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文本内容:
幼儿园小班音乐优质课教案《母鸡生蛋》设计意图以谈话的方式引出课题,充分激发幼儿参加活动的爱好,为导入活动做好铺垫利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节,进展幼儿的想象力和语言表达力量通过动作表现关心幼儿记住儿歌内容情节活动目标
1、理解儿歌内容,学念儿歌,能用动作表现儿歌
2、引导幼儿在集风光前大胆地表达自己的想法,体验活动的欢乐
3、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量
4、培育幼儿英勇、活泼的共性活动重点理解儿歌内容,学念儿歌活动难点大胆地表达自己的想法,能用动作表现儿歌内容活动预备母鸡手偶一个、背景图、图谱活动过程
一、谈话引出课题
1、今日呀,徐老师请来了一位伴侣,出示母鸡图片提问这是谁跟母鸡打招呼老母鸡一兴奋唱起了歌(咯咯哒,咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒)
2、老师提问它是怎么唱的?
3、老母鸡的唱歌得真好听,你们知道它还有什么本事吗(会飞,捉虫)
二、利用图片进行叙述,初步理解儿歌的内容
1、一天,草地上来了一只老母鸡,老母鸡会在草地上做什么事呢?
2、你观察母鸡在干什么(捉虫、生蛋)教哎章.出自快思老.师教,案网.师老母鸡又会生蛋,我们表扬表扬它“老母鸡真能干
3、母鸡生了几个蛋我们一起来数一数
三、出示图谱,学习儿歌
1、老师利用图谱完整地念一遍儿歌你从儿歌里听到了什么?团幼儿边看图谱边学习儿歌团用身体动作表现儿歌团重点学习最终一句,念的时候留意节奏团请个别能干的幼儿朗诵儿歌,老师准时作出评价
四、出活动室幼儿一起学习母鸡到室外活动儿歌老母鸡,真能干会捉虫,会生蛋数一数,几个蛋?一二三,三个蛋老母鸡,把唱歌咯咯咯,咯咯咯咯哒咯哒咯咯哒活动反思有待改进与不足的地方
1.语言运用无论是口头语言、引导语,还是肢体语言,都应再精炼、简洁、生动、浅显,富有激情
2.师幼互动好的教育是双向的沟通,而不是单向的灌输在活动中,应更多的关注幼儿的想法,适时地给于引导而不是以一个指挥者的身份自居,一切跟着老师的思路走,走一个过程。