唱歌曲〈点点豆豆〉
1、老师范唱两遍,幼儿观赏
2、幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌师小指偶想到小伴侣小手搭的舞台上唱大戏
4、幼儿学唱歌曲
1、用不同的手教导豆唱歌拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最终中指哥哥也要唱歌
2、幼儿边唱边点身体的不同部位师想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆
5、幼儿结伴嬉戏点点豆豆音乐嬉戏《找伴侣》幼儿找伴侣结伴嬉戏
6、和父母一起做点豆豆的嬉戏师你们想和爸爸妈妈做嬉戏吗?出自倔;老.师音乐《找伴侣》找到爸爸妈妈做嬉戏)
7、歌曲〈小宝宝睡觉〉
8、嬉戏〈小老鼠上灯台〉出教室活动反思小班幼儿年龄小,学唱新歌是比较难的,而且第一课时不是很好上,因此,在选材上,我选择了孩子们都很喜爱的手指嬉戏《点点豆豆》,并配以欢愉快泼的曲子,让幼儿边唱边玩渐渐习得正由于点豆嬉戏有肯定的情节,趣味性,这就为幼儿在活动中发挥主题性供应了保证,活动中采纳了手指拟人的手法唱歌,符合小班幼儿的认知特点活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用多种形式,主动地去唱歌嬉戏,幼儿始终乐观主动的参加活动,在活动中幼儿通过对手教导豆挨次进行争论外,还进行了初步的结伴嬉戏,从而对幼儿进行了交往和遵守规章等社会化技能的训练让幼儿在整个活动中始终是欢乐的另付儿歌《拉大锯,扯大锯》拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去,我也去就是不让二妞去恩歌曲《点点豆豆》点点豆豆,开花石榴,小狗搬家,喀嚓一锁儿歌《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,哺口苗哺,猫来了,叽里咕噜滚下来。