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文本内容:
幼儿园小班音乐详案教案《走路》设计背景依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐激发幼儿对音乐活动的爱好,学会用音乐活动的形式来表达自己宠爱小动物的情感活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的爱好,具有初步的音乐感受力量
2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作
3、激发幼儿对小动物宠爱的情感学会用音乐的形式表达自己宠爱小动物的这种情感
4、能大胆在集风光前表演,培育幼儿乐观、自信的情感
5、喜爱参与音乐活动,体验音乐嬉戏的欢乐重点难点重点
1、培育幼儿对音乐活动的爱好与乐观性;
2、学会用音乐的形式来表达自己宠爱小动物的情感;难点
1、由于幼儿阅历的限制,在创编动作上有肯定的难度;
2、幼儿能大胆的在集体前面表演活动预备小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》活动过程
一、开头环节放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程
1、小伴侣,刚才我们听到的这首歌叫什么?
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;
3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢?
二、基本环节
1、观赏歌曲《走路》,请小伴侣跟着音乐一起轻轻哼唱
2、出示小兔子的图片让孩子们观看,提问题这是谁它是怎么样走路的(文•章出自快思教•案网)(让小伴侣自主想象仿照一下)学习歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳
3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题这又是谁它又是怎么样走路的(让小伴侣自主仿照一下)子学习歌曲小鸭子走路摇呀摇呀摇
4、出示小乌龟的图片提问题小伴侣猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿依据刚才听过的歌曲回答(让小伴侣自主仿照动作)学习歌曲小乌龟走路爬呀爬呀爬
5、出示小花猫的图片提出问题小花猫又是怎样走路的呢(让小伴侣自主仿照一下动作)学习歌曲小花猫走路静静静
6、老师有表情的、完整的把唱歌一遍
7、小伴侣跟老师一起学唱歌曲
8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作如小兔子走路跳呀跳呀跳(小伴侣双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵,跟着音乐节奏双脚往上跳)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小伴侣双脚屈曲着走路,双手打开在身体两旁,手掌并拢往上压,并前后摇)小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)小花猫走路静静静(双手撑开五指在脸的两旁往外拉,双脚轻轻的往前走)小伴侣也可以依据自己的想象做出不同的动作
三、结束环节老师今日我们学了歌曲《走路》,也学会了一些小动物们走路的样子,现在我们请小伴侣一起来到动物园里,找我们的小动物伴侣们一起来表演好不好呀给小伴侣戴上小动物的头饰,放上音乐,以嬉戏的形式鼓舞和激发幼儿表演的欲望
四、延长环节老师今日小伴侣都很能干,不但学会唱《走路》这首歌曲,还会创编出这么好的动作来表演小伴侣回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦老师再交给你们一个任务,那就是以后和更多的小动物们交伴侣,不但多观看它们走路的样子还要观看动物们都喜爱吃什么住在哪都有些什么伴侣?记得下次来的时候告知黄老师哦教学反思
1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱,喜爱仿照它们走路的一些动作来设计在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展也增加了幼儿表演的自信与欲望特殊是最终一个嬉戏环节,到结束,小伴侣还玩得意犹未尽这样为后面的延长环节供应了很大的关心
2、小班幼儿由于生活阅历少,所以对创编动作有了肯定的难度,假如能让家长协作,提前带小伴侣多观看一些小动物走、跑的样子或者做些有更多小动物走、跑的课件,信任这节课就上得更加丰富生动了。